大连理工大学PPT课件

.,1,实验中心建设与实验教学改革,大连理工大学化学系孟长功2009年10月杭州,.,2,一、为什么要建设实验中心？,提高实验教学地位提高实验教学质量提高人才培养水平,.,3,以往的实验教学地位如何？,依附于理论课程，以验证课程所涉及的理论为主课时少，不综合，重复开课教师不重视，不作为主要的研究内容学生不重视，考试仅占很小的比例,.,4,提高实验教学的地位-实验教学中心建设的核心任务,形成一直稳定的研究实验教学的队伍独立设课，使学生重视实验教学开设综合性、研究性实验，激发学生兴趣设备实现共享，争取更多的经费投入,.,5,二、实验中心队伍建设问题,中心队伍建设中存在的共性问题：学校管理部门不重视中心自身的认识存在误区缺少硬性的队伍建设保障制度-实现实验教学队伍专业化非常必要,.,6,实验中心的一般情况,1996年开始陆续成立，从体制上分：概念性质的中心雇佣性质的中心封闭性质的中心融合性质的中心,.,7,中心队伍的基本要求,有足够数量的专职教师：建立能保障其从事理论教学和科学研究的制度按人学时确定理论课教师的人数以实验教学研究为主，以理论课教学为辅，有条件从事科学研究有足够数量的教学辅助人员：确保教师有足够的精力从事实验教学的研究和科学研究,.,8,骨干教学研究队伍要稳定以学科的发展为基础开展队伍建设以科学研究促进队伍水平提高,队伍建设的关键,.,9,教师在实验教学中的投入,有核心的教师队伍从事实验教学研究稳定是第一位的，要充分考虑教师的利益。大部分教师要有高水平的研究工作-投入是第一位的，要使教师充分认识到本科教学对国家、学校和个人发展的重要性。要创造机会使实验教师不断提高教学水平。,解决教师在实验教学中的投入问题是搞好实验课程建设、提高实验课程教学质量的主要问题,.,10,三、教师的教学方法问题,实验教学方法的研究是实验教学研究的核心。相同的实验教学内容，不同的教学方法，将收到不同的教学效果。要鼓励教师投入精力开展实验教学方法的研究。,.,11,教学方法的改革应考虑：,体现以教师为主导，学生为主体的教学思想有利于激发学生的学习兴趣引导学生在实验中发现问题鼓励学生通过实验分析问题、解决问题重视学生基本实验技能的掌握注重学生创新思维的培养重视培养学生良好的实验习惯注重培养学生与人合作的精神,.,12,对创新意识的一般性理解：,对于被普遍接受的结论敢于怀疑并有认真求证的态度。对问题的解决敢于提出与众不同的见解。有敏锐的思维，善于发现新的问题。,四、学生的创新教育问题,.,13,创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。普遍认为：我们的本科生的实践能力和创新能力不足,创新问题受到空前的重视,.,14,为什么把创新置于如此高的地位？,知识更新步伐的加快，带动了技术更新周期的缩短。社会发展需要更多和更好的创新性成果。,.,15,阻碍人才创新意识培养的不利因素,中国社会传统观念的影响,天之道，其犹张弓欤。高者抑之，下者举之，有余者损之，不足者补之。天之道，损有余而补不足。人之道则不然，损不足以奉有余。孰能有余以奉天下，唯有道者。是以圣人为而不恃，功成而不处。其不欲见贤。道德经七十七章,.,16,传统与现代教育思想的影响,中庸之道对教育的影响因材施教的一般做法现代意识形态教育中存在的问题,.,17,一个因材施教的例子,子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸？，子曰：有父兄在；求也问闻斯行诸，子曰，闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”论语-先进篇,.,18,如何培养创新意识？,教育与教学过程中应充分体现以学生为主体、教师为主导的原则，注重学生的个性发展，使学生养成“我是独立的个体，与众不同”的思想意识。鼓励学生敢想、敢说、敢做。,.,19,在实验教学中强化学生创新意识的培养,教学内容弹性化设计开放性实验项目鼓励学生自带课题进行研究增加实验中的讨论和报告环节强化项目的论证过程,.,20,五、实验教学中学生习惯养成问题,教育的宗旨在于使学生养成良好的习惯实验教学是使学生养成良好习惯的重要环节习惯是素质的一种体现,.,21,化学实验教学要使学生养成那些习惯？,整洁的习惯认真的习惯质疑、思考、发现问题的习惯安全的习惯环保的习惯做事有条理的习惯诚实的习惯与人合作、交流的习惯,.,22,教学中如何做？,教师要有培养学生习惯的意识，要时刻强调可以设计恰当的