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做一名幸福、快乐的班主任听丁榕老师报告有感 上周六，是我非常难忘的一天，因为有幸聆听了全国特级教师、优秀班主任丁榕老师的报告，听她的报告，犹如和一位长者倾心交谈教育教学心得。她报告的题目是更新观念改进方法拓宽途径-做一名幸福、快乐有成就的班主任。她教育学生的过程中，没有生硬的说教，没有严厉的批评。她用自己的睿智，设计一个一个的活动，让学生在活动和具体情境中自己去感悟，自己去体会，自己去思索。听着她的讲座，我的眼泪一次次涌出，心灵一次次受到震撼，头脑一次次灵动。她的精彩报告犹如一缕春风，唤醒了在场的每一位老师的思想，更让使我茅塞顿开，像又打开了一扇天窗。丁老师的讲座太精彩了，它让我进入了深深地思索中。促使我更深层次地去体味“教育”的内涵，感悟“教育”的真谛！让我不止一次地想，原来教育还可以这样进行。她用爱探索出的新方法，让我一次次汗颜！丁榕老师结合自己近30年的班主任实践，从四个方面阐述了开放而有活力的教育新观念。丁老师在谈到观念的更新时，认为我们班主任要从人性的角度了解人，从人本的角度完善人，从人格的角度开发人，从人才的角度教育人；在说到方法的改进时，强调我们班主任要从了解学生的需要入手：合理的需要给予满足，过分的需要给予引导，错误的需要给予纠正。丁老师说：“班主任的快乐、幸福是建立在学生快乐、幸福之上的。”你能否做一名优秀的班主任，取决于你能否受到学生的喜爱，要想让学生喜爱你，你就必须爱学生。”丁老师非常爱自己的学生，她爱学生就像爱自己的孩子一样，她自己的亲生儿子7岁那年被电线杆压死了。她是为了别人的孩子失去了自己的骨肉的。她难过，但并没有被不幸所击倒，而是用自己真诚的爱和无私的奉献赢得了更多孩子的爱。丁老师正是用她的近来诠释着当一名班主任的职责！丁老师就如何做一名幸福、快乐、有成就的班主任总结为“五步曲”：择业、创业、乐业、敬业和爱业。 （一）择业。丁老师告诉我们：找准位置，做最合适的你。无论是你选择了教师职业，还是教师职业选择了你，这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。接受你改变不了的，改变你能改变的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。（二）创业苦中有乐。“不为失败找理由，只为成功想办法”。 （三）乐业乐中施爱。丁老师认为要乐中施爱，尽自己的能力让学生高兴。怎样让学生高兴？必须做好六种角色：（1）传授知识做老师，诲人不倦。（2）关心疾苦做父母，无微不至。（3）一起生活做姐妹，亲密无间。（4）交流思想做朋友，心心相印。（5）关心孩子的身心健康做心理医生，走进心灵。（6）对待有缺点错误的学生象医生，治病救人。（四）敬业爱中得福。丁老师认为现在看一个老师敬不敬业，要先看她是否有创新。老师每天第一到班，最后一个离开，手中拿一小本本记这记那，这只能说是勤勤恳恳,而不是敬业。教育是艺术，艺术的精髓是创造。给我深刻的一句话：不重复别人走过的路，也不要重复自己走过的路，别人走的路要变成自己的。让学生感觉每一天都是新的。只有这样才能苦中有乐，乐中施爱，爱中得福。 （五）爱业。给我深刻的一句话：用心才能有快乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得。我们面对的是今天的学生，我们设计的是祖国的未来。对学生要有宽容心，宽容比惩罚更有说服力。我们给学生判分,学生每天都在给我们打分。在学生心目中，我们值多少分？ 从丁老师的讲座中，我深刻地体会到和谐班集体的形成，需要教师用爱、用方法、用真情影响学生，采取民主管理，激发学生主动参与，尊重学生的人格，创造条件请学生参加，让学生真正把自己当作班集体这一家庭中心不可少的一员。她以人为本，严中有情，严中有爱。在严与慈中饱含着对生命体的尊重，在一时一事中透露出对学生一生一世的影响。她以人为本，不断改进方式方法，按学生所需施教，智慧地变“要你做”为“你要做”。尊重个体生命的需求，宽容地俯身，静听学生的真实想法。她以人为本，以心理教育作为突破口，真正做到亦师亦友、亦友亦亲。“亲其师，信其道”，不是一句冰冷的古语，而是有着人格温度的行为引导引导她的学生阳光、良善，引导我们去爱，去收获爱的回报。此外，丁榕老师睿智的话语，丰富的情感，精彩生动而又发人深省的案例博得了老师们热烈的掌声和高度的赞誉，更值得我们学习的就是她的创新精神，不重复别人的路，不重复自己的路，真正做到这些可不是件容易的事，在今后的班主任工作中，我也要认真思索，拓展途径，尽可能地多创新，多给学生意外的惊喜，让学生每天都有新的收获。总之，丁老师在她的演讲过程中，说出了很多闪动着