计算机应用基础教案(全套定.doc

科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码计算机基础知识 P1教学目的1、了解计算机的发展史。2、认识计算机的分类与特点。3、了计算机的应用领域教学重点1、 计算机发展及分类；2、计算机的特点及应用。难点计算机发展的趋势。授课类型新授课教学方法讲解课时1、2教学过程任务一 计算机技术的发展过程及趋势信息设备可以是电视、广播、移动电话等，以学生熟知的电视为例，用问题启发。例如，电视信号的发展(从模拟到数字)、电视信号传输设备的发展(从电视基站微波接力传播到卫星传送数字信号，从同轴电缆传输到光纤进户等)，解释人是如何与信息设备、信息来源、网络等组成一个封闭的系统。在这样一个系统内，人是得到何种类型的信息，每种信息传播的特点，重点讲述人与发明的计算机如何在这个系统中作用的。1、计算机的发展首先，提出“什么是计算机”的问题，给学生建立计算机的定义(计算机为一种可以接受输入、处理数据、存储数据并产生输出的装置)。计算机是电子数字计算机的简称，是一种能自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。它主要由一些机械的、电子的器件组成 ，再配以适当的程序和数据，程序及数据输入后可以自动执行，用以解决某些实际问题。发展阶段第一代(1946-1958年)第二代(1946-1958年)第三代(1946-1958年)第四代(1946-1958年)逻辑元件电子管晶体管中小集成超大集成主存储器磁芯、磁鼓磁芯、磁鼓半导体存储器半导体存储器辅助存储器磁鼓、磁带磁鼓、磁带、磁盘磁鼓、磁带、磁盘磁带、磁盘、光盘处理方式机器语言、汇编语言作业连续处理、编译语言实时、分时多道程序实时、分时处理网络结构运算速度(次/S)几千-几万几万-几十万几十万-几百万几百万-百亿主要特点体积大、耗电大、可靠性差、价格昂贵、维修复杂体积较小、重量轻、耗电小、可靠性较高小型化、耗电少、可靠性高微型化、耗电极少、可靠性很高第一台电子计算机ENIAC产生于1946年的美国宾夕法尼亚大学，先后经历了电子管、晶体管、集成电路、超规模集成电路四个发展阶段。其次，归纳并补充学生回答的计算机的应用领域的答案。介绍当今世界以微电子技术为基础，在计算机技术、通信技术、多媒体技术三大杠杆的支撑下的信息化社会将给人类再一次带来生产力的飞跃发展。教学过程2、计算机的主要特点运算速度快：计算机的运算速度是指计算机在单位时间内执行指令的平均速度。精确度高。具有“记忆”和逻辑判断能力。程序运行自动化：可靠性高3、计算机的分类按计算机规模分类：巨型机，大型机，小型机，微型机。按计算机用途分类：通用计算机（现在大家使用的计算机）；专用计算机（超市收银，银行管理，加油站电脑加油机等）4、计算机的应用科学计算 数据处理 电子商务/电子政务。 过程控制/实时监控计算机辅助工程 智能模拟或人工智能网络应用 5、计算机的发展趋势巨型化：高速的、大存储容量的超大型计算机。如中国的银河系列微型化：1971年问世，是以大规模和超大规模集成电路为基础发展起来的，微型机又称为个人电脑(PC)智能化：网络化：实现了网络多种资源共享和健在处理，提高了资源的使用效率。多媒体技术的应用“微型计算机的功能远远胜过以前，尽管具体的设备变化很快，但是它们的本质特征(即冯诺依曼关于组成计算机的思想)却没有改变。”请同学们在学习计算机工具时重视这些特征。并且，着重阐述当今经济时代的特点和核心是以计算机、通信和多媒体技术三大杠杆支撑的社会信息化，自然过渡到本书的讲授重点：信息时代的核心技术，即信息技术，它将围绕计算机技术的应用而发展。任务二 数据在计算机中的处理过程1、数据与信息的概念数据：就是人们看到的景象和听到的事实。信息：经过收集、整理和组织起来的数据，就构成了可供人们使用的信息。具体指计算机所处理的字符、符号、语言、文字、声音和图像等。2、计算机处理信息基本步骤信息输入：指将信息转换成计算机可以处理的形式输入到计算机内存储起来。信息加工：指将输入到计算机内的信息进行转换，得到需要的结果。信息输出：将加工完成的0，1代码串表示的信息转换为人们容易辨认的形式，提供给用户。讨论1、计算机在现代化社会中的广泛应用在哪些地方？2、信息社会应该以什么为标志？你是如何理解信息社会的？课堂小节通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。作业1、 计算机有哪些特点？2、 计算机的应用有哪些？科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码计算机的基本配置 P1教学目的1、认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称。