八年级语文上册 第五单元 第22课《爱莲说》课件 新人教版1.ppt

,莲：荷花芙蓉芙蕖,晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,采莲曲江南可采莲莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶北鱼戏莲叶南,小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头杨万里小池,爱莲说周敦颐,朗读课文,理解文义,理解托物言志的写法,理解正衬、反衬的写法,说“说”是古代一种文体，可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。本文就是一篇借物咏志讽世的散文.,周敦颐,周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。,爱莲说,周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,蕃fn,淤y,颐y,濯zhu,涟lin,亵xi,鲜xin,逸y,噫y,水陆草木之花，可爱者甚蕃,(的)(值得)蕃()多。,晋陶渊明独爱菊。,（唯独）,自李唐来，世人盛爱牡丹,自：从盛：a.很；b.普遍，广泛,多李唐指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，,我,调整音节，舒缓语气,表转折：却,沾染(污秽，污染),濯，洗涤。清涟，水清而有微波，这里指清水。,妖，美丽而不端庄，妖媚,千古名句,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,蔓:生枝蔓.枝:长枝节。,远:远播益:更加清:清香,亭亭：耸立的样子。净：洁净。植:立。,亵()玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。,而:却,焉:语气助词,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,者也：判断句,谓：认为,之：的,隐逸：指隐居的人，隐士,君子：指品德高尚的人,（文眼、主旨句。照应上文哪句？）,噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。,之：舒缓语气，不译,鲜：xin(少）闻：听说,予：y我,宜：应当众：多,（反问）,（排比）,（照应上文哪句？）,爱莲说译文,水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶源明惟独喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们大多很喜欢牡丹。我只喜爱莲从淤泥中生长出来却不受泥的沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳；(它的茎)内空外直，没有缠绕的蔓,没有旁逸的枝；香气远播，更加清香；它笔直洁净的站在那里，只能在远处观赏却不能轻易的玩弄。我认为,菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉，对于菊花的喜爱，陶源明以后就很少听到了；对于莲花的喜爱，象我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应当人数很多了。,请你在课文中找出直接写“莲”的句子，并说说作者是从哪些方面来描写“莲”的？,莲与君子有哪些相似之处呢？,自尊自爱令人尊敬,独立高洁,美名远扬,不与世俗同流合污,纯真自然不显媚态,内心通达为人正直,不攀权贵,君子,高洁,出淤泥而不染,濯清莲而不妖,正直,美名远扬,中通外直,不蔓不枝,香远益清,志洁行廉,端正清高,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,质朴,莲：花之君子者也,不慕富贵名利、洁身自好的操守和感情,莲的形象,(托物),(言志),本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹？从文中找出写菊与牡丹的句子。,1.陶渊明为什么独爱菊？,饮酒第五首陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,2.陶渊明独爱菊对写莲有何作用呢？,正面衬托莲的形象,文中以菊来正面衬托莲的形象，为什么还要写到牡丹？,因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征（“牡丹，花之富贵者也”）。“世人甚爱牡丹”，说明世人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象的。,莲,君子,菊,隐逸者,牡丹,富贵者,正衬,反衬,短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可在现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样看待的？请简