第二讲-诗歌鉴赏..ppt

古代诗歌鉴赏,高考考点,一、鉴赏诗歌形象、语言和表达技巧二、评价文学作品的思想内容,诗歌赏析步骤,一看题目、作者、注释二读诗歌，尤其是注意尾联，找到诗眼。三思诗歌题材,一、诗歌基础知识二、如何把握诗歌中的景物形象三、鉴赏诗歌的思想内容四、表达技巧之修辞手法,主要内容,（一）诗歌的主要类别（二）诗歌的意象意境（三）诗歌中的传统意象,一、诗歌基础知识,1、送别类：以抒发离情为主。2、怀古类：以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。3、思乡怀人类：表达对家乡或亲人思念为主。4、战争或边塞类：表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。5、闲适类：一切景语皆情语。表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。,（一）诗歌的主要类别：,6、借景抒情类：借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。7、托物言志类:托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。8、爱情类:9、民生类:抒发对人民疾苦的深切同情为主。,1、意象：指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。2、意境：相关意象组合构成特定特定意义的意境。意象是细小的、具体的单位，意境范围大而抽象。,（二）诗歌的意象意境,3、意境特点常用词（1）写景状物诗：清幽宁静静谧闲适恬静优美（2）边塞怀古诗：苍凉雄浑苍茫辽阔高远壮阔（3）即事感怀诗：萧瑟凄凉暗淡萧条荒凉孤寂冷清,1、送别：杨柳、长亭、南浦、酒、灞桥易水2、思乡：月亮、鸿雁、双鲤3、愁苦：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、寒蝉、晓风、残月、鹧鸪4、抒怀：菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪、草木、莲花5、爱情：红豆、连理枝、比翼鸟6、战争：长城、楼兰、大漠、羌笛、胡笳、旌旗、秋月、长云、孤城、烽火7、闲适：五柳、东篱,（三）诗歌中的传统意象：,提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,二、如何把握诗歌中的景物形象,11,答题示例,绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。,鉴赏思维切入点：(1)筛选景物，注意景物意境内在的协调性（共同点）(2)抓描写景物的修饰性词语。,答题示例,绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,14,【规范答题步骤】描绘诗中展现的图景画面。（总+分）应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,“本诗通过描写等景物，营造了氛围（描绘出一幅的图画），表达了的感情。”特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。,15,【一般表达式】,三、鉴赏诗歌的思想内容,（一）忧国伤时（二）建功报国（三）思乡怀人（四）生活杂感（五）长亭送别,古诗中常见的思想感情,忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁.,1、揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧过华清宫2、反映离乱的痛苦如：杜甫春望3、同情人民的疾苦如：白居易卖炭翁4、对国家民族前途命运的担忧如：杜甫登岳阳楼,（一）忧国伤时,1、建功立业的渴望如：曹操龟虽寿、陆游书愤2、保家卫国的决心如：王昌龄从军行3、报国无门的悲伤如：辛弃疾丑奴儿少年不识愁滋味4、山河沦丧的痛苦如：陆游示儿、文天祥过零丁洋5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如:苏轼念奴娇赤壁怀古6、揭露统治者穷兵黩武如：杜甫兵车行7、理想不为人知的愁苦心情如：屈原涉江,（二）建功报国,1、羁旅愁思如：孟浩然宿建德江、温庭筠商山早行2、思亲念友如：王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫3、边关思乡如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异4、闺中怀人如：王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残，溪桥柳细、李白乐府(长安一片月，万户捣衣声),（三）思乡怀人,1、寄情山水、田园的悠闲如：王维山居秋暝、孟浩然过故人庄2、昔盛今衰的感慨如：姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷3、借古讽今的情怀如：辛弃疾京口北固亭怀古4、青春易逝的伤感如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤5、仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有6、告慰平生的喜悦如：杜甫春夜喜雨、辛弃疾西江月明月别枝惊鹊,（四）生活杂感,（五）长亭送别,1、依依不舍的眷恋如：柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白金陵酒肆留别2、情深意长的勉励如：王勃送杜少府之任蜀川3、坦陈心志的告白如：王昌龄芙蓉楼送辛渐,四、表达技巧之修辞手法,(一)表达技巧之修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。,1、比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征，使抽象的事物更加形象生动。有时用“象”、“如”等比喻词。,新城道中苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。【注】钲（zhng）：古代行军时用的打击乐器。西崦（yn）：西山。（1）第二联写景用了什么修辞方法？有什么好处？（5分）,2、比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。,春日汪藻一春略无十日晴，处处浮云将雨行。野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。【注】茅茨：茅草屋顶。烟暝：烟雨朦胧。(1)诗的第三联在写景上使用了什么修辞手法？描绘了怎样的情景？,答：拟人。（2分）此处赋予桃花以人的情感，它始而嫣然一笑，令人魂飞；再一细看，花蕊半绽，又似含情脉脉少女，生动形象地写出了篱边桃花将开未开的情态。