作业4：附件高中语文《单元作业设计》_第1页
作业4：附件高中语文《单元作业设计》_第2页
作业4：附件高中语文《单元作业设计》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

单元作业设计模板要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。教材名称人教版高中语文必修一教材单元内容第二单元 古代记叙散文一、单元教学内容与要求本单元学习的是古代记叙散文，有记政治、外交的风云变幻，有记杰出人物的嘉言懿行，学习本单元既可以从中领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。帮助学生掌握阅读古文的基本技巧及叙事艺术表现手法，引导学生思考、领悟，以便为后续学习应用性文章打基础，全面提高学生的语言运用能力。总体目标：（1）知识目标：了解左传、战国策、史记等历史著作的相关文学常识；掌握基本的文言文知识，比如：课文中出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。（2）能力目标：掌握提要钩玄的阅读方法，概括文章的故事情节；引导学生领会古代散文的语言魅力和叙事艺术。（3）情感目标：让学生正确认识历史，客观评价人物性格特点。二、单元作业内容第一课时作业烛之武退秦师：了解左转有关的文学常识；侧重学习本篇文章中精彩的人物语言说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。让学生能够理清思路，简单概括故事情节。第二课时作业通过概括分析烛之武人物形象，试将人物事迹及点评缩写成两三百字的写作素材，并思考这段素材适用于哪些论题。第三课时作业荆轲刺秦王：了解战国策有关的文学常识；侧重分析荆轲这一英雄人物的性格特点。让学生掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。第四课时作业安排学生用散文式的笔法，将课文第九段“易水送别”的情景描摹出来，体会寓情于景情景交融的艺术手法。第五课时作业鸿门宴：了解史记有关的文学常识；要求学生在对项羽、刘邦两个集团各人物性格特点把握的基础上，客观评价历史人物及准确概括故事情节。第六课时作业请从文中项羽和刘邦的相关事迹中选择材料，就“怀疑与信任”展开正反对比论述，写一段三百字左右的小文章。三、作业设计理由古代记叙散文的教学目的在于：1、让学生学会抓住关键词语概括文章的叙事脉络，提高学生的概括能力和表达能力。2、通过对人物性格特点的分析，引导学生学会公正客观的评价历史人物。本次单元作业设计主要按照课文先后顺序，循序渐进，在夯实课堂内容的基础上，学会客观公正地品评历史人物，同时引导学生展开联想，并将所学运用到学习实践中。四、作业实施与反思高一年级的同学由于刚刚进入高中学习，对议论文的写法不太熟悉，概括提炼信息的能
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论