培养方案样本-9.22.docx

培养方案样本*专业本科人才培养方案（专业代码： ）大类招生的专业请注明所属大类名称及大类代码（除各级标题用黑体、五号、加粗外，其他部分内容均用宋体、五号）一、培养目标请参照教育部普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）制定。二、培养特色三、培养要求请结合教育部普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）中的培养要求和专业认证的相关标准来制定。须和后面的专业培养标准实现矩阵相统一。四、主干学科请参照教育部普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）来制定。五、学制、学位、毕业最低学分四年制人文社科、理科、农科类专业毕业学分控制在165分左右、工科类专业控制在175分左右；五年制专业医学、建筑等专业毕业学分控制在215分左右。如超出5学分及以上，请在第九项有关说明里写明原因。但学校仍然建议压缩总学分。六、核心课程请参照教育部普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）来制定。七、学位课程学位课程应参照核心课程确定，建议不少于12门。八、各类课程学分、学时比例课程类别学分百分比理论课学分理论课学时实验/实践课学分实验/实践课学时备注通修课通识公共选修课1010160学科基础课按大类培养且无学科基础课的请删除此行大类平台课无大类培养阶段的专业请删除此行。专业必修课专业选修课专业选修课中理论和实验学时指毕业最低要求的学时，也就是说如果选修课中的理论课学分完全够学生来完成选修课学习，那么此时实验、实践学分0。教师教育类课程非师范专业请删除此行。创新创业类课程4集中性实践教学第二课堂66192总 分九、有关说明1.通识公共选修课（10学分）须修满不少于10学分，其中在核心课程体系中修读艺术类课程不少于2学分，文科学生修读自然科学与工程技术类课程不少于4学分，理科学生修读人文与社会科学类课程不少于4学分。另在核心课程和非核心课程体系中，自由选择修读其他4学分课程。2.第二课堂（6学分）第二课堂由思想成长与身心发展、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、艺体活动与技能特长等四个方面组成，共设6学分。学分计算办法依据扬州大学“第二课堂”学分管理办法（试行）（扬大201731号）文件执行。 3.大类分流时间安排或其他相关事项教学时间总体安排表（以师范类专业为例）请参照每学期校历并依据专业理论和实践教学安排推算填写专业 单位：周学年学期理论教学暑期实践教学实践教学入学教育毕业鉴定军事训练公假考试寒暑假期教育实习教育见习专业实践毕业实习毕业论文一12二34三56四78合计实践性教学环节安排表序号课程编号课程名称学分周数学期备注12345678合 计xxxx专业课程设置及学分（学时）分配表课程类别 课程编号课程名称(中英文)总学分其中实验学分各学期周学时分配备注1234567817031001思想道德修养与法律基础3117031002中国近现代史纲要2117031003马克思主义基本原理概论14-16级学生需重修思政课的，可修17版思政类相应课程来替换学分。3117031004-5毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(1)、(2)6117031006-7形势与政策(1)、(2)217071001大学英语基础课程（含口语）2217071002大学英语基础课程（含网络学习）1117071003大学英语基础课程（含口语）2217071004大学英语基础课程（含网络学习）1117071005大学英语高级课程3317071006大学英语应用课程3310111001-4体育(1)、(2)、(3)、(4)44222218周10401001军事理论217131001大学计算机及程序设计3.50.5各专业根据要求选择17131002大学计算机及程序设计3.50.517131003大学计算机及程序设计3.50.517131004大学计算机及程序设计3.50.5合 计37.58.5学科基础课*导论1合 计大类平台课原则上两年期大类培养的学科基础课应不少于10门左右，一年半期大类培养的学科基础课应不少于7门左右，一年期大类培养的学科基础课应不少于3门。