在山的那边教学设计、随堂练习、课后作业.doc

七年级上册 第一单元1 在山的那边 学习目标：1、掌握并积累重点字词。 2、积累生动的语言、富有哲理性的句子。 3、理解“山”与“海”的象征意义。学习重点、难点： 重点：在朗读训练中品味揣摩语言。 难点：1、对“大海”和“无数座山”的理解。 2、诗歌的主旨的明确学习内容分析一、了解作者，理解文本王家新，出生并生长于湖北西北部武当山下的均县，1978年考入武汉大学中文系。从重重叠叠的山里走出来，历尽了种种坎坷，终于迈进了大学校园，来到了一个全新的世界，王家新创作的诗在山的那边就是在他步入大学校园不久写下的。 王家新说，相信人生存在着一种更高的境界，相信翻过无数山后终会攀上一个顶峰，相信在历尽磨难后那“最终的海”终会照亮我们的眼睛和生命。二、整体感知，把握内容1、掌握下列字的准确读音痴想ch隐秘yn铁青ti 凝成nng诱惑yu喧腾xun 漫湿mn一瞬shn间 2、理解下列词语含义隐秘：隐蔽，不外露。 一瞬间：一眨眼之间。 诱惑：吸引，招引。 痴想：发呆地想。 喧腾：喧闹沸腾。3、揣摩语言，理解诗歌字面之外的深层含义（1）诗中的“海”蕴含着什么意思？明确：是理想境界，是信念，是可以照亮人的眼睛的一片新天地诗中的“山”蕴含着什么意思？明确：山是重重险阻。（或者把这个问题放到最后）第一节（2） “哦，山那边是海吗”，这里的“海”是什么意思？明确：两层含义，一是指现实层面的海，一是指由渴望看到海而引发的“隐秘的愿望”，这个愿望包含了渴望翻过山到山的那一边的理想。（3）为什么愿望前加“隐秘”二字？明确：隐秘，字典解释为“隐蔽的，秘密的”，小时候的我渴望山那边的海，这个愿望是藏在心里的。（4）试着理解“在山的那边，依然是山”所蕴含的感情。满怀希望，历尽艰辛爬山山顶，看到的依然是山，极度的失望，极度的沮丧。（提醒学生注意朗读的语气。）（5）“山那边的山啊，铁青着脸”用了什么修辞手法？作用？明确：拟人手法。山本是山，没有情感，情感是作者赋予的。因为历尽艰辛没有看到海，所以失望、沮丧，作者心里的“脸”是铁青的，所以看那边的山也“铁青着脸”，冷冰冰，毫无温情。（6）理解“给我的幻想打了一个零分”一句的含义。明确：原以为山的那边是海，现实让“我”看到的是山，愿望破灭，幻想归零。提醒学生朗读时注意语句的情感。（7）如何理解“妈妈，哪个海呢？”明确：这是个疑问句，是愿望破灭之后的疑惑：到底有海么？为什么看到海这么难呢？第二节（8）“在山的那边，是海/是用信念凝成的海”。明确：这是个陈述句，明确表示，山那边是海。历尽磨难终于看到海了，但这个海不是自然界的“海”，而是作者的愿望，是作者的信念，是作者不懈的努力、不懈的追求所凝成的海。（9）“一颗从小飘来的种子”，用了什么修辞手法，含义是什么？明确：比喻。种子就是“山那边是海”的愿望和追求，是妈妈给的信念。（10）揣摩“是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾“明确：理解前两句的倒装关系。“一次又一次”与“一座座山”相照应，象征实现理想的漫长和艰辛。也就说明，理想的实现不是一蹴而就的，奋斗的路上会有失败，会有挫折。要有坚持下去的勇气。因为“海依然在远方为我喧腾”，只要理想在，信念在，信心在，就一定会达到理想的“海”。（11）如何理解“漫湿了我枯干的心灵” ？明确：“枯干的心灵”比喻失去理想的心，疲惫失望的心。“漫湿”是指理想的滋润，因为有了理想，心灵才有了活力。（12）“人们啊，请相信”是什么句式？“人们”指谁？明确：这是祈使句，包含了作者对人们的告诫和期许，也是对我自身的激励：相信人生存在着一种更高的境界，相信在翻过无数座山后终会攀上这样一个峰顶，相信在历尽磨难后那“最终的海”终会照亮我们的眼睛和生命 （13）如何理解“照亮你的眼睛”？明确：理想的世界是光辉灿烂的，是明亮的，经过长途跋涉终至理想岸途，那心情是如何的惊喜，眼睛里是光芒，心灵里会开花。小结：这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。归纳总结一、学习诗歌，感悟人生哲理学完这首诗，要让学生懂得：要见到山那边的大海，必须百折不挠，坚持不懈。在今后的人生之路上，让学生永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。二、提高语言感悟力 以下面诗句为例.怎么理解”因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我的枯干的心灵”这句话？ 