2、熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。3、认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能。4、熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光盘驱动器等。教学重点1、认识微型计算机系统外部主要组成设备。2、认识常用外存储器的种类及功能。教学难点计算机系统基本组成、工作原理和主要技术指标授课类型新授课教学方法讲解课时3、4、5教学过程任务一 认识微型计算机的组成计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件是计算机物理装置，看得见，摸得着的实体。软件系统是计算机系统中运行的程序，这些程序使用的数据以及相应的文档集合。 “什么是个人计算机系统？”的问题。教师再给学生概括小结“尽管个人计算机的外观各有不同，但其系统组成通常都包括以下的部件：计算机系统单元(主机)、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM或DVD-ROM驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等”引导学生过渡并完成下一个活动。任务二 认识主板系统单元展示计算机系统单元的内部结构，剖析微型计算机主板的组成结构，向学生展示CPU、内存储器、芯片组（南桥、北桥芯片）、总线、BIOS芯片是什么样子的，初步认识它们的外观，并学习系统单元电路的主要部件特点、功能与作用等知识。教学过程任务三 认识主板与外部设备的接口计算机如何把数据通过内存储器传送到外部设备呢？（接口电路的作用）(提示：在计算机内部，数据是通过一种叫做总线的电路，从一个单元电路传输给另一个单元电路。在这里，数据总线的一部分用来连接RAM和CPU，另一部份用来连接RAM和各种不同的存储设备的总线称为扩展总线。由于数据是沿着扩展总线流动的，所以它会经过电缆、扩展槽、板卡和接口。) 什么是扩展槽？扩展槽有哪些主要类型？(提示：台式计算机主板电路主要有数据传输速率为32位或64位的数据总线的PCI扩展槽；专门用于传输图形显示卡高速数据传输路径的AGP扩展槽；用于短板卡的扩展插槽CNR插槽或AMR插槽，如图1-4所示，前者比后者使用更加广泛，但是市场对这两种插槽的产品支持度很少，因此它们也只是成了主板上的摆设。) 哪种接口是用来连接外部设备的最好的接口？(提示：USB接口是目前最好的接口类型。) 任务三 内存全称为内存储器，用于存放当前待处理的信息和常用信息，其容量不大，但存取迅速。有：RAM随机存储器、ROM只读存储器和CACHE高速缓存。任务四 机箱和电源机箱作为电脑的配件中的一部分，一般包括外壳、支架、面板上的各种开关、指示灯等。主要作用是放置和固定各电脑配件，起到一个承托和保护的作用。电源的作用是将交流电转换成电脑所需的直流电，以供应主机箱内系统板、硬盘及各种适配器扩展卡待系统部件使用。任务五 计算机系统主要技术指示1、运算速度运算速度是衡量CPU工作快慢的指示，一般以每秒完成多少次运算来衡量。2、字长字长是CPU一次能同时处理的二进制数据的位数。字长主要影响计算机的精度和速度。3、存储容量包括内存和外存的容量。但主要指内存容量。内存容量是衡量计算机记忆能力的指标。4、输入输出数据传输速率决定了可用的外设与外设交换数据的速度。5、可靠性指计算机连续无故障运行时间的长短。6、兼容性高档机总是低档机发展的结果。讨论观察一台微型计算机的外部接口，分别指出串口、并口和USB接口的位置。课堂小节普通用户最常用的计算机是微型计算机，微型计算机经常与PC、电脑、台式机、微机等名词混用，这里的微型计算机主要指台式机。通过本课的学习，了解构成微型计算机的主要部件及其作用。作业1、 计算机系统由哪些部分组成？2、 计算机系统主要技术指标有哪些？科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码键盘的使用/鼠标的基本操作 P3-6教学目的1、认识典型的微型计算机常用输入设备/输出设备2、熟练掌握鼠标5种操作方法，知道产生的操作效果。3、掌握键盘正确的击键姿势。教学重点1、 用输入/输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、音箱等。2、鼠标5种操作；键盘键符功能的使用；击键指法。教学难点1、键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整；2、鼠标5种操作；键盘键符功能的使用；击键指法授课类型新授课教学方法讲解课时6、7、8教学过程任务一 BIOSBIOS基本输入输出系统，设置程序是被固化到计算机主板上的ROM芯片中的一组程序，基主要功能是为计算机提供最底层的、最直接的硬件设置和控制。