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文档简介

江苏省“十一五”重点资助课题多元发展理念下，课堂教学与社团活动有效融合的实践研究阶段汇报研究课蚂蚁和蝈蝈教学设计（第二课时）常州花园二小 程钰【教材简解】蚂蚁和蝈蝈是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们：只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。全文共三个自然段。第一自然段讲夏天一群蚂蚁在搬粮食。第二自然段讲几只蝈蝈笑话蚂蚁是傻瓜，自己躲在大树下自由自在地乘凉。第三自然段讲冬天到了，蚂蚁安然过冬，蝈蝈却又冷又饿，神气不起来了。课文极富儿童情趣，字里行间留有想像的空间，易于进行说话训练。插图精美，注重创设课文内容所展示的情境，与课文有机结合，构成一个整体，使观察图画、理解内容、语言训练三者相得益彰。【目标预设】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、进行句式训练，培养学生的说话能力。【教学重点】通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。【教学难点】懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。【教学过程】一、复习导入1、词语积累游戏： （1）听词语做动作、看动作猜词语（2）朗读词串（3）给成语分类（4）连词成句2、引出课题二、学习第一自然段1、简介课文内容，激发学习兴趣。2、（出示句子：夏天真热）夏天到底有多热？你能不能用自己的话来说一说？3、 引读。这么多小蚂蚁，它们除了“背”和“拉”， 还会怎样搬粮食？你能用上“一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，有的（ ） ，有的（ ），个个满头大汗。”来说一说吗? 4、给小蚂蚁加加油：一个蚂蚁宝宝背着粮食，越走越慢，如果你是蚂蚁妈妈，你想对宝宝说些什么？ 让我们一起给他加加油！5、齐读第一自然段，读出热闹的劳动场面。（读） 三、学习第二自然段1、蚂蚁在烈日下搬粮食，而那几只蝈蝈又在干什么呢？瞧！找一找，有几句话？2、理解 “躲”，他们怎么会躲到大树下呀？3、用讲小蚂蚁的方法，来介绍一下夏天蝈蝈的生活。（ 出示句式练习）4、蝈蝈看到后是怎么对待蚂蚁的?谁能读好这句话？（指名读）5、蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？会对他们说什么？6、蝈蝈都在笑着蚂蚁，蚂蚁听到了，是怎么做的？四、学习第三自然段1、就这样各自度过了一个愉快的夏天，时间过得真快，一眨眼，几个月过去了。仔细听！（多媒体播放北风的声音）。你听到了什么？这是什么季节？ 2、好冷啊，这时蚂蚁和蝈蝈过得怎么样？3、男女生分角色读句子。4、仔细看图，再联系平时的生活，把冬天，蚂蚁、蝈蝈的生活，讲一讲。（出示句子）五、总结1、思考：在冬天，为什么蚂蚁和蝈蝈的生活差别这么大？（因为所以句式练习）指名回答，点击课件（展示夏天、冬天里蝈蝈和蚂蚁的不同生活），前后对比。2、表演：先试着演两个角色，夏天的蚂蚁，
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