课改各项要求.doc

各类制度汇编上王镇中心小学2012.11教师上课规范要求1、预备铃一响，教师要站在班级门口候课，（体育、音乐、美术或其他要带领学生到专用教室上课的教师到提前到教室门口组织好学生整队离开教室）同时搞好课前组织教学，可以组织背诵一首诗歌。2、课中不得随意离开课堂，不得擅自调课。3、下课时、上课前要提醒检查学生做好课前准备工作。4、课堂上要提醒学生的坐姿、写姿及督促学生做好眼保健操。5、 教师仪表端庄大方，教态亲切活泼，且语言简洁明快，丰满有韵味。应变力强，善于处理突发事件；板书新颖实用，书写规范入体。6、不得携带手机、随身听等通讯设备上课。7、 营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围，创设质疑问难的环境和条件，鼓励学生勤思多问，大胆争论。 8、 课堂提问要少而精，不提没有思维价值的问题，多引导学生独立发现问题、分析问题、解决问题。通过实践运用将知识内化为能力，培养创新精神，提高生活实践能力。9、 充分利用教具和学具，合理使用现代教育技术手段优化课堂教学。有效渗透德育、美育、人文教育和心理教育因素，做到既教书又育人。10、 按时下课，不得拖堂。师生之间礼仪道别。 教师学生使用阳光用语规范要求1、学生发言站姿端正，不摇晃，声音响亮，目视前方。2、教师授课声音响亮清晰，使用标准普通话，口齿清楚，抑扬顿挫。3、班级前黑板右上角抄录3-5句班级统一规范使用的阳光用语，每1-2周更换一次。4、学生发言时回答完整，注意使用规范用语。5、教师对于学生发言要给以适当评价，评价时注意使用阳光激励用语，阳光纠错用语。6、教师注意引导学生发言有质量，思考有深度。7、 一节课中学生发言面要宽，要求学生发言面达到40%以上。教师备课规范要求寄语我们衷心期待明确目标，三维并举，使您的课案有的放矢；内容完备，表述清晰，使您的课案严谨练达；精心设计，独辟蹊径，使您的课案独树一帜；巧妙设问，以一当十，使您的课案简约有智；共享资源，有机整合，使您的课案灵动丰沛；重视反思，不断提升，使您的课案积淀精华。【1】形式上注重实效工作五年以下（含5年）的年轻教师手写备课。具体要求如下：1有导言、过渡语、情景的创设。2有具体的问题设计及问题的答案，有突破重难点的方法手段。3有学生自主学习的具体安排（如：观察、阅读、书写、思考、交流等）。4有针对性强、层次分明、形式多样的练习设计。5有训练时间的预设。6上完每节课，及时在原来的教案中补写教学反思，总结该课中的情智做法及其效果，反思存在问题，提出改进设想 其他教师可自选独立手写备课或组内共享电子备课。 【2】每人每学期撰写不少于10篇有一定质量的教学反思【3】开展说课活动：结对子说课，备课组说课，专题性说课。【4】撰写专题体会或案例。【5】课题实验课设计及课堂教学实践。【6】开展网上科研辩论沙龙活动。作 业 规 范 要 求寄语重点突出，难点分明，会使您的作业设计目标明确；控制题量，精选题目，会使您的作业设计扎实有效；情智作业，创新设计，会使您的作业设计彰显情趣；规范格式，认真书写，会使学生的作业簿本美观工整；批改细致，及时反馈，会使学生的学习能力逐步提高；阳光批语，赞许鼓励，会使学生的学习热情备受鼓舞。作业原则上应该是“有收必发，有收必改，有改必讲，有错必纠。”1、作业设计要求、作业的设计要紧扣教学目标、教学重点、难点，以及教学主要内容。、原则上每节课后都要布置作业。、设计作业的时候要精选题目，合理控制题量，提高作业的效率。、分层设计，分类要求，满足不同层次学生的需要，因材施教。、规范、科学、合理地用好教材配套的练习册等。、规范作业要求，对完成作业的形式、时间和书写有明确的要求。2、作业用笔要求、作业原则上用蓝色或黑色墨迹的钢笔、水笔或圆珠笔书写，不得用铅笔或红色墨迹的笔写作业。、一本作业本内原则上用同一种颜色的墨迹笔书写。3、作业书写要求作业书写认真、规范。4、作业批改要求、批改作业一律用红色墨迹的笔。、书写要规范、工整、清楚。、作业要及时批改（包括练习册、订正后的作业等教师布置的作业），批改后应该及时反馈。