


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
快乐学习,尽在中学生在线30 诗词五首维度A 基础知识1 下列说法正确的是:A观刈麦的作者白居易,是唐代早期著名诗人,子乐天。B过零丁洋这首诗写于其作者北宋爱国诗人文天祥被元军俘虏后,所囚禁的船经过零丁洋时,有感而发,写下的这首诗。C己亥杂诗选自定盫全集,作者龚自珍,是清代著名思想家,文学家。D山坡羊是明代张养浩所作的散曲,山坡羊是曲牌名。2 下列词语注音正确的是:A刈(y)麦 荷(h)箪(dn)食B岁晏(yn) 折戟(j)C定盫(n) 璱(s)D 踌(chu)躇 宫阙(ju)3 下列词语解释不正确的是:A童稚:小孩子。 丁壮:青壮年男性。B岁晏:年底。 零丁:孤苦的样子。C落红:落花。 浩荡:无边无际。D照汗青:照耀史册。 四周星:四周都是星星。4 下列诗句与原句一致的是:A家田输税尽,曾不事农桑。B 落花不是无情物,化作春泥更护花。C山河破碎风飘絮,零丁洋里叹零丁。D峰峦如聚,波涛如怒,伤心秦汉经行处。 ,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。5 在空格处填写合适的句子。6 诗中“周郎”、“二乔”分别指谁?7 这首诗表达了作者什么样的感情?维度B 阅读能力训练阅读过零丁洋,回答问题:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。8 解释下列词语: 起: 惶恐: 零丁:9 划线的句子使用了什么修辞手法:A对比 B对偶 C比喻 10 这首诗表现了诗人什么样的情感?结合历史背景谈谈你的理解。维度C 探究应用念奴娇赤壁怀古大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。读读这首词,写一篇你的读后感,想想这首词与赤壁的有何不同之处?参考答案:维度A1B 2 A 3D 4 B 5 折戟沉沙铁未消 周郎指周瑜,二乔是指当时出名的两大美女,大乔,小乔。6 表达了作者对历史的缅怀之情。维度B7 起:做官 惶恐:惊惶不安 零丁:孤苦的样子。9 B10 当时作者被元军俘虏,深感身世飘零,但是仍然表现出对国家,人民的热爱。第3页(共3页
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 秦皇岛市中医院社区健康诊断能力考核
- 秦皇岛市中医院疼痛医学科主任医师资格认证
- 2025中心医院脊柱半椎体切除技术资格认证
- 2025内蒙古土地资源收储投资(集团)有限公司常态化招聘50名急需紧缺专业人员的(第十二批)模拟试卷及答案详解(历年真题)
- 张家口市中医院数据统计与医疗报表制作基础技能考核
- 2025年河南省中医院(河南中医药大学第二附属医院)招聘博士研究生64人考前自测高频考点模拟试题(含答案详解)
- 2025年甘肃医学院招聘事业编制专业技术人员13人(第一批)模拟试卷附答案详解(典型题)
- 2025吉林农业大学招聘博士及急需紧缺人才80人(1号)模拟试卷参考答案详解
- 邢台市中医院神经阻滞麻醉技术准入考核
- 上海市中医院甲状腺日间手术管理能力考核
- 特殊儿童融合教育档案
- 各种汉服款式剪裁图大全
- GB/T 6391-2003滚动轴承额定动载荷和额定寿命
- GB/T 36112-2018政务服务中心服务现场管理规范
- GB/T 28733-2012固体生物质燃料全水分测定方法
- GB/T 18591-2001焊接预热温度、道间温度及预热维持温度的测量指南
- 儿童和青少年社会工作伦理课件
- 国家外汇管理局国际收支申报培训课件
- 血管活性药物课件
- 中医内科学胃病病症讲解共51张课件
- 四年级上册心理健康教育教案 -全册教案 通用版
评论
0/150
提交评论