2009年秋季群英小学数学教研工作计划.doc

2009年秋季群英小学数学教研工作计划一、指导思想本学期小学数学教研工作的指导思想是：以现代教育教学理论和课程改革的精神为指导，以课堂教学改革为研究重点，努力促进校本教研活动的开展，抓好“提高数学课堂教学有效性”课题研究和青年教师的培养。本学期的小学数学教学研究工作要转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设。始终保持昂扬向上的精神状态，以教研工作的创新，促进教学工作的创新，促进小学数学教育教学的跨越式发展，切实提高小学数学教育教学质量。二、工作思路坚持以内修素质，外树形象的意识规范自己的言行。自觉学习教育教学理论，以课程改革为契机，努力探索教育教学的规律，用新的教育理念，高水平，高效率，创造性的开展教学研究工作，不断探索新的教研模式，为努力提高我校小学数学学科教学质量，做出我们的贡献。三、重点工作新形势下，我们小学数学教研工作的前瞻性、计划性、针对性、实效性、指导性、服务性显得尤为重要。学期中要继续以教科研为先导，以教研为重点，进行研究。1、加强教师培训，进一步确立新课程标准的基本理念。当前，课改实验已经完成了七个年头，教师的观念有了明显的变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期着重组织教师参加学习培训，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。（2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与促进者。（5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。（6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。2、认真钻研教材，创造性地使用教材在教学中，教师要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。3、及时研究和解决课改实践中出现的新问题。（1）课改理念与教学实践的关系理念不能停留在概念上，应在教学实践中得到完全地体现（这需要一个较长的过程）（2）体验性知识与数学知识本身的关系不能忽视知识及能力的培养，忽视学科特点。（3）学生主体与教师主导的关系不能只重视学生主体地位而忽视教师的主导作用。不是以儿童为中心，而是以学生的全面发展为中心。（4）合作学习与个体学习的关系合作学习缺乏团队精神的培养和具体方法的指导。学生不善于倾听别人的发言。（5）课程开放与使用教科书的关系两者均不可偏废。（6）课上评价与阶段性评价的关系注意了课上的及时评价，但评价的形式单一，应探讨多样化的评价方法。4、加强校本教研工作，切实提高教研效率加强校本教研工作，是提高教学管理效率的一项有效措施。教研工作要上台阶，提水平，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。有计划，重过程，讲提高，在“研”字上下功夫，在“实”字上花力气，紧紧围绕“提高数学课堂教学有效性”的研究课题，发挥教研组的作用，提高教师素质，促进教学质量的提高。四、工作月历九月份1. 各师制定学科计划，认真按课程表上课2. 制定数学教研计划，落实校本教研专题3. 检查交流学科计划、教案、作业4. 开展新教师的指导工作5. 市数学参与式研讨活动6. 点课堂教学研讨活动7. 市教师教学创新评比活动报名8. 制定校本培训计划，开展校本培训工作十月份1. 校本培训及教研工作2. 晋江市基础教育教学论文评选（截稿至10月8日）3. 2008届新教师课堂教学评比4. 晋江市小学网络视频教研活动5. 教师专业成长专题讲座6. 学校教学常规工作交流活动十一月份1. 继续开展校本培训及教研工作2. 市网络视频教研活动3. 期中质量普查（第11周）及期中质量分析4. 做好学困生的辅导工作5. 镇级课堂教学研讨6. 学校教学常规工作交流活动7. 镇班主任经验论文及教育教学评价材料的征集工作十二月份1. 校本培训及教研2. 市网络视频教研活动3. 晋江教研第20期（截稿至12月底）4. 市校本教研“数学教学问题的发现与解决”经验交流会5. 学校教学常规工作交流活动6. 镇教师说课比赛（语、数）元月份1. 数学功课结束，技能科考查（第19周）2. 交流复习计划，做好期末复