不得以讲代批。、批改作业要有批改日期、订正要求和对错符号。、作业要评定等第，一类作业评定的方式要统一，可加简洁的批语给予鼓励和指导。上王镇中心小学教师量化考核实施细则一、师德与业务（20分）1、学校组织的政治业务学习以及上交的各种材料（含计划、总结、考试分析、学习心得等），缺一项（次）扣2分。2、学习要做学习笔记，笔记按全校情况评定等次予以赋分。3、有下列情况，视情况予以扣分直至不得分。因工作失误，对学校整体工作产生影响者；体罚和变相体罚学生，训斥家长，造成恶劣影响者；违反教师职业道德规范，产生不良影响的其他行为。二、教学过程及实绩（110分）（一）备课（20分）（每学期按四次赋分）1、教案检查，迟交者扣1分，缺交者不记分；2、无超前备课扣2分，未分课时备课扣1分；3、教案、教学反思未达到要求或不规范扣2分；4、备课为了应付，粗备、略备、抄备课，本项不得分；（二）上课、作业、辅导、训练（20分）（每学期按四次赋分）1、平时课堂教学抽查有下列情况者每次扣2分：上课迟到或早退；无教案上课；将甲课上成乙课者。未经教导处同意，擅自调课或私自请人代课，双方当事人均扣；着装不符合职业身份及特殊学科上课的要求。2、提倡教师利用多媒体上课，未达到规定量的一节扣0.5分。 3、学生作业量不足或严重超标者，扣2分；教师未按要求批改或批改不得当扣2分；没有督促学生及时更正错题，视情节扣1-2分。4、课外练习、单元检测能够坚持批改、辅导；学困生辅导、训练工作扎实，效果突出，视情况予以赋分。（三）教研活动（30分）1、按时参加教研活动：未参加教研活动，请假扣1分，未请假视同旷职。2、积极提交信息资源，具体要求按教研组制定的标准为准。50岁以上（含50岁）的教师任务减半，少一次扣0.5分；3、按时参加听课、评课活动，且达到规定次数。听课记录每周不少于2节，少1节扣1分；4、每学期上交的教学案例、教学反思、经验、教案等材料按等级赋分。所属材料不真实不给分（如网上下载）。5、教师做公开课，教研活动，论文、学生作品获奖，根据其等次给赋分（同一次获奖以最高级别为准）。（四）成绩考核（40分）1、语数期中期末两次每次12分，其他科目8分。2、按照学校质量检测评分细则赋分。3、如被上级抽测，则根据上级的通报结果进行赋分。四、考勤（30分）1、请假（须经批准）半天，没影响工作者，不记入考核。2、请假超过半天：15天每天扣2分；超过5天每天扣3分。3、平时抽查不在岗者：一次扣2分，两次以上做旷职处理。4、全干会、大型会议或活动，请假每次扣1分。5、旷职每次扣5分，1天扣10分。五、奖励（20分）1、工作有创意，且具体实施取得较好效果的，视情况给予奖励；2、关心学校工作，树立学校形象，凡是为学校提供有价值的信息、提出合理化建议被采用且效果好的，视情况给予奖励；3、及时发现并排除安全隐患；发现并及时制止有损学校声誉的事情发生，取得良好效果的，视情况给予奖励；4、能积极承担常规工作以外的临时任务，且取得满意效果的，视情况给予奖励。上王中心小学2011年10月教育教学评奖细则 一、参加县乡组织的各类竞赛活动（含统考）： 一等奖：100元 二等奖：60元 二、质量检测： 1、有可对比对象的科目： 基础奖 班平均分70分以上，低年级25元，中、高年级30元。 班平均分60分以上，低年级20元，中、高年级25元。两班成绩相差2分（含2分）以内，两班均受基础奖。两班成绩相差2分以上，且每高出对比班1分在基础奖中加2元。 2、无可对比班科目 及格率=参评及格人数参评人数100% 基础奖及格率在80%（含80%）以上低年级25元，中、高年级30元。及格率在70%-79%之间，低年级20元，中、高年级25元。 及格率在以上各范围内每高出5%，在基础奖中加2元。三、几点说明：1、教育教学评奖同时纳入量化考核，学校根据各人的奖金数按比例计入量化分。学终量化考核：授奖班级A类；一班授奖，另一班相差在25分，另一班为B；相差5.19.9分，另一班为C类；相差10分以上为D类；相差12分以上该项为0.