感恩教育交流材料.doc

常抓感恩教育 构建和谐民乐-民乐县“学会感恩，尊敬师长”交流材料各位领导，同志们：大家好！根据培训班安排，我就民乐县 “学会感恩，尊敬师长”道德教育实践活动开展情况，作交流发言，不妥之处，请批评指正。我发言的题目是：常抓感恩教育，构建和谐民乐。“学会感恩，尊敬师长”是构建和谐社会的一大重要举措。为全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中共民乐县委关于进一步加强新时期精神文明工作的意见，大力开展社会主义核心价值体系教育，进一步弘扬民族精神和时代精神，切实提高我县广大干部群众及45781名青少年的思想道德水平，教育他们懂得感恩父母，感恩师长，感恩他人，感恩社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，为社会、为国家培养道德高尚、热爱祖国、服务社会、关怀他人的栋梁之才。我县文明办、未成办、教体局、团县委、关工委、少工委等部门领导高度重视，精心策划，细心安排，在全县广大干部群众、各级各类学校中广泛开展了“学会感恩，尊敬师长”的主题教育活动。通过扎实有效地开展活动，切实提高了我县广大干部群众和青少年的思想道德水平，在全社会营造了浓厚的感恩环境，同时也探索出了新形势下青少年精神文明建设的新思路和新方法。我们的主要做法是：一、切实加强组织领导，加强师德师风建设，确保教育活动取得实效为确保“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动顺利开展，取得实效，我县积极筹备，制订了民乐县“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动方案，建立了工作机制，落实了相关领导责任，进行了充分的动员宣传，加强了活动督导，定期召开会议对阶段活动情况进行通报，及时总结经验并加以推广，对出现的问题层层落实加以解决。在活动开始初，我县教体局及各相关学校成立了由主管德育工作的副校长为组长，政教处主任为副组长，年级组长和班主任为成员的活动工作领导小组，具体负责活动的组织开展，为“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动的开展做好了组织保证。加强教师队伍的师德修养，是对广大青少年开展好“学会感恩、尊敬师长”主题教育的关键因素。学校是进行青少年精神文明建设的主阵地，教师则是精神文明建设的排头兵。教师的师德水平，直接关系到精神文明建设的质量。因此，县文明办、未成办、团县委、教体局高度重视教师队伍的培养，把加强师德师风建设始终贯穿在“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动中，通过开展“提高师德素养，开展感恩教育”讲座等活动，在教师中广泛宣传动员，在全县师生中大力营造了“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动的良好氛围，调动了全体教师的积极性，提高了教师的师德修养，加深了教师对感恩教育活动的认识，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。二、加强宣传教育，营造良好氛围，扎实推进活动的开展为了确保“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动顺利开展，我县宣传部、广电局、三农资讯报社等加大了对活动开展情况的报道宣传，营造了良好的感恩教育活动氛围，各级各类学校也充分利用多种手段和途径开展宣传活动。各部门、各单位悬挂感恩教育横幅100多条，各学校在校门口、教学楼等醒目地方悬挂了“学会感恩，尊敬师长”的宣传标语50多条；充分利用县中心广场、文化局、县医院等处的电子广告屏滚动播放关于“学会感恩 成就人生”等50多幅宣传标语；学校通过举办国旗下讲话、开展感恩教育主题班团队会、组织学生观看“感动中国”典型人物纪录片，切实加大了道德教育实践活动宣传；民乐一中、民乐三中、洪水中学、洪水小学等学校依托校园之声广播、校园网站、报刊橱窗等宣传阵地，进一步扩大了道德教育的覆盖面，通过黑板报、橱窗、宣传栏等方式让感恩教育进课堂；通过发挥“小手拉大手”、“一个孩子影响一个家庭”、“一个家庭带动一片社区”的辐射带动、宣传引领作用，有机地将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，结成了“三位一体”的感恩教育网络，使广大青少年在这种浓厚的氛围中耳濡目染，提高感恩思想，培育感恩之心，开展感恩行动。在全社会形成了“识恩、知恩、感恩、报恩和施恩”的浓厚氛围。通过加强宣传教育，营造良好氛围，使我县的感恩教育活动得以扎实推进。