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文档简介

2013-2014学年第一学期期中数学教学工作总结宋忠红本学期我主要担任七年级数学教学工作。转眼间，忙忙碌碌的半学期教学工作已经过去，但是教学效果并不好，中考成绩非常不理想，人均74.25分，名列全县第7，与其他学校的差距非常大，和列校、二中等学校的差距甚至达到10分以上。经过我一周来的反思，分析学生试卷及与学生交流，发现自己在前半学期的教学中主要存在下面几个方面的问题急需解决：1、在备课环节，对学生的学情分析不到位，哪些知识学生已经掌握，那些学生还不会，自己心里不清楚，对教学重点考点把握不准，对课本知识采取“眉毛胡子一把抓”，见题就备，进而也就突不出重点。2、在教学中忽略了学生的个体差异，对所有的学生采取“一刀切”。注重了课堂训练的量，忽视了质；注重了速度，忽视了效率。使一部分学生不能跟上课堂节奏，越来越差，从而知识负积累，如常侑、刘红艳、张睿、崔旺婷、张万诚等。3、在作业设计中，缺乏层次感，不能做到因人而异。只注重了作业的形式，而没有注重作业的质量，从而使得一部分作业就没有起到应有的作用，不能反映出学生的学习情况。同时，作业批阅也不够认真，只是关注学生是否做对，而没有看学生是否真的会做，面批次数少。4、辅导基本没有落到实处，下午饭后只是把学生一味的收在自己的眼皮底下做作业、配套练习，而没有关心哪些学生不会做，究竟都做了多少，效果如何，自己不清楚；晚自习辅导，只注重了难题的讲解，对基础题一带而过，辅导效率极差。5、对学生要求不严格，如做作业的格式，平时的书写习惯等方面都做的不好。6、对学生的检测不及时。前半学期只进行了一次测验，一次月考，不能掌握学生的学习状况，也就不能及时辅导，补救。针对上面存在的问题，我打算从以下几个方面做起，争取在今后的教学中做得更好，把教学成绩提上来：1、在备课时，多研究课标及以往的考试题，突出重点，同时要设计好练习题，分成基础题，巩固提高题和拓展题，作业设计方面也是如此，使不同层次的学生都能通过习题训练都有所提高。2、在课堂上，突出学生的主体地位。关注学生的个体差异，尽量放慢课堂节奏，基础性知识要求每个学生都基本掌握，使学生在课堂上都有收获。3、作业批改方面，做到大部分学生都面批，尤其是学习成绩不理想的那部分学生，多问他们几个为什么，对于存在的问题及时指出并当场解决，而不是只看题有没有做对。4、平时多检查学生对所学知识的掌握情况，采取集体检测与个别抽查相结合方式，每周一检测，随时抽查，及时查缺补漏，缩小班级贫富差距。5、成立班级一帮一护住学习小组，采取一个优等生带一个差生的原则，其中两个最差的我来带。每天由优等生帮助差生解决学习中存在的问题，并给其出5道左右计算题，做完后优等生批阅并对其存在问题
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