2012年文县教育技术培训做业说明

甘肃省中小学教师教育技术能力建设项目,文县2012年教师教育技术能力培训上交作业说明,所有作业必须紧靠自己的学科、有自己的特色,三、考核方式,学员作品（5个文件夹16项作业）,在线测评,主讲教师评（申请结业）,小组互评（两个阶段）,学员自评,学员作品不在平台上传，由主讲教师审查后统一上交省项目培训办公室,四、建立作品文件夹,五、培训成果（学员作品16项）,六、学员在线注册及在线分组,网络培训平台地址：,任务一规范的教学设计方案,学员任务说明：,教学设计的基本类型：1、以学为主的教学设计方案2、以教为主的教学设计方案3、学教并重的教学设计方案,学习光盘模块2的教学设计案例，并完成自己的教学设计，保存到“教学设计”文件夹。,任务二研究性学习或单元学习的初步设计,单元教学设计,单元教学设计的概念：是设计者从一章或是一个单元的角度出发，根据章节或单元中不同的知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。,单元教学设计与一节课教学设计的比较：,单元教学设计案例,任务三教学资源明细表,教学资源的概念：教学资源通常包括：课件、数字化教学材料（教学光盘等）、网络课程、网站等。,所设计表格应该包括涉及到资源名称、类型等。,教学资源明细表样表,任务四教学资源引用记录表,设计表格说明你的教学设计中引用了哪些资源？这些资源是如何应用的？表格设计可参考课本样表展示,任务五经过加工和处理基本合格的教学资源素材,加工和处理教材设计中用到的素材，包括文字、图像、声音、动画、视频等，保存到“教学资源”文件夹。素材展示案例12345,任务六优秀学习、教学资源推荐表,发现、共享好的学科教学站点、优秀教学资源站点，形成“优秀学习、教学资源推荐表”，保存在“教学资源”文件夹中。,优秀学习、教学资源推荐表展示,任务七教学资源评价量规设计表,讨论、总结评价教学资源优劣的量规，设计成“教学资源评价量规设计表”，保存在“教学资源”文件夹。,可以以下五个方面为基础来设计评价：（1）教育性：看其是否能用来向学生传递教学大纲所规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务。（2）科学性：看其是否正确地反映了学科的基础知识或先进水平。（3）技术性：看其传递的教学信息是否达到了一定的技术质量。（4）艺术性：看其是否具有较强的表现力和感染力。（5）经济性：看其是否以较小的代价获得了较大的效益。,可参考教学资源评价量表,任务八教学用多媒体演示文稿,为你的教学设计制作一个演示文稿，保存到“教学资源”文件夹。,任务九教学实施计划,为你的教学设计写一份教学实施计划（近似说课稿），保存到“教学实施”文件夹。,任务十教学媒体配置方案,列出你在教学设计中用到的教学媒体，以及教学媒体的用途，设计成表格保存到“教学实施”文件夹。,任务十一教学实施计划评价量规,列出你在教学设计中用到的教学媒体，以及教学媒体的用途，设计成表格保存到“教学实施”文件夹。,可参考“说课评价量表”,任务十二教学设计方案评价量规,教学设计方案的评价可以从教学设计方案的以下几个方面进行：完整性和规范性可实施性创新性等,参考量表,任务十三学生学习评价量规,包括两项任务：1、用Word设计一份试卷；2、用Excel设计一份学生成绩分析表。保存到“教学评价”文件夹。,任务十四教师教学评价量规,可参考“教学实施效果评价量表录像课”保存到“教学评价”文件夹。,保存到“教学评价”文件夹,任务十五教学用多媒体演示文稿评价量表,任务十六培训日志、反思日志,反思每个模块