合 计专业课专业课程中应开设不少于1门采用英语原版教材的全英文授课课程或双语教学课程，课程名称上须标注“全英文”（“双语”）字样。提供学生选修的专业选修课程量须是学生应修读学分数的1.5倍。合 计专业必修课、专业选修课请分类统计，且标注清楚课程性质。请备注说明专业选修课中有2学分为学生自主学习学分，学生须选修跨专业课程或学校提供的“扬州大学开放课程”取得学分。（专业必修课*学分，专业选修课至少*学分）教师教育类课程师范专业适用，非师范专业请删除此类别表格。16093112儿童发展与学习317053004中学教育基础317063009现代教育技术理论与实践3117013012教师口语与书写21开课学院定中学（xx学科）课程与教学3合计创新创业类课程此类课程除大学生创业就业指导外课程由各学院组织开设。10501001大学生创业就业指导2必修，第3-6学期开设17284001专业创新基础1任选，须修足2学分。17284002专业创新思维训练117284003专业科创指导和训练117284004专业创新精神与实践117284005专业创新创业领导力1合 计4集中性实践教学通识公共选修课10第二课堂66总 计附：专业培养标准实现矩阵各培养标准矩阵中的支撑课程名称须和课程设置里的课程名称一致，全校所有需参加专业认证的专业都须依据示例制定，不接受专业认证的专业建议参照示例制定。例： 农业水利工程专业培养标准实现矩阵培养标准（知识、能力和素质要求）主要支撑课程标准1 掌握数学、自然科学、工程基础和专业课程的基础知识，并能够灵活应用于水利工程、农业工程领域解决复杂工程问题。1.1掌握数学、自然科学的基本概念、基本理论和基本方法，并能将所学知识用于解决复杂工程问题高等数学I、概率与数理统计II、线性代数II、大学物理、水环境化学1.2掌握力学基本原理，并能应用其解决水利工程、农业工程等领域的复杂工程力学问题理论力学、材料力学、结构力学I、水力学、土力学及地基基础1.3掌握工程测量、制图基础及CAD技术，并能够应用于水利工程的规划、勘测、设计和施工投影理论及制图基础、专业制图及CAD、工程测量、现代测绘技术与应用1.4掌握工程地质、水文、建筑材料等知识，能够正确评价农业水利工程建设中存在的相关问题，并提出相应的预防措施或解决方案工程水文及水利计算、工程地质与水文地质、工程地质与水文地质实习、建筑材料A1.5掌握扎实的农业水利工程专业基础理论知识水工钢筋砼结构学、土壤学及农作学、水工钢结构、电工与电气设备、认识实习标准2 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过文献查阅，正确识别、表达与分析农业水利中复杂工程问题，以获得有效结论。2.1能从数学与自然科学的角度，对农业水利复杂工程问题进行参数识别与模型表达，并达到适当的精度要求高等数学I、概率与数理统计II、线性代数II、大学物理2.2能够应用工程科学的基础原理，对模型的正确性与合理性进行严谨的推理与分析，并加以改进农田水利学、水力学、工程水文及水利计算、Visual Basic语言程序设计2.3针对一个复杂的农业水利工程系统或过程，通过文献查阅，能够分析并正确表述工程问题的关键环节与解决方案，以获得有效结论。毕业设计（论文）、水利工程施工、水工建筑物、水泵及水泵站标准3 针对农业水利工程领域复杂工程系统，在满足法律、健康、安全、文化、社会和环境等条件下，提出合理的规划、设计、施工和管理方案，并体现创新意识。3.1 能够运用勘测、规划的基本原理进行农业水利工程的勘测及规划农田水利学、工程测量、工程测量实习、城镇水务工程规划与管理3.2能够运用专业理论知识进行农业水利工程项目设计农田水利学课程设计、水工建筑物课程设计、水泵及水泵站课程设计3.3能够运用水利工程施工技术进行水利工程施工组织设计和施工管理水利工程施工、水利工程施工实习、水利工程施工课程设计3.4能够在农水规划与水工设计创新活动中考虑各种制约因素水生态工程学、环境水利学、水利工程经济、思想道德修养与法律基础、毕业设计（论文）标准4 掌握专业领域工程实验的基本原理与设计方法，能够对农业水利复杂工程问题开展科学实验与数据分析，并得到合理有效的结论。