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在沈阳区敏特英语学习能力竞赛表奖会暨国家“十一五”教育技术研究重点课题子课题开题会上的讲话沈阳市人民政府教育督导室主任沈阳市教育局副局长 张振忠 (2007年9月13日)同志们：大家好！首先感谢蒋鸣和教授、感谢林亚琳女士出席本次会议。刚才泰民同志做了本次竞赛的工作总结。沈阳区敏特英语学习能力竞赛历时近一个月的时间，可以说市电教馆、市教研室、各区县教育局、电教馆以及学校都做了大量的工作，保证本次竞赛顺利进行，并取得圆满成功。在此，向组织、参加本次竞赛的单位、学校、个人以及学生表示感谢，向所有获奖人员表示热烈的祝贺。在重庆举行的全国决赛中，沈阳代表队取得了非常优异的成绩，我觉得沈阳的学生应该有这样的实力，同时也特别感谢组织这次活动的各个区县，各个区县的电教馆和各个学校的同志们 ，我觉得这次这次大赛不仅仅是一次尝试，同时我们还应该清楚地看到在英语学科和其他城市相比我们有很大的差距。今天，蒋教授为我们介绍了中央电教馆“十一五”教育技术研究重点课题的相关情况，并为沈阳市申报的子课题应用敏特英语网络学习平台，提高学生英语学习效率进行开题，刚才蒋教授给我们讲的通俗也很实在，我觉得这是一个非常好的机会。尤其是对下一步全面提高沈阳市英语教学教育水平是一次很好的机会，所以接这个机会我想讲下面几点意见：1.认真组织课题研究，务求实效，以科研促进教育质量的提升。大家都知道我们有一个教育质量提升的计划，去年根据我们最新发展的情况， 我们对它进行确认，提出了一个提高教育质量提升得方案，今年我们可能还会对这个方案进行修订，所以这个课题研究应该和教育质量提升密切联系，这个项目这是一项涉及认知科学、英语教学论和信息技术等多个领域的综合应用研究项目。大家务必要高度重视，切实抓紧时间，抓好课题的相关工作。我们就是要通过科研促进教学发展、提高教学质量、提高学生的学习能力，切实提高我市中小学学生英语学习的效率和水平。2.积极发动学校参与，切实提高教育研究水平和网络应用水平。沈阳市今年要重点抓好特色教育，其中一项就是要建设100所外语教育特色校，我们要通过特色学校的建设来大力推进素质教育。同时我们觉得也应该把这个项目和建英语特色校结合起来。刚才文艺二校那位副校长介绍了他们学校组织这次比赛的情况，其实敏特英语这个项目我接触是比较早的，请了基础教育处的处长，从澳大利亚回来得，来使用敏特英语，用完了他就开始介绍我用完了我也开始用，我用得很快，大概一次用5分钟，用了几次我就看看到底是什么样的软件，会有什么样的效果，发现确确实实是那么很有意思的软件 ，我就介绍给了文艺二校校长，他有一句话特别有用他是个个性化学习的软件，每人一个帐号，用你的帐号去学习，你得学习成度高，它给你提出的下一阶段的任务就相对的要高，你得学习成绩差，它给你提出的下一阶段的任务就相对的要差，有些单词重复的出现率就高，而且出现了后对于每个孩子来说充满兴趣，你这次对了，他就会有个提示一个鼓励，很有意思的软件.所以对各区县来说要积极发动学校参与实验研究，因为我们学习英语是一件很重要的事情，北方的孩子和南方的孩子和蒋教授带的上海的孩子是没法比，包括现在和北京的孩子也不能比因为他们确确实实英语的总体水平比沈阳比整个北方要告的多，那沈阳的孩子学英语最大的特点太费劲，所以用一半的时间学英语，高考的时候我们的好多孩子天天都在背英语，上了大学还是天天都在学英语，从小学一年级开始学学到大学毕业一共学了十六年最后不会说话，为什么，大家要研究为什么刚才蒋教授说得有道理，13岁之前是英语的感知能力，13岁之后是英语的认知能力，是你在了解英语认识英语有意识的学英语，13岁之前是感知性的，我感受了它我有了英语的语感有了对英语的基本思维方式，没有英语思维方式的英语永远是外语即使是你表达的很流利也是外国人的语言，为什么因为你不会用英语进行思维。所以我到觉得请所有的学校参与这项活动，从实践中提高我们的英语教学水平，提高我们教师的教育水平，同时提高我们的研究水平可能会使我们这个项目变得特别有意义。3.