开启计算机或重新启动计算机后，在屏幕显示时，按下“DEL”或“F2”键就可以进入CMOS的设置界面。 任务二 存储设备以教材P19，P20的几种外存储器为例，介绍常用外存储器：硬盘、光盘、光驱、移动存储设备（U盘，移动硬盘）、软盘等。可以给自己的计算机添加外存储器吗？(提示：只要有型号和尺寸适合安装到机箱的驱动器架上的存储设备，以及主板上有空余的电源插座就可以为计算机添加外存储设备。)外部存储器有哪些类型？(提示：软盘、硬盘、光盘、磁带等存储器类型。)哪种存储技术最好？(提示：每种存储设备技术既有优点也有缺点，通用性、耐久性、速度和容量是比较存储设备的几个标准。)外部存储器有哪几项重要技术指标？(提示：存储时间指计算机用于在存储介质上查找数据或读取数据所用的时间。数据传输速率指每秒从存储介质上获得数据的总量。容量指能够存储到介质上的数据的最大量。)为什么计算机都要安装硬盘驱动器？(提示：硬盘能够提供大存储容量；能够快速读取数据存取文件；硬盘的存储容量大但价格便宜。)硬盘驱动器的缺点是什么？(提示：硬盘使用时如果受到震动容易引起磁头划道。)为什么除了硬盘驱动器外还需要安装光盘(CD-ROM或DVD-ROM)驱动器？(提示：能够长期保存数据文件；现在的一些软件或设备提供的备份文件使用光盘安装。)我们也可以制作CD或DVD盘吗？(提示：CD-R和CD-RW盘片可以通过刻录软件在具有刻录功能的光盘驱动器上制作CD或DVD盘片。)让学生认识常用输出设备，区别不同的输出设备从计算机获得数据的不同方法，归纳输出设备的类型。教学过程教学过程任务三 输入设备让学生认识常用输入设备，区别不同的输入设备提供不同的输入数据的方法，归纳输入设备有：手动(键盘、鼠标、触摸屏、操纵杆等)、光学(图像扫描、条形码阅读仪)、视听(麦克风、视频摄像头、数码相机等)类型。介绍键盘，先介绍标准键盘设计是101键，目前键盘的发展有了能够执行一些常用操作功能的键符，如增加了Windows启动键、Windows快捷键、声音控制键、互联网浏览键等以满足用户的操作要求。鼠标的作用是：能够控制屏幕上指针移动的定点设备。用投影仪操作鼠标移动到一个命令或对象定点后，依靠鼠标相应的动作执行操作。鼠标器的基本操作有以下五种类型：指向：使鼠标箭头指向数据对象的操作， Windows 2000的大多数数据对象，被鼠标“指向”时，都有反映。单击： “单击”一般是指按下鼠标左键。单击多用于选项的选取，如果要执行多项选择，可以在单击的同时，按住键盘Ctrl键或Shift键。“单击”操作要求先执行“指向”操作，例如，要单击“开始”按钮之前，必须鼠标指针指向这个按钮。右击：“右击”是按下鼠标右键。通常“右击”用于弹出快捷菜单，修改对象属性。双击：“双击”是指用较快的速度连续两次按下鼠标左键，不是两次“单击”简单重复。“双击”一般用来选择或执行命令。拖动：“拖动”是指将鼠标指针指向对象后，按下鼠标的左键或右键，在不松开的情况下，移动鼠标到新位置，然后再松开鼠标键。例如：可以使用鼠标“拖动”，完成文件的移动、复制和创建快捷方式等操作。输入设备的定义：“输入设备是指任何一个可以通过其输入信息到CPU进行处理的组件”结论。（主要介绍鼠标和键盘强调说明职业技能要求熟练的键盘操作，需要有一个良好的击键的姿势和熟练的键盘使用能力。）任务四 输出设备输出设备是用于输出信息的设备，常见的输出设备有显示器、打印机、音箱等。在相关知识讲述中，着重介绍显示器的种类及特点。指出衡量显示器的性能指标：尺寸、分辨率、刷新频率、点距，以及与显示器显示关联最重要的图形卡。其次，介绍打印机的种类及衡量打印机的性能指标：打印分辨率。再次，介绍PC投影仪、声音系统。最后小结输出设备的定义：“输出设备是指任何一种显示数据或数据处理结果的组件”结论。任务五 外部设备接口1、串行接口：简称串口，如RS232接口。老式的电脑有两个串行口COM1，COM2。通常为9针的D形接口。2、并行接口：简称并口，计算机中的并行接口LPT或PRN主要作为打印机端口。通常为25针的D形接口。3、USB接口：通用串行总线接口，可以连接打印机，扫描仪等设备，最多可连接127个设备。现在新型接口技术。4、IEEE1394接口：火线接口，主要用于视频采集。5、RJ45接口：网卡接口6、PS/2接口：俗称“小口”，是一种6针的圆形接口，主要连接键盘（蓝色或紫色）和鼠标（绿色）。7、VGA接口：显卡所处理信息最终都要输出到显示器上。VGA就是显卡上输出模拟信号的接口。即显示器或投影机的信号接口。一般为D形三排15针插口。任务六 键盘操作1、键盘的使用。正确的指法是提高计算机数据录入速度的关键，因此初学计算机应严格按照正确的键盘指法进行学习。