4.1.具有对农业水利工程领域复杂工程问题进行分析与研究的能力农田水利学、水工建筑物、水泵及水泵站、毕业设计（论文）4.2掌握各种相关工程实验的原理与基本要求，具备农业水利工程实验设计和实施的能力，并能够根据实验目的确定需要的数据及其精度，以及选择合适的手段收集这些数据大学物理实验、课程实验4.3具备合理分析和解释实验数据的能力，并能综合信息得到合理有效的结论概率与数理统计II、课程实验标准5 运用专业技术与现代工具，能够对农业水利复杂工程问题进行模拟与预测，并分析模拟方法的合理性与预测结果的可靠性。5.1掌握资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取信息的方法课程设计、毕业设计（论文）5.2能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的资源与工具，对问题进行模拟与预测，并分析其合理性与可靠性Visual Basic语言程序设计、毕业设计（论文）标准6 基于专业知识及行业规范，正确评价农业水利工程建设方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并能充分认识工程的负面效应。6.1掌握农业水利工程相关知识与行业规范，了解相关的政策和法律、法规思想道德修养与法律基础、形势与政策课、综合实习、毕业设计（论文）6.2正确评价农业水利工程规划、设计、施工与管理，以及相关复杂工程问题的解决方案对人文社会的影响，并应用技术手段降低其负面影响或局限性人文社科类公共选修课、中国水利史、城市水文学、水环境化学标准7 深刻理解工程建设与生态环境的关系，正确评价农业水利复杂工程实践对生态环境、社会可持续发展的影响。7.1正确认识专业领域发展现状，并了解国家政策对专业领域发展的引导学科导论课、中国水利史、综合实习、认识实习7.2理解生态环境工程的基本知识，正确评价水利行业与生态环境保护的关系，及其对社会可持续发展的影响水工建筑物、环境水利学、水生态工程学标准8 具有良好的身体素质和人文社会科学素养，有较强的社会责任感与事业心，吃苦耐劳，遵守工程职业道德和行业操守。8.1具有良好的身体素质和自我行为规范能力体育I-IV、体育类、思想道德修养与法律基础、军事理论8.2理解中国人文社会发展的理论体系及形势政策中国近代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论、马克思主义基本原理概论、形势与政策课8.3理解基本职业道德的含义及相关法律法规，并能够在工程实践中认真履行思政实践课、思想道德修养与法律基础、大学生创业就业指导、公共选修课标准9 具有团队协作精神，在多学科团队中承担和做好相应角色的任务，发挥应有的作用。9.1能够理解团队中每个角色的含义及其对于整个团队的意义，并在多学科背景下的团队中做好自己承担的角色军事训练、创新综合素养、思政实践课、大学生创业就业指导9.2能够综合团队成员的意见，并进行合理的决策课程实习、课程实验、综合实习标准10 具备良好的表达能力、思维能力与人际交往能力，能够针对农业水利复杂工程问题，与同行及社会公众进行有效沟通，并具有一定的国际视野，能够进行多文化的国际交流与合作。10.1能够通过口头或书面方式正确表达自己的想法课程设计、毕业设计、大学英语课程（基础/高级/应用）10.2能够对农业水利工程复杂问题与同行及社会公众进行有效沟通，听取反馈并对建议做出合理的答复毕业设计、综合实习、工程监理10.3了解本专业的国际状况，具有外语应用能力，并能在跨文化背景下进行有效沟通和交流学科导论课、大学英语课程（基础/高级/应用）、专业英语标准11 应用工程经济和工程管理的基本理论与方法，对实际工程建设与运行调度方案进行优选。11.1掌握工程管理的基本理论和基本方法，具有发现、分析、解决工程管理实际问题的基本能力，并能在多学科环境中应用水利工程管理、城镇水务工程规划与管理、创新综合素养、工程监理11.2