北师大版七年级生物第五章第三节吸收作用ppt课件.ppt

因为有了你，小树长得青翠；因为有了你，禾苗茁壮成长；因为有了你，小溪叮咚作响；因为有了你，沙漠变成绿洲；因为有