稳步推进英语教研工作.doc

稳步推进英语教研工作培养小学阶段英语合格人才小学开设英语课程的目的是要使小学生通过学习这门课程，培养小学生学习英语的积极情感，使其形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。通过学习英语，丰富他们的社会生活经历，开拓其视野，树立其英语学习的自信心，为他们升入初级中学后进一步学习英语打好基础。作为镇区科教办教研组，如何开展英语教研活动，为初中输送合格人才，我从如下几个方面做了探讨。一、 优化课堂教学，提高教学效率。课堂教学是传授知识的主渠道，我们必须向40分钟要质量，小学英语教学必须从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来，要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语与用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。因此，小学英语教学应遵循以下几条原则：1、在教学总体目标上要重兴趣、重成就感、重自信心；2、在课堂实施上要重语言环境、重频率、重效率；3、在教学模式与方法上要重体验、重实践、重参与、重创造；4、在语言教学的目标上要重语感、重语音语调基础、重交流能力；5、在教学评价上要重态度、重参与、重努力程度、重交流能力。为了促进各学校的课堂教学质量，我镇每学期都举行不同年级的英语研讨课，不定期开展优秀课评比活动，动员鼓励不同学校的老师承担镇的教研公开课，鼓励教师积极参与听课、评课等教研活动。使每个老师都能有观摩、有实践、有参与、有体会、有总结，不断提高教师的个体和群体的综合素质。二、加强小学英语师资培训，提高教师的综合素质。教师要无愧于变革的时代，要完成英语学科的教学任务，就必须努力提高自身的综合素质和专业素质，首先要转变教师教学观念，其中岗位培训是有效的途径之一。因此，我们定期分期分批地在本镇举办师资培训班，组织全体英语教师重新学习英语课程标准，明确小学各学段、各年级的教学目标要求，采用“拉出去，请进来”的方式，经常派英语教师到东莞、广州、佛山、南京及上海等地学习，吸收他们的先进教育理念。同时，多次邀请市教研室英语教研员到我镇听课指导及教材分析，邀请广东省教科所领导专家指导部分学校英语的“生本教育”实验。积极进行教学改革，也不能放松教学常规管理。为保证和提高常规教学的质量，我镇非常重视教师课堂驾驭能力的技能方面的师资培训，为加强小学英语教师的专业素质和业务能力培养。几年来，我镇举行了多次全镇英语教师的教学技能竞赛，竞赛形式多样，有语言技能（如：演讲、讲故事）；才艺技能（如：演唱、简笔画）；现代技术能力（如：制作电脑课件），这是英语教师展示才能的舞台，也是促进教师不断内强素质的手段。今年，我镇派了5名教师参加了“英语骨干教师教学技能强化培训班”，2003年、2005年分别选派了梁志喜、郑少群老师到英国参加了为期2至3个月的培训学习，并在今年10月，我镇举办了“东莞市赴英培训英语教师丘陵片汇报会”，很好地把西方先进的教育理念带到我镇以及丘陵片的其他镇区。二、 积极开展丰富多彩的英语活动，营造良好英语学习氛围。英语作为第二语言，平常使用率不高，我们除了占据好英语课堂这个主阵地外，还必须开展多种的英语活动，创造更多运用英语的机会，让小学生保持持久的英语学习兴趣。我镇鼓励部分小学实行了英语“每天一读”的制度，即每天固定一个时间，大约1520分钟，全校全体学生统一读英语，效果较好。2003年、2004年我镇分别举行了两届英语文艺汇演，汇演围绕学生敢说英语、会说英语为主题，形式丰富，精彩纷呈。今年，许多学校为了营造浓厚的英语学习气氛，都举行了各种各样的活动，如长塘小学的“第二届校园之星”英语风采大赛，培兰小学的第三届英语艺术节和英语长廊，新民小学的英文歌唱比赛及第一小学的单词拼写及英文作文比赛，等等，各校英语学习氛围日益高涨。四、加强学校与学校的交流，促共同发展。作为镇科教办的教研工作对全镇各学校应起指导作用，同时也起协调作用，要致力创造学校与学校之间互相交流学习的机会，达到资源共享，共同进步。我镇每年都组织全镇六年级的英语骨干教师分题型编写毕业班英语复习题，供全镇使用。经常召开各类型的经验交流会，如后进生辅导心得体会座谈会、毕业班复习经验座谈会等，并要求教师把辅导后进生心得体会形成文字，每两个月上交科教办，我办精选写得较好的体会汇编印发到各校，教师们都认为同行们在“体会”里的做法很实在、容易引起共鸣，启示很大。今年，我镇试行了培兰与一小，中心与新民“结对成长”的方案，方式方法还在进一步探讨中。