英语人教版四年级上册My home A.Let's learn

PEP英语小学英语四年级上册Unit 4 My home Part A Lets learn and Lets do教学内容分析PEP英语小学英语四年级上册Unit 4 My home Part A Lets learn and Lets do学情分析由于本课是第一课时，且单词较难，在介绍房子时只涉及到单数，但是据实际情况，学生的家里一般都会有两个卧室、卫生间等，所以在教学可以适当加入复数。教学本课时的单词是学生日常生活中经常接触到的一些物品，所学习的指令的节奏感也很强，因此，学生学起来比较有兴趣。教学目标(1)知识目标:本课要求学生能听说认读study,bedroom,bathroom,kitchen.living room等单词，并能在日常生活中运用。（2）技能目标：能听懂课文中出现的指示语，并按照指令做出相应的动作(3）情感目标：、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设计自己未来的家居。培养学生的学习兴趣，让他们在英语课堂中动起来。教学重点、难点重点:（1）掌握新词汇：study，bedroom，bathroom，kitchen.，living room（2）会听说指令做Lets do难点：单词的发音，特别是单词bathroom, kitchen的发音教学方法与策略针对学生形象思维强于他们的抽象思维能力，为达到交流的目的，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环境，包括利用多媒体演示，图片，启发学生表达与具体情景相适应的思想，达到用英语交流的目的。而且小学英语教学的编排特点是活泼有趣，提高学生学习英语的兴趣。因此根据教材及学生的年龄特点，充分运用游戏、小组活动、TPR活动等教学形式，丰富课堂教学内容，激发学生学习的求知欲，提高学习的兴趣。以及采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，化繁为简，学生学起来通俗易懂。教学过程教学环节教学活动名称设计意图Step 1Warm upStepe 2Lead inStep 3PresentationStep 4 PracticeStep 5 HomeworkMy new house.(教师向学生展示自己新家的图片)1.Lets go to Lucys new house.(Lucy也有一座漂亮的新房子，让我们一起去参观吧)（1）.单词整体导呈（通过播放Lucy介绍新家的flash,呈现新单词。）（2）教师依次教授新单词并提问“What can we do in the living room?” Ss:“Watch TV” T:“T:Living room,living room.Go to the living room,watch TV.”以同种方法教授另外4个单词。2.趣味操练（课件出示一些图片，让学生说出相应的单词。）3.Guessing game(课件出示图片，让学生猜“Where is the cat?”“In the kitchen?.)4.Lets chant.( 教师示范一次“Kitchen,kitchen,go to the kitchen” )5.Lets do.(1)Guess：Where is he/she？课件呈现图片，根据图片的动作让学生猜他们在哪个房间。（2）学生2人一组，进行“你比我猜”的游戏。（一人做吃东西，睡觉等动作，另一人猜地点。反复替换。）（3）教师播放一个flash动画，全体学生跟着一起说指令，做动作。 6.Look at the picture and tick or cross. 看图片，判断句子的对错。Little designer: 学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各房间里画上一些学过的物品，涂上颜色。并用学过的英语介绍自己设计的房子给家长或朋友听，准备下一节课展示并介绍自己设计的房子。)让学生初步明白本节课的学习主题，引起学生注意，为新单词的学习做好铺垫创设情境，引发学生的学习兴趣，并让整个知识的呈现过程以“参观房子”这条主线展开利用flash教学，使课堂氛围生动活泼，图片与声音相结合，从而帮助学生更好地掌握理解单词意思。让学生通过小游戏这种轻松有趣的方式操练单词，更能提升对新单词的掌握学习效果。通过有富有节奏感的chant反复操练所学新单词，避免了枯燥乏味地读单词。小组练习让每个学生都能参与到活动中，从有趣的游戏中进一步加强对新知识的巩固，还有助于培养小组团结合作精神。TPR活动激发学生学习的求知欲，提高学习的兴趣。通过做练习题，给