操作键盘时上身要挺直，稍偏于键盘左方，全身重心置于椅子上。两手自然放松，方便手指击键，两脚平放在地面上。手腕及肘部要成一条直线，手指自然弯曲地轻放于基准键上，手臂不要往两边张开，击键时要保持相同的击键节拍，不可用力过大。2、键盘操作的基本指法。不击键时，手指放在基准键上，其中F、J键是中心键，其键面上有一条小小的横杠；击键时手指从基准位置伸出，左、右手的手指位置操作时两眼应看稿件或屏幕（称为盲打），而手指则按操作指法击相应的键位，长期训练可养成好的操作习惯，使击键快速准确。3、数字小键盘的基本指法。数字小键盘区有4列17个键位，输入数据时可用左手翻阅资料，右手击键。4、进行键盘指法及英文和数字输入练习。课堂小节1、 输入/输出设备通常是附加到计算机系统中用来加强计算机功能的设备。2、 计算机主板上的接口就是用来识别输入/输出设备的连接端口。作业1、 鼠标的基本操作有哪些？2、 键盘的基准键有哪些？科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码Windows XP基础知识6-17 教学目的1、了解操作系统的基本概念，能够描述Windows图形操作界面的功能和特点。2、具有初步识别和比较Windows XP操作系统图形界面的能力3、具有启动和退出Windows操作系统的操作技能。教学重点1、掌握操作系统的正确启动与退出操作方法。2、认识操作系统桌面各操作对象的属性。3、掌握菜单、窗口和对话框操作。教学难点1、 快捷命令的使用2、“帮助和支持中心”的使用。授课类型新授课教学方法讲解课时9、10、11教学过程任务一 操作系统简介、功能及分类1、操作系统（OS）是系统中负责支撑应用程序运行环境以及用户操作环境的系统软件，同时也是计算机系统的核心与基石。2、操作系统的功能处理器管理：CPU管理存储管理：内存管理设备管理：除CPU和内存外的设备文件管理：资源管理作业管理：执行情况的管理3、操作的分类批处理操作系统。分时操作系统：多用户，Unix Xenix。实时操作系统：Linux网络操作系统：Windows NT OS/2。分布式操作系统任务二 启动和关闭Windows XP 1、启动计算机系统怎样开机与关机(1)冷启动冷启动也叫加电启动，是指计算机系统从休息状态(电源关闭)进入工作状态时进行的启动。总之先开启外部设备，再开主机。第一步：接通交流电源总开关；第二步：打开显示器电源(若显示器电源与主机电源连在一起时，此步可省略)；第三步：打开主机电源。计算机执行测试诊断程序，稍后屏幕出现Windows XP桌面,表示系统启动成功。(2)热启动同时按下CTRL+ALT+DEL三个键，然后同时放开(或先按下CTRL+ALT，然后按下DEL，再同时放开三个键)。(3)用RESET复位热启动当采用热启动不起作用时，可首先采用复位开关RESET键（主机箱面板上）进行启动。即按下此键后立即放开即完成了复位热启动。若复位热启动均不能生效时，只有关掉主机电源，等待约一分钟后重新进行冷启动。2、认识桌面什么是桌面？启动Windows XP后出现在整个屏幕上的画面，叫桌面。有桌面图标和任务栏。教学过程教学过程3、关闭计算机系统在桌面上单击“开始”菜单，再选择“关闭系统”，然后在“关闭Windows”对话框中选择“关闭计算机”,最后单击“是”,系统自动关闭电源或当系统显示“现在可以安全地关闭计算机了”则可关机。总之先关闭主机，再关闭外部设备。告诉学生为什么需要正常关机？何为正常关机？怎样操作才是正常关机？同时还要告诉学生，在什么状态下采用非正常关机及其方法？并且简要描述“计算机出现非正常关机产生的原因”。4、WINDOWS XP的注销和切换用户注销：执行该操作，计算机进入“注销WIDNOWS”界面，可以退出当前用户运行的程序，并准备由其他用户使用该计算机。切换用户：选择它，可以切换到其他用户，但系统保留所有登录账户的使用环境，当需要时，可以切换到账户切换前的使用环境。任务三 鼠标操作方法指向：使鼠标箭头指向数据对象的操作， Windows 2000的大多数数据对象，被鼠标“指向”时，都有反映。单击： “单击”一般是指按下鼠标左键。单击多用于选项的选取，如果要执行多项选择，可以在单击的同时，按住键盘Ctrl键或Shift键。“单击”操作要求先执行“指向”操作，例如，要单击“开始”按钮之前，必须鼠标指针指向这个按钮。右击：“右击”是按下鼠标右键。通常“右击”用于弹出快捷菜单，修改对象属性。双击：“双击”是指用较快的速度连续两次按下鼠标左键，不是两次“单击”简单重复。“双击”一般用来选择或执行命令。拖动：“拖动”是指将鼠标指针指向对象后，按下鼠标的左键或右键，在不松开的情况下，移动鼠标到新位置，然后再松开鼠标键。例如：可以使用鼠标“拖动”，完成文件的移动、复制和创建快捷方式等操作。