《简单的小数加减法》教案_第1页
《简单的小数加减法》教案_第2页
《简单的小数加减法》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档简单的小数加减法教学设计一、教学内容 人教版三年级下册 二、教学目标 1、使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2、经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。 3、通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力 4、通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。 三、教学重难点难点 列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐。 四、教学过程： （一）复习导入 同学们前面我们学习了整数加减法，这里有两道题，看谁做的又对又快。 出示：32+5468-27 学生独立完成后全班交流，找学生说出计算过程，整数加减法计算的方法是什么？列竖式计算应注意什么问题？ 强调：1、相同数位对齐。 2、从个位开始相加减。 3、哪位相加满十要像前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1当10再减。（二）探究新知 1、马上到六一儿童节了，“小叮当文具店”赶在六一前夕开业了，听说里面的文具特别便宜，走，咱们一起去看看吧！看，文具架上有好多文具呢，上面还有他们的价格，这些价格你们知道表示多少钱吗？（复习小数的初步认识） （教师提问，学生回答） 同学们，这些文具中，哪个最便宜？哪个最贵呢？（复习小数的比较大小） （指名回答）2、小明想买一个转笔刀和一只铅笔，你能帮他算算一共需要多少钱吗？先想一想，然后说说你是怎么算的。 （学生汇报，根据学生的汇报板书。）可能出现的方法有： （1）0.8元等于8角，0.6元等于6角，8角加6角等于14角，也就是1元4角，是1.4元。 （2）直接用小数计算的， 着重引导学生用竖式计算小数加法，教师在竖式上写上“元”“角”让学生便于理解，计算完毕围绕以下三个问题展开讨论： 小数加法的竖式计算要注意什么？ 在计算小数加法时，为什么要把小数点对齐？ 得数上的小数点能不能忽略？ 计算整数加法和计算小数加法有什么相同的地方？ （学生汇报，师生一起总结）3、出示问题：一只带橡皮擦的铅笔比一只不带橡皮擦的铅笔贵多少钱？ 同学们想一想，你是怎么解决这个问题呢？ （学生汇报，根据学生的汇报板书。）可能出现的方法有： （1）1元2角减6角等于6角。 （2）1.2元=12角，12角-6角=6角。 （3）直接用小数计算。引导学生用竖式计算，并提出问题：计算小数减法和计算整数减法有什么相同的地方？ （学生举手回答）4、师生小结：（1）小数点对齐，相同数位对齐。（2）要从低位开始算起。（3）满十要进一，不够退一当十。（4）在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。5、练习：小明今天买了一个转笔刀和一只铅笔一共花了1.2元，给了售货员2元钱，请问售货员要找给老师小明多少钱？你能用竖式帮小明算一算吗？ （列出算式，让学生用竖式计算并板演。师生一起订正） 着重引导学生去发现：列竖式的时候，位数不够时用“0”补齐。6、问答环节 出示教材情境图，教
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论