细加品味“在远方”、“雪白”、“夜夜”、“一次次”、“漫湿”。 这里道出了理想和信念对人生追求的巨大意义。它给人以艰苦奋斗的内驱动力。即使漫漫旅途布满荆棘，只要坚信远方有海在为你喧腾，你将充实而有活力。虽然渴望实现理想的心人皆有之，但真正屡败不馁执着地为理想不懈努力的人才是最终的强者。 随堂练习1加粗的字注音全对的一组是 A伏在窗口（f） 痴想（ch）B隐秘（b）凝成（nn）C诱惑（xi）漫湿（mn）D枯干（）一瞬间（shn）2下边四组词语中有错别字的一组是 A隐秘清澈依然枯干B海潮攀登朦胧痴想C幻想凝成诱惑宣腾D漫湿飘来扎根 一瞬间阅读课文，回答下面问题：3、诗中所提到的“山”和“海”有什么具体含义？ 4、“一颗从小飘来的种子” 比喻什么？ 5、“我曾一次又一次地失望过”但是“我又一次次鼓起信心向前走去”这是为什么？ 6.“山那边的山啊，铁青着脸”运用了什么修辞手法？作者为什么这样说？答案：1、A 2、C 3、山是重重险阻。海是理想境界，是信念，是可以照亮人的眼睛的一片新天地。4、比喻妈妈给我的信念山那边是海。5、因为理想的实现不是一蹴而就的，奋斗的路上会有失败、挫折，要有坚持下去的勇气。因为“海依然在远方为我喧腾”，只要理想在，信念在，信心在，就一定会达到理想的“海”。6、拟人。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。课后作业（20分钟）一、积累与运用1给下面加点的字注音。凝成（） 漫湿（） 一瞬间（）海潮（） 种子（） 打了一个零分（）2解释下面句中加点的词。我常伏在窗口痴想 （）怀着一种隐秘的想望 （）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 （）我听到海依然在远方为我喧腾 （）3、找出下列句子的有错别字，并将正确的字写在后面的括号里。 （1）给我的幼想打了一个零分。（ ）（2）今天啊，我竞没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根。（ ） （3）在山的那边，是海！是用信念疑成的海。（ ）4、在括号中选择恰当的词语填在后面的括号中 （1）一颗从小（飞、飘、投）来的种子，却在我的心中（长、生、扎）下了深根。（ ）（ ）（2）那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次（浸润、漫湿、滋润）了我枯干的心灵。（ ）二、阅读下面一首诗，完成1315题。山民韩东小时候，他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山”“那边的那边呢”“山，还是山”他不作声了，看着远处山第一次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远他只能活几十年所以没有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子到他死的时候儿子就长大了儿子也会有老婆儿子也会有儿子儿子的儿子也还会有儿子他不再想了儿子也使他很疲倦他只是遗憾他的祖先没有像他一样想过不然，见到大海的该是他了5为加粗字注音(3分)疲倦：遥远：遗憾： 6对本诗主旨分析不当的一项是 （3分）A“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。B“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。C“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。D“山民”对自己理想的实验只是进行了想像，却没有付诸行动。7对本诗赏析不恰当的一项是 （ 3分 ）A山民属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事人，不安于“山”，总向往着“海”，见异思迁，总不会成功。B“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的“山民”形象。C“山第一次使他这样疲倦”“山民”对山的疲倦，意味着对现状的不满足，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求。D诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴素无华；塑造人物，采用了多种方法，如：语言描写、神态描写、心理描写等。8、仿照示例扩写