滚轮：按下3D鼠标的滚轮时向上或向下拖动，可实现快速翻页。任务四 设置Windows XP桌面能够改变“任务栏”的显示状态吗？例如，结构重新布局、增加或减少在任务上显示的项目等。1、设置任务栏：移动任务栏、改变任务栏的宽度、隐藏快速启动图标等。2、设置桌面：利用桌面快捷菜单设置桌面的背景图片、排列图标、桌面的外观等。3、设置“开始”菜单右击“开始”按钮，选择“属性”命令，在“任务栏和开始菜单属性”对话框中设置。任务五 认识窗口、对话框及菜单1、认识窗口及窗口的组成标题栏：位于窗口的最上部，它标明了当前窗口的名称，左侧有控制菜单按钮，右侧有最小、最大化或还原以及关闭按钮。菜单栏：位于标题栏的下面，它提供了用户在操作过程中要用到的各种访问途径。 工具栏：工具栏种包括一些常用功能按钮，当需要使用的时时候，直接单击就可以执行。地址栏：查看/工具栏/地址栏。状态栏：它在窗口的最下方，标明了当前有关操作对象的一些基本情况。 工作区：工作区指窗口中用户可以使用的部分。滚动条：滚动条分为垂直滚动条和水平滚动条两种，利用滚动条可以浏览工作区的内容。信息区：一般分为三个区域：一是“系统任务”；二是“其他位置”，三是“详细信息”。2、认识对话框及组成标题栏：左侧标明了该对话框的名称，右侧有关闭按钮。有的还有帮助按钮。命令按钮：“确定”、“取消”、“应用”。文本框：在对话框中，可输入文字或执行行命令所需信息的框。列表框：列表框中含有一列可供选择的项目。下拉式列表框：下拉式列表框中含有一系列可供选择的项目，要想看到全部可选行项先单击综它右边的按钮，打开下拉式列表框，单击要选择的项目来选择它。单选按钮：是一系列功能互斥的圆按钮，同一时间只能选取一项，并且必须选择一项。复选框：具有打开和关闭功能。数字增减框：可以输入数字，也可以单击其右边的数字增减器改变框内数字的大小。滑动杆：用鼠标左键拖动滑动杆，可以改变滑动杆在标尺上的位置。选项卡：一个选项卡对应一个主题信息，单击选项卡标题，可以切换选项卡。3、菜单的组成正常的命令与灰色的命令。黑色的命令是正常的命令，选择它们，会立即执行。灰色的命令是当前情况下不可选用的。菜单的分组线：是按照命令选项的功能而组合的。右边“”的命令：表示选择它以后弹出一个对话筐，右边有黑三角“”的命令：表示它还有级联菜单，前面有“”的命令：用户可以在两种进行选择。前机有“”的命令：一般成组出现，一组中有一个，必定有一个被选中命令右侧的组合键：这是快捷键，智能菜单：有些菜单中的命令不是固定不变的，可以智能地根据具体情况而变化。任务六 快捷菜单和快捷键Ctrl+C复制 Ctrl+X剪切 Ctrl+V粘贴Ctrl+S 保存 Ctrl+Z撤消 Ctrl+A全选Alt+Tab切换当前程序 Alt+F4关闭当前任务 任务七 操作窗口、对话框及菜单1、窗口的基本操作按下面的逻辑线索组织教学，完成基本操作的介绍：移动窗口(拖曳标题栏)改变窗口大小(拖曳窗口的边框)窗口内容的滚动最大化窗口最小化窗口窗口恢复关闭窗口排列窗口。2、对话框的基本操作对话框的基本操作，按下面的逻辑线索组织教学：移动对话框(拖曳标题栏移动对话框)标签(或称选项卡)单选按钮复选框列表框下拉列表 框文本框(输入文本)数值框命令按钮(确定、取消、自定义等)帮助按钮。3、菜单的操作窗口菜单的打开：用鼠标左键单击菜单项，会打开下拉菜单，单击下拉菜单中的命令。窗口菜单的关闭：关闭的方法是单击菜单以外的空白处，也按ESC键， 快捷菜单的使用：用鼠标右键，会弹出一个带有该对象常用命令的菜单、称为快捷菜单。任务八 试试看1、双击窗口的标题栏，看看窗口的大小会有怎样的变化。2、Windows XP提供了3种窗口的排列方式：层叠显示窗口、横向平铺显示窗口和纵向平铺显示窗口。任意打开4个窗口，使用任务栏的快捷菜单试一试3种窗口的排列方式。讨论了解除了Windows操作系统，现在常用的操作系统还有哪些，它们都有什么特点？课堂小节本课学习了如何正确的启动和关闭计算机系统；桌面包含的各种图标和任务栏，认识其的功能与作用，熟悉和掌握窗口和对话框的基本操作方法是本次课重要内容。在计算机使用过程中遇到问题还可通过“帮助和支持中心”来得到解答。作业1、 窗口与对话框有什么区别？2、 怎样正确的开关机？科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码文件与文件夹的管理 P19-23教学目的1、掌握文件和文件夹的命名规则。2、能够正确在资源管理器中熟练地浏览、选择操作，管理文件和文件夹。3、掌握在资源管理器中进行文件和文件夹操作：创建、删除与恢复、更名、剪切与粘贴、移动或复制、查找等。教学重点1、文件和文件夹在计算机中的组成方法：路径的意义、使用。