三、深化感恩教育，开展感恩践行 我县在全县范围内广泛开展“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动宣传，营造了良好的感恩教育氛围，各个学校也以形式多样、丰富多彩的活动大力开展了感恩教育主题活动，在此基础上，我们更加重视引导广大青少年用行动去诠释“感恩”，教育孩子们从我做起，从小事做起，从身边事做起，学会感恩家人，感恩老师，从内心深处去理解老师，感谢老师，并在感恩行动中潜移默化地激发孩子们提高道德修养，自觉努力学习的积极性和主动性，全面提高了我县广大青少年的综合素质。一是举行孝敬父母专题讲座，激发全社会对父母的感谢之情。县文明办、教体局专门聘请了德育专家、“知心姐姐”、德育副校长、优秀德育家长等组成“感恩宣讲团”，深入到机关农村、街道社区、学校企业，运用具体的事例，结合我县实际，通过多方面教育引导，让每个人都真正理解了“什么是感恩”、“为什么感恩”、“对谁感恩”、“怎样去感恩”等一系列问题，广大干部群众、青少年受益匪浅，不仅懂得了应怎样孝敬父母、尊敬师长，还把感恩理念做法带到了家中，教给了家人，撒向了全社会，掀起了我县“学会感恩，尊敬师长”的高潮，弘扬了中华民族的传统美德，切实推进了我县精神文明建设。二是开展征文比赛，全面宣传感恩。由文明办、未成办、团县委、教体局在每年5月、9月以父亲节、母亲节、教师节为契机，面向我县广大干部群众、老师学生组织开展“父母（老师）辛苦了”为主题的征文比赛活动。每次征文活动，都要求学校提前开展知识讲座、演讲比赛、主题队会等相关活动。在活动结束后，教师认真辅导学生完成征文的创作和修改，通过层层筛选，最后分组遴选出感恩佳作，无数篇优秀文章从不同层面、不同角度剖析感恩教育意义，介绍典型感恩人物，倡导开展感恩活动，这些感恩作品大都表达了儿女对父母、对亲人的感谢之情，抒发了学生、家长、社会各界对教育的支持、对教师的理解感谢之情，对生活的无限热爱和美好憧憬。对优秀作品，我们专门推荐在三农资讯报、祁连风等报刊和各中小学的校报校刊上开辟专栏进行刊登，并作为校园广播站的材料经常播放，进一步扩大了感恩教育的覆盖面和影响力，收到了良好好的教育效果。三是通过列清单的形式，让青少年进一步明确感恩的意义。生在福中不知福，享受着别人的恩情却不知，这是现代青少年的通病，为了唤起他们的感恩之情，让他们懂得为什么要感恩，我们没有停留在口头的说教上，而是让孩子们以“你几岁时，谁为你做了什么，作为报答你对他的回报是什么”的形式让学生列出母亲、老师对自己的恩情，然后推而广之，对他人，对社会，对自然。通过“列清单”形式，孩子们有了共同的感受：我们应该感谢父母，他们把我们带到了这个五彩缤纷的世界上，给予了我们生命并辛勤地养育着我们，可以说我们的每一步成长都凝结着父母的心血和汗水，而他们自己则在对子女的悉心关怀、百般呵护中慢慢变老。父母的亲子之爱是最无私最伟大的，他们可以为我们付出一切而无怨无悔。有了这种深切感受，孩子们就会将感恩之情转化为自觉地报恩行动。四是全县各学校以“学会感恩，尊敬师长”为主题，全方位开展感恩教育活动。通过让孩子们自编、摘抄感恩词语，互相交流，激发了他们参与活动的兴趣。各学校召开了以“学会感恩，尊敬师长”为内容的主题班会，班会主题鲜明、内容丰富，学生感情真挚，采用诗朗诵，讲故事，说句心里话，读一封信等方式表达对父母、老师的感激之情。这样的活动真正陶冶了学生的情操，展示了当代学生崭新的精神面貌。五是倡导全社会开展学会感恩，尊敬师长的“十个一”活动。“十个一”的具体内容是：为父母洗一次脚（头）、说一句感恩话、给父母做一次感恩饭、给父母写一封感恩信，陪父母进行一项户外活动、为父母自制一件生日（节日）礼物，帮父母承担一项家务事、与家长（孩子）进行一次谈心、出一期（橱窗）手抄报、读一本感恩书。通过这些切实可行的措施，引导广大干部群众和学生知道怎样感恩，怎样孝敬父母，尤其让那些过惯“衣来伸手、饭来张口”生活的青少年们把停留在嘴上的感恩一点一滴地付诸于实际行动中，不仅懂得要感恩父母，更重要的是提升了孩子们的道德素养，拓宽了孩子们的思想境界。我县三中、洪中、洪水小学等学校还围绕“学会感恩、尊敬师长”主题，突出活动的“实践”特色，扎扎实实搞活动，让学生身体力行，取得了实实在在的教育效果。学校要求学生从小事做起，从点滴做起，认真反省自己以前的行为，帮父母做一点力所能及的事情，践行感恩。随着对家中亲朋好友主动招呼；长辈或老师讲话时不抢言、不乱插话；有事与父母沟通，不与父母顶嘴、吵架；父母劳累、烦恼、生病时，主动照顾，多说宽慰话；记住父母的生日，能在父母生日时送上祝福或小礼物；认真学习，不让父母操心；不乱花钱，不买无用物品；不挑吃穿，生活朴素大方；回家主动做力所能及的家务；出去玩耍要经父母同意，并要按时回家，不让父母担心的10条“点滴小事，表我孝心”的行动实践，让学生明白了感恩并非是