5第五章社教类节目主持艺术ppt课件

.,第五章社教类节目主持艺术,第一节社教类节目分类与主持人的主持方式第二节主持人业务素质的特色第三节社教类节目主持艺术特点,.,第一节社教类节目分类与主持人的主持方式,一、电视社教类主持人节目的界定社会教育为宗旨的电视节目的总称，其中那些栏目化的，即：将同一内容或同一类型的节目归为一栏，使它有固定的名称、标志、开始曲和时间长度并安排固定的时间予以播放，设立了主持人的，就是电视社教类主持人节目。,.,二、社教类节目的分类,1以节目内容和社会功能分类教育类对象类服务类教学类2以节目构成和传播形态分类杂志型专题型访谈型3从节目制播方式还有：参与型、非参与型之分直播、录播之分,.,社教类节目以节目内容和社会功能分类教育类向观众普及文化历史、科学技术、经济、法制、环保、道德等方面知识的教育性节目，还有集中关注教育领域的相关栏目。对象类根据受众在年龄、职业、身心等方面的细分特点和实际需求，为特定的目标受众群体开办的栏目。服务类为群众生活的方方面面提供直接、具体的服务。教学类主要指系统性的专业知识讲座栏目，诸如各种形态和风格的外语教学栏目、普及性人文科学和自然科学前沿的讲座、对不同层次的受众开设的专题或系列讲座等。,.,社教类节目以节目构成和传播形态分类杂志型把若干不同内容、不同体裁、不同形式的节目单元（亦称小栏目、子栏目）加以组合，由节目主持人把它们串联成一个有机整体的节目样式。专题型与杂志型节目相对应的内容相对集中，可以形成统一主题的节目形式。访谈型以栏目主持人与节目相关人物在演播室的访谈作为节目形式。,.,三、社教节目主持人的主持方式,在演播室进行在外景主持节目主持人实地采访与介绍演播室访谈既有演播室的串联调度，又有外拍部分的采访,视频5-1,.,第二节主持人业务素质的特色,主要指主持人所应具备的专业素质一、突出文化素质中的专业性二、丰富的生活阅历和人生感悟三、自觉的服务意识、创新意识四、采、编、播多方面的业务能力,视频5-2,.,第三节社教类节目主持艺术特点,主持人与专家学者的合作。精心把握受传对象的特点。能动地发挥主持人的串联作用。,.,一、主持人与学者专家的合作,（一）恰当地把握主持人的“中介”位置1认识和态度方面2在主持艺术方面（二）积极得体地发挥主持人的作用主持人与嘉宾的谈话主要采用两种形式-提问和插话,.,1认识和态度方面（1）要协调好与学者嘉宾的关系，尊重他们，积极发挥专家学者的“权威”作用，多以“求教”探讨的口吻与嘉宾交谈，做好嘉宾为观众“解惑”的助手；（2）要顾及观众的求知欲和接受习惯，做好观众“求知”的代言人。2在主持艺术方面（1）要对知识重点心知肚明，能巧妙地为嘉宾通俗易懂地讲解知识“找窗口”；（2）要善于抓准观众的“兴趣点”、“疑惑点”及“盲点”，为寻求嘉宾的解答“搭梯子”。总之，从节目的传播目的和“教育”的性质看，主持人要找到“应知”与“欲知”的结合点，找到观众需求与嘉宾专长的结合点，适时地提出有针对性的问题。,.,提问和插话作用是：1.以提出具体问题的方式，引领谈话方向、控制谈话层次；2.适时插话，衔接串联演播室访谈及外采等节目的其它部分，从容驾驭节目进程；3.重复嘉宾看法，突出传播重点，加深观众印象；4.稀释知识难点，提醒观众盲点，应和嘉宾谈话，活跃谈话气氛，巧妙实现传播目的。,.,二、精心把握受传对象的特点主持对象性栏目，主持人必须能够深入了解栏目对象的心理特点、特殊需求、接受能力和接受习惯，掌握与传播对象相关的心理学、社会学知识，还要熟悉相关的政策法规，并真正关爱自己的传播对象，这样才能富有创意地、真诚地、深入地、到位地为特定对象主持好节目。,.,三、能动地发挥主持人的串联作用,一是以个性化的表述方式对子栏目做出恰如其分而又妙趣横生的推介和阐释二是以平等的交谈方式与观众有情感或观点的沟通和交流。主持人的具体操作可以从以下三个方面入手：1加大信息量，引导收看。2激发兴趣，吸引收看。3在交流中推介，在沟通中阐释,视频5-3,.,本章思考题,1从主持艺术的角度，社教类主持人节目可以有怎样的分类？2对社教类节目主持人的专业素质有哪些特殊的要求？3社教类节目主持艺术的特点主要存在于哪些方面？4主持人在与专家的合作中如何恰当把握自己的位置，发挥专家的作用？5主持人在与专家的谈话中如何发挥主导作用？6举例