2、文件和文件夹的命名规则教学难点1、掌握文件和文件夹命名规则；2、掌握文件和文件夹的操作授课类型新授课教学方法讲解课时12、13、14教学过程任务一 文件及命名规则1、文件的概念所谓文件，就是相关信息的集合，这些信息可以是程序、图形、图像、文字、声音等。2、文件的命名文件完整名称由文件名和扩展名两个部分所组成，之间用小数点“.”隔开3、命名规则：A、长文件名，最多可以有255个字符。B、使用字母可以保留指定的大小写格式，但不能用大小写区分文件名。C、文件名中除开头外都可以有空格D、文件名不能使用的字符有 / : * ? ” | .4、文件名的通配符：文件名的通配符代表一组文件。通配符有两种：“*”和“？”。A、“*”通配符可以代表所在位置的多个字符。B、“？”通配符代表所在位置的一个任意字符。 1、 文件完整的标识名：驱动器 路径 .2、 文件的类型：P63任务二 文件与文件夹操作文件和文件夹的教学，有三种操作方式：菜单栏下拉菜单中的命令、快捷菜单(方式)、鼠标拖曳。文件夹是存放文件的组织实体，为了便于管理，系统采用层次结构形式来组织文件夹。以实例操作讲解操作方法。并尝试用不同的方法去操作演示。参照教材案例完成下列操作。1、新建文件与文件夹。文件/新建或右击/新建。2、文件与文件夹更名。文件/重命名或右击/重命名或选中对象，再单击其名称。3、文件与文件夹的移动、复制和粘贴。文件和文件夹的移动A、选定文件或文件夹，编辑/剪贴（CTRL+X），后粘贴（CTRL+V）。B、选定文件或文件夹，利用鼠标直接拖动（同驱动器），不同驱动器按SHIFT。文件和文件夹的复制A、选定文件或文件夹，编辑/复制（CTRL+C），后粘贴（CTRL+V）。B、选定文件或文件夹，按住CTRL键鼠标拖（同驱动器），不同驱动器进接拖。文件或文件夹的发送：文件/发送到或右击图标教学过程4、文件与文件夹的删除、恢复。选定文件或文件夹，文件/删除 选定文件或文件夹，按DELETE右击文件或文件夹/删除 工具栏按钮 信息区“删除”按钮任务三 使用“资源管理器” 1、打开“资源管理器”先介绍使用命令方式：单击“开始”“程序”“资源管理器”；然后向学生提出问题，还有没有其他方式启动资源管理器？指导学生启动资源管理器操作的其他方法。2、认识“资源管理器”窗口资源管理器窗口分为左右两部分，左窗格为文件树状目录区，右窗格为文件夹区。文件树状目录区显示文件夹树形结构。它的最上层显示的是桌面，下一层显示的是各驱动器、文件夹、控制面板等。3、选择文件或文件夹文件或文件夹的选定：先选定，后操作，被选定的文件或文件夹以反像显示。选定单一文件或文件夹：直接单击要选择的文件或文件夹选定全部文件和文件夹：编辑/全部选定（CTRL+A）选定连续文件和文件夹：单击第一个，按SHIFT键，单击最后一个。选定多个不连续文件和文件夹：按CTRL键，单击要选定的各个文件和文件夹。利用“编辑”菜单的“反向选择”4、更改文件查看方式方法一：单击“查看”菜单，在弹出的菜单中选择查看方式如单击“详细信息”。方法二：单击工具栏上的“查看”按钮，在弹出的菜单中选择查看方式。任务四 完成下列操作1、单击菜单“开始”“搜索”命令，打开“搜索结果”窗口，查找C盘中所有以“.exe”为扩展名的文件。2、Windows XP中用户能够设置的文件或文件夹属性有3种：只读、隐藏和存档。尝试设置文件或文件夹属性。3、在“我的文档”文件夹下新建名为“练习.txt”的文本文件，打开此文件，在打开的窗口中输入文字。输入完成后，保存文件并关闭窗口。4、Windows XP在默认状态下不显示隐藏文件或文件夹，试将自己的计算机设置成能显示隐藏文件和文件夹。课堂小节文件是计算机的重要资源之一，掌握文件和文件夹的概念。在Windows XP操作系统中，管理文件和文件夹是“我的电脑”和“Windows资源管理器”的一项主要功能。使用“资源管理器”可以快速预览文件、文件夹及其树状结构，以及整个驱动器中的内容，可直接运行程序，打开文档，管理驱动器或其他外部设备等资源，也可以复制、移动、删除文件以及修改文件和文件夹的属性。熟练进行文件和文件夹管理操作，是学习计算机应用的基本功之一。作业1、 怎么选择多个文件？文件命名有哪些规则？2、 如何用鼠标移动或复制文件？科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码磁盘管理、控制面板的使用 P24-P38教学目的1、了解控制面板中的内容。2、掌握修改日期和时间设置。3、掌握改变显示设置。4、熟悉安装常用设备的驱动程序。教学重点1、掌握使用控制面板配置系统的方法。2、掌握配置设备时驱动程序的安装。教学难点1、安装新添设备驱动程序的操作。2、了解控制面板中图标的功能与作用。授课类型新授课教学方法讲解课时15、16、17教学过程任务一 控制面板1、打开“控制面板”窗口。（1）单击菜单“开始”“控制面板”命令（2）双击我的电脑图标，再双击控制面板，打开“控制面板”窗口。