开拓思路，积极探索资源建设的新办法。这次我市引进敏特英语网络学习平台，是在资源建设方面的一种尝试，作为市教育局是极其冷静，极其审慎十分科学的引进了这个项目，这几年我始终知道敏特英语在做什么，我也到它的总部不止一次的去过，它的科技人员每次都跟我讲最近我们又开发什么了，过去语音不足，他开发了语音，开发了自主试题，他去全国各地不用的试验作出总结，改造这个项目，所以我们在引进的时候特别谨慎，既然我们引进了这个项目我们有个重要目的，我们过去都是买资源，放到网上，这次是我们是合作，应该说敏特英语对沈阳市的英语教育给与了很大的支持现在敏特英语学习系统已经放在教育网上了，可以点击学习，我们要设计一种方式，申请收费的事我们谁也干不了，放到网上学习会相对便宜，比如一个可能380块，放到我们教育网可能就只有180块，甚至更便宜，在网上点击付费，做任何一个帐户只要注册上，哪个学校的哪个年级的，同时进行付费，比如说180块钱学了一门课程，这一门课程是指小学的英语，初中的英语，高中的英语，也可能是新概念英语，也可能美国现代英语都有，你点完了这一个可能多少钱给你了，这样就规避了很多矛盾，在我们网络上就应用起来。还有一种形式是在学校，我知道沈阳市好多学校大概在3年前就开始应用实施了，比如说东北育才，二中，但是应用都不是很好，近期我们又到了一个试点学校按了这个软件，就是我们综合试点学校166中学，因为这套软件对于薄弱学校来说，提高他们的英语水平会卓见成效，二中育才可能提高效率最低的，应为孩子本省英语就好，我不用软件我英语也很好，提高幅度可能更低，但是对于这些薄弱学校来说，英语的水平的提高会很高，166我知道初二在用，我们林总沈阳哪个学校在用敏特，在北京就告诉我166用得还不错。哪个学校用了，那个学生用了，那天用了用了多长时间，都能查到，查你的帐号就知道你对软件用得如何，这个功能最大的好处是我们的教师可以知道我们的学生，知道自己班的学生那些人写了这个东西，每天学多长时间，在哪学的都能查出来，所以对于我们网络应用是一件特别好的事情，这个项目还得和加强网络的广泛应用结合起来。4.加大宣传。让更多的人参与课题，也让更多的人了解课题，还得让社会的人知道这个课题，我知道沈阳的家长送孩子学英语最大的渠道是冠亚、盖仑这些学校，第二种学习方式是请家教，好多人请教家学习英语，大家算算这个价值就知道，我绝不主张任何一个人说你要学敏特英语，你要加入我们这个项目来，我觉得那是最愚蠢的方式，他不愿意，那你得让他知道这个东西到底有没有好处，它是真的还是假的，我觉得他们今天请蒋教授来是个特别有说服力的事，蒋教授是我们全国信息技术方面的专家 ，同时他又加入敏特英语这个项目，他是我们中央电教馆特聘的专家，所以通过网络推进，我觉得他说比我们说有说服力，我们告诉家长说有这么一个软件，他可以怎么用是有意义的，也可能通过这个他试验试验，他就不再让孩子出去学了，在这个方面，凡是有远见的他都干了，你们大家都知道主持这个会的黄馆长她的女儿现在是初一，高中的所有课程都已经学完了，她孩子再去学英语，任何单词没有障碍了，我听说最近又再学新概念，初一的孩子她把高中课程学完了，一天半个小时，不到半年时间就把高中所有课程学完了 ，而且它有个特点反复出现，你这个单词还不会，它就跳出来的让你记忆，大家上过这个软件的就知道了，一个单词等到稳定记忆的时候就不跳出来了，所以大家要在宣传上多加强5.提高对新事物的认识。认识沈阳市英语的总体水平，认识搞这个课题的必要性，也认识提高沈阳英语总体水平的迫切性，整个沈阳的英语水平不是很高的，4年前我们对高中进行课程指导，和对高中提高教学质量的时候我们搞过一次恳谈会，在恳谈会上我曾经把沈阳市高考的所有成绩和有关的市进行过对比，其中英语的成绩任何一个数值我们定义的城市比我们都不如人家，如果把今年的高考成绩再拿出来你还会发现类似的情况，沈阳的英语情况学生的英语情况是有尖子，但普遍性差，广度厚度不够，而且对于好多孩子来说既不是尖子的问题也不是广度厚度的问题，他觉得有难度，他学习没兴趣，所以我们所有的人都应该对沈阳的教育教学有个特别清醒的认识，我们的英语是有难度的，所以在这个时候