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文档简介

九九重陽放風箏配合領域三上社會單元名稱親人的往來教材來源自編教學時間3節教學年段中年級作者張金珍能力指標3-2-1關懷家庭內外環境的變化與調適。1-2-1探索各種媒體以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺及動覺的藝術創作模式表達豐富的想像力與創作力。1-2-5嘗試與同學分工規劃合作從事藝術創作活動。教學目標1. 能懂得培養與接納與珍惜的態度，對待家中每一個成員。2. 能覺察自己能透過哪些行動，增進自己與家人彼此的情感。3. 能了解製作風箏相關材料與工具的特性。4. 規劃風箏的製作方法。5. 展示自己作品的特性。教學理念藉由自己動手做風箏，認識風力、拉力及重力之間的平衡，並結合放風箏的活動為長輩祈福。能力指標教學活動時間教學資源教學評量資訊融入1-2-11-2-21-2-53-2-1一.準備活動：風箏的由來1.分組蒐集風箏的由來並上台報告2.分組蒐集重陽節與風箏的相關活動二.發展活動：簡易的風箏製作我們在製作風箏時，最需要注意的，就是把力量的平衡做好 。風箏是利用氣流，也就是利用風的推力翱翔於天空。它在飛翔時，會不斷的受到重力、風力及拉力三種力量的控制。製作風箏是一門大學問， 上下左右都要有適當的比例，才能飛的高，飛的遠！製作材料：.兩根細竹條（一長一短）。.鳶形白紙（長寬和竹條長短相同）。.六條長型紙條（其中兩條較粗、較長；另外的四條較細、較短）。製作方法：1.紮骨架：將兩根竹條做直角交叉（長竹條必須交叉在短竹條的中心點上），並且將之固定。紮架完畢之後，檢查是否對稱，兩端彈性重量是否相同。2.糊紙：接著，將紮好的骨架黏貼在鳶形紙面上。糊紙時，除在紙上塗抹漿糊（膠水）外，竹架部分也應該擦些漿糊，然後再互相黏接。然後，在左、右兩邊分別黏上較短的紙條，黏貼時必須注意左右翼的平衡。風箏的尾端則黏上較長的紙條，做為穗子。3.綁拴提線：在適當的施力點上綁上提線，通常視骨架的結構情形繫綁一根或兩根以上的提線。4.著色彩繪：在風箏面上，彩繪各種圖案，讓風箏增添美感。三.綜合活動：1.找一個適合的地方放風箏，為家中的長輩祈福。25分15分10分20分10分25分15分電腦細竹條、鳶型白紙、長形紙條、白膠、線彩色筆能掌握重點。能有效地分工合作。能
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