控制面板的显示视图：分类和经典显示，让学生从两种显示方式中体验其区别。用户指向一个图标可以显示一个类别的信息，单击一个图标或类别可以打开一个管理功能，单击功能图标显示可以完成的一组任务和一组独立的“控制面板”功能。2、显示器属性的设置：右击桌面空白处/属性设置桌面主题：显示属性对话框/主题选项卡更改桌面背景和颜色： （1）桌面背景的更改：显示属性对话框/桌面/背景（2）桌面颜色的更改：显示属性对话框/桌面/颜色定制桌面：显示属性对话框/桌面/自定义桌面/桌面项目（1）桌面图标的设置 （2）更改图标 （3）清理桌面设置屏幕保护程序： 设置外观： A、窗口和按钮 B、色彩方案 C、字体大小配置显示器的分辨率和颜色质量：显示/设置3、系统日期和时间设置更改日期和时间 选择时区 设置与Internet时间服务同步4、鼠标的设置：鼠标键选项卡 指针选项卡 指针选项选项卡任务二 使用Windows XP自带程序Windows XP中自带了一些常用的程序，如“计算器”等工具程序、“磁盘碎片整理程序”等系统维护工具。“磁盘碎片整理程序”能有效地管理磁盘空间，提高磁盘读写速度。1、对C盘进行磁盘碎片整理单击菜单“开始”“所有程序”“附件”“系统工具”“磁盘碎片整理程序”命令，打开“磁盘碎片整理程序”窗口。然后按提示操作。2、对C盘进行磁盘清理使用“磁盘清理程序”可以帮助清理释放硬盘空间，清理工作包括删除临时Internet文件、删除不再使用的已安装组件和程序并清空回收站。教学过程单击“开始”“所有程序”“附件”“系统工具”“磁盘清理”命令，打开“选择驱动器”对话框。按提示操作。任务三 安装和使用打印机为计算机添加硬件的操作可以通过控制面板中的“打印机和其他硬件”图标项完成，二是在计算机中添加硬件可以使用安装向导完成。打开“控制面板”窗口，单击“打印机和其它硬件”，在“打印机和其它硬件”窗口中，单击“打印机和传真”，弹出“打印机和传真”窗口，按提示操作。任务四 法添加和删除输入法右击语言栏，在弹出的快捷菜单中单击“设置”命令，即可打开“文字服务和输入语言”对话框，在其中可以添加和删除输入法。任务五 完成下列操作1、通过查看磁盘属性，可以了解磁盘的类型、文件系统、空间大小与使用情况、卷标信息等。右击磁盘盘符，在快捷菜单中单击“属性”命令，在弹出的对话框中可以查看磁盘属性，检查磁盘错误。试查看D盘的属性，检查D盘的错误。2、使用“附件”中的“画图”程序绘制简单的框图，并在其中加入说明文字。3、使用“控制面板”调整鼠标的指针形状。4、比较“附件”中“写字板”和“记事本”两种程序的异同。5、试创建一个名为“user”的账户，账户类型为“受限账户”，并为其设定密码。讨论如果有多个用户使用同一台计算机，可以通过设置账户，使用户使用各自的工作环境而不会互相干扰，提高计算机的利用率和安全性。Windows XP的账户类型有“计算机管理员账户”和“受限账户”两种，“计算机管理员账户”有权对该计算机的所有设置进行更改，包括安装程序和硬件。而“受限用户”只能对自己权限下的部分设置进行修改。课堂小节Windows XP对计算机的管理主要指使用控制面板对系统的应用软件的管理。“控制面板”是计算机的控制中心，在控制面板中用户可以访问资源和使用工具控制系统，从而决定Windows的外观和功能。作业1、写出添加打印机的步骤？科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码Word 2003的基本操作、编辑P40-45教学目的1、了解Word 2003中文版界面的名称和功能。2、掌握新建和打开Word文档的方法，认识Word的扩展名及作用。3、掌握选取操作对象的方法，段落作选取、移动、复制、剪切等简单编辑操作。教学重点1、认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称。2、创建、编辑、保存文档。3、查找与替换文本。教学难点输入文本后选取操作对象及简单编辑文档的操作。授课类型新授课教学方法讲解课时18、19、20教学过程任务一 Word基本操作Office 2003是微软公司推出的办公软件包，包括Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003等组件，其中Word 2003是文字处理软件，具有操作简单、功能较强的特点，可以进行各类文档的编辑。1、启动Word 单击菜单“开始”“所有程序”“Microsoft Office”“Microsoft Office Word2003”命令，启动Word。2、认识Word界面的对象Word正常启动后，引导学生认识Word界面元素的名称和功能。请学生自已描述界面对象，例如，菜单、工具栏按钮、窗口组成结构等对象的功能和作用。