（3分）,3、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。,如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,4、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。,秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。,5、对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。,登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,6、排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。,天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,7、设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。,双调蟾宫曲阿鲁威问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。,8、反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。,叠题乌江亭王安石有战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？,(二)表达技巧之表现手法:借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合、情景交融、借古讽今、对比衬托、用典、烘托渲染等。,1、借景抒情/寓情于景（抒情诗）,诗人对某种景象有所感触时，把自身所要抒发的感情寄寓在此景中，通过描写此景予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。,小结：做题时，先明确是否是抒情诗，在此基础上总体感知诗歌的内容，然后看写了怎样的景物，特征如何，最后考虑景物是如何体现作者感情的（主旨）。,日暮杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。,（1）诗中第一、二句描绘了怎样的图景？（2）在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂感情？,大历二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。花烬繁：灯芯烧尽的灰结成斑斓的繁花状，古人认为这是预报喜事将临。,作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。步骤：咏物诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。第二步，到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情要表达的志）。,2、托物言志：（咏物诗）,早梅唐齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。,1、作者是从哪些方面来表现早梅特点的？2、诗人咏早梅，寄托了怎样的感情？,在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。虚实相生，是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供丰富广阔的联想和想象空间。,3、虚实结合,夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。问：这首诗哪几句是写眼前的景象，哪几句是作者想象的？表达了怎样的感情？,赏析：前两句作者读妻子问归期的信及自己所处的环境，是实写；三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象，是虚写。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。表达作者想家思归之情。,4、动静结合,在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。步骤：分析时首先找出哪些内容是动景、静景，然后看结合方式，最后联系具体诗句分析其表达效果。,兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。注释：棹歌：船家摇橹时唱的歌。鲤鱼之类的淡水鱼极爱新水（雨水）、逆流，三天春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而来。问：1、第二句说“越中山色镜中看”，“镜”指什么？这样写表达出什么意蕴？2、简析这首诗的主要艺术特色。,1、“镜”喻溪水。诗人这样写表达出月光皎洁，溪面平静，水色清澈的优美意蕴。2、前两句写月色清爽皎洁，山水的明丽动人，是静景；后两句写出了多日的春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而至，逆流而上，是动景，结句动态描写尤为传神，突出动态美，使人感到美丽的兰溪山水充满蓬勃生机，表达诗人喜爱之情。,5、对比衬托,在叙述和描写过程中，为了突出某些人物或事件而用其他人物或事件作为对照和陪衬。,越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼问：分析这首诗写景方面有何特点？,6、借古讽今：怀古咏史/怀古伤今,借古讽今诗，乃是借鉴历史人物或历史事件方面的经验教训，作为现实社会某方面的鉴戒。借古是为了讽今，观今鉴古，两相对照，或颂古非今，或贬古刺今，以表达诗的题旨。理解鉴赏这类诗词，必须结合诗人写作的时代背景和创作时的心态。首先弄清作品中涉及的历史史实、人物和用典，其次推敲作者对这段史实（或古人）的态度，再次归结作者的写作意图、表达的思想感情。,泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,7、渲染烘托,本是绘画的传统技法，在诗词中也经常用景物描写来渲染某种气氛，烘托人物的某种心情。,芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,8、用典,即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。,永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？,直接描写（正面描写）间接描写（侧面描写）：从侧面着意描写，作为陪衬，使要表现的事务鲜明突出。白描：用最简练的笔墨，不加烘托地刻画出鲜明生动的形象。,【描写手法】,赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