浜虹惔淇变骸PPT课件

.,1,刘义庆,人琴俱亡,选自世说新语,.,2,热身抢答,1、课文选自哪一本书？,世说新语,2、文中兄弟俩是谁？,王子猷、王子敬,3、他们的父亲是谁？,王羲之,.,3,注意读准下列黑色字字音,了（）不悲俱病笃（）此已丧（）矣奔丧（）索舆（）素好（）琴径（）入弦既不调（）恸（）绝良久月余亦卒（）王子猷（）,lio,d,sng,y,sng,jng,ho,tng,tio,z,yu,字音,.,4,人琴俱亡,王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。,试读课文,.,5,自主学习疏通词句,1、找出你认为译意需注意的词句。2、把你预习时没弄懂有疑问的词句列出来。,.,6,1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。,2、子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”,3、语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。,笃：（病）重；,王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。,何以：即“以何”，为什么。,丧：死亡。,王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”,语：动词，说话。,舆：轿子。,了：完全。,说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没哭。,索：寻求,翻译词句,都：总、竟,都：总、竟,便：于是。,.,7,4、子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”,5、因恸绝良久，月余亦卒。,素：向来。,径：直往。,既：已经。,调：协调。,掷：扔。,子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”,因：于是。,良：很。,恸：痛哭。极度悲伤,绝：气息中止，死亡。,于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也死了。,卒：死,琴：弹琴,.,8,（1）用简洁语言概括文中的两件事？(2)用自己的话说说文章的主要内容。(格式：这则故事写了，表现了。),一、两人同时得病，子敬先亡。二、子猷奔丧，睹物思人伤心过度，不久去世。,整体感知,.,9,合作探究,（1）在第一段中为什么子猷久不闻子敬的消息就认为子敬已经亡了呢？说明了什么？,.,10,(一）自知自己将不久人世，他日必将九泉之下见面。,（二）不是不悲，只是强自抑制。,（2）为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了不悲，去奔丧一路也没哭?,.,11,（3）子猷后来为何又恸绝良久，是什么触动了他的哀思？这又说明了什么？,睹物(琴）思人，触景伤怀。,手足情深,.,12,（4）子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？,既写出实际情况，又包含了“人琴惧亡”的凄凉。,.,13,（5）课文中哪些语句刻画了子猷的个性化的独特形象？（哪些词语表手足情深）,便径入弹了不悲、都不哭、掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”，恸绝良久，月余亦卒。,何以已丧矣,.,14,（6）王子猷后来“月余亦卒”，你认为他的死因是什么？,既因为身体病重，也因为心情悲痛。,.,15,（7）本文这个故事的成语是其意思是,人琴俱亡形容睹物思人，对死者表示哀悼之情。,.,16,1、世说新语的成语很多，你还能说出几个呢？,望梅止渴割席绝交袒腹东床,巩固拓展延伸,.,17,2、写出1-2个有关手足之情的诗句或谚语,但愿人长久，千里共婵娟。海内存知己，天涯若比邻。本是同根生，相煎何太急？桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。莫愁前路无知己，天