此时，教师提示：将鼠标放到图标的上面，在鼠标尾部黄色框的内容，显示的就是该图标的功能。3、新建Word文档启动Word的同时，系统自动创建了名为“文档1.doc”的新文档。若想再创建新文档呢？还有其他两种方法。方法一，在Word窗口中，单击“常用”工具栏中的“新建空白文档”按钮。方法二，单击菜单 “文件”“新建”命令，在窗口右侧的“新建文档”任务窗格中单击“空白文档”。4、输入文字教师讲授在编辑区输入文字及特殊符号的方法。5、保存文档单击菜单“文件”“保存”命令，打开“另存为”对话框，输入文件名，选择好保存文件的路径，最后单击“保存”按钮即可保存文档。介绍其他几种保存文档的方法。6、退出Word单击窗口右上角的“关闭”按钮或菜单“文件”“退出”命令即可退出Word。7、打开已保存的文档单击菜单 “文件”“打开”命令，打开“打开”对话框，选择文档所在路径，然后选中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。教学过程教学过程任务二 编辑文本1、段落的拆分与合并段落拆分：将插入点移到段落欲拆分处，按Enter键，插入一个回车符，即从插入点处拆分两个段落。段落合并：删除段落标记即可将两段合并为一个段落。2、选定文本按住鼠标左键并拖拽。（选中一段后，再按住Ctrl键，可以选择多个不连续的段落）用方向键 1）鼠标左键单击任意位置 2）按住Shift，配合方向键选择段落Ctrl+A；或者： 1）将光标定位在文首，并按住Shift 2）将光标移至文尾，可以选择全篇文档按住Alt键，选择一个纵向的范围按住Ctrl键，单击鼠标，选中整行设问：为什么要选取操作对象？如何选取操作对象？结合实际问题，介绍各种操作方法。重点让学生掌握选取操作对象的多种方法。3、编辑文档基本操作设问：如何对文档进行简单编辑？例如，如何对字符和段落对象进行“移动、剪切、复制、粘贴和删除”操作。编辑文档基本操作包括移动、剪切、复制、删除、粘贴和删除。4、撤消与恢复常用工具栏中的“撤消” 与“恢复”按钮。5、查找与替换查找文本步骤1:将光标移动到要查找文本的起始位置。步骤2:打开编辑菜单。步骤3:单击查找命令，弹出下面的对话框。步骤4:在查找内容框中输入要查找的内容。步骤5:单击高级按钮，可以设置搜索范围等选项步骤6:单击查找下一处按钮，被找到的字符反相(以选中的状态)显示，再次单击查找下一处进行连续查找，若查找完毕，Word将显示查找结束对话框 。替换文本例:如果想把文章中的“税务”改成“税收”,操作如下:步骤1:将光标移动到要替换的起始位置。步骤2:打开“编辑”菜单步骤3:单击“替换”命令，弹出下面的对话框。步骤4:在“查找内容”框中输入要查找替换的文本,这里为“税务”。步骤5:在“替换为”框中输入新的文本，如:“税收”。步骤6:单击“查找一下处”按钮，被找到的字符将会反相显示。步骤7:确定该文本是否需要被替换,如果需要则单击“替换”按钮,否则单击“查找下一处”按钮,完成操作。步骤8:如果确定文本中的所有“税务”均被替换为“税收”，则可省略第6步和第7步，单击“全部替换”按钮则可。讨论WORD跟Windows XP自带的写字板有什么区别？课堂小节本课以Word的基本操作为例，介绍Word界面，以及Word文档的扩展名和输入符号的方法；同时通过实例，介绍选取操作对象及对文档进行简单编辑的方法。作业1、启动与退出WORD的方法有哪些？科目计算机应用基础授课班级授课时间授课题目及章节、页码文档的排版 P48-65教学目的1、了解格式刷的作用。2、掌握常用字符格式、段落格式的名称及作用。3、学会使用格式刷快速设置字符和段落格式。4、熟悉套用样式快速设置格式的方法。教学重点1、设置文档的字符格式。2、设置文档的段落格式。教学难点1、使用多种方法设置文档的字符格式。2、使用多种方法设置文档的段落格式。授课类型新授课教学方法讲解课时21、22、23教学过程任务一 字符格式编排设问：如何对字符和段落对象设置格式？设置字符格式包括设置字体、字号、字形、颜色及其他效果等。1、设置字体格式选定要改变的字体。单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开字体对话框进行设置。或单击“格式”工具栏中的“字体”列表右边的下拉列表按钮，选择相应的字体。或单击菜单“ 格式”“字体”命令，在“字体”对话框中进行设置。2、设置字符间距选定要调整的文本。单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开字体对话框，单击字符间距标签，然后进行设置。或单击菜单“格式”“字体”命令，选择“字符间距”选项卡进行设置。任务二 段落格式编排1、设置段落格式使用格式菜单栏的“段落”命令，完成对文档的段落格式设置。单击菜单“ 格式”“ 段落”命