淮阴工业园区小学学科竞赛实施方案2.doc

淮阴工业园区小学学科竞赛实施方案一、指导思想培养学生的综合能力和综合学历，是素质教育的出发点和根本所在；为了进一步提高学生的学习兴趣，巩固学生的学习知识和技能，提升学生的学科运用水平，学校根据生情和校情，特设置学科竞赛周。二、实施原则1、以生为本原则2、兴趣激励原则3、巩固提高原则4、普及提高原则三、实施对象16年级全体学生四、实施时间待定五、实施学科语文 数学 英语六、各学科实施内容和办法朗诵比赛活动方案一、指导思想：根据淮安市语言文字工作委员会推普工作的指示，以及本校学生在集体诵读方面的需求，制定淮阴工业园区小学集体诵读的活动方案，在推广“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”这一理念的同时，提升我校全体学生的朗诵水平，让朗朗的书声在校园内飘荡。二、活动宗旨：“朗朗书声飘校园” 三、活动程序：各班在班级朗诵竞赛的基础上，由语文老师推荐两名学生，准备好朗诵材料，比赛时采用脱稿的形式，加0.5分，时间三分钟以内，内容积极向上，符合小学生的年龄特点。四、比赛时间：待定五、比赛地点：多媒体教室。六、比赛结果：分年级评等第奖：一等奖1个；二等2个；三等奖3个。七、评委评分标准：从“普通话标准、文章内容积极向上、流利程度、感情丰富、表情自然、音色、着装”等几个方面进行综合评价。作文竞赛实施方案一、指导思想作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户,为了丰富学生的校园文化生活,通过学生手中的笔,真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴,激发学生的学习热情,从而提高学生对生活的观察力、联想力以及现场作文的水平。通过作文竞赛活动,意在给学生提供一个展示自己才华的机会,培养学生的作文兴趣,促进学生作文能力的提高,提高学生语文素养.二、参加对象36年级全体学生三、竞赛时间待定四、实施办法学校规定学生的作文竞赛，分普及和提高两步进行竞赛。1、普及作文竞赛旨在提升每个学生的作文水平和作文兴趣，所以首轮竞赛以班级为单位，人人参加，然后由班主任每班选拔五名学生，代表班级参加决赛。2、提高学校教导处对进入决赛的学生，选取时间和地点，进行决赛，然后学校组织评委进行评选。六、奖励办法1、评委们根据学生作品，分年级评出一、二、三等奖若干名。2、以班级为单位评选一、二、三等奖各一名。3、对获奖的优秀作文在学校画廊中进行展示。淮阴工业园区小学数学口算竞赛活动方案一、活动目标在整个小学数学阶段，离不开口算的训炼，因为口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分，它具有方便、快速、灵活的优点。口算训练贵在坚持，持之以恒，常抓不懈。在长期不懈的努力中，最后能达到“脱口而出”，逐渐形成一些口算的技能技巧。为进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，学校决定举行全校性的数学口算竞赛。旨在通过本次活动的组织、练习和实施，能使学生的口算能力有所加强和提高。二、竞赛时间待定三、竞赛对象：一二年级学生四、竞赛安排1、竞赛分为初赛和决赛2、比赛要求：初赛：（1）初赛地点在各班教室（2）答题时间为5分钟（以学校统一信号为准）（3）必须逐题做题，漏题算错。3、评分要求：每题1分（满分100分）4、各班由数学监考、发卷和收卷；数学教研组长负责总发卷和总收卷。复赛：初赛后各年级选取前5名学生参加决赛。初赛决赛试卷由教研组长出卷和组织批改。三、评奖方法（1）集体：以班级为单位，设立一、二、三等奖各一名。（2）个人：以年级为单位，设立一等奖二名、二等奖三名、三等奖五名。淮阴工业园区小学数学能力竞赛活动方案一、活动目的在素质教育推进的过程中，有效课堂的建设，有效作业的设计等一系列教学改革措施，其目的就是要让学生把所学到的知识演变转化成为学生的技能和能力；所以为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学综合能力，学校特设置数学能力竞赛活动。二、竞赛时间待定三、竞赛对象：3-6年级学生。四、竞赛题型主要以各年级综合性的题目为主。初赛题目浅难度比例：5:3:2；决赛题目浅难度比例为：3:3：4四、竞赛安排竞赛分为初赛和决赛比赛要求：初赛：（1）初赛地点在各班教室（2）答题时间为30分钟（3）各班由数学监考、发卷和收卷；数学教研组长负责总发卷和总收卷。复赛：初赛后各年级选取前十名学生参加决赛。初赛决赛试卷由教研组长出卷和组织批改。三、评奖方法（1）集体：以班级为单位，设立一、二、三等奖各一名。（2）个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。淮阴工业园区小学英语默写单词比赛方案一、指导思想为了激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成良好的英语单词拼写习惯和积累英语单词量，为学生学习英语奠定扎实的基础，特开展本项活动。二、活动的意义1、以本次比赛为契机，重在平时的训练，使学生养成正确的拼写单词的习惯。2、全员参与，先以班级形式进行初赛，每班再选出10位学生参加决赛。3、丰富学生的英语学习生活。三、比赛内容及形式内容：以本册书的单词为主，适当增加一些之前学过的单词。形式：先以班级形式全员参与，再每班10人集中比赛。四、评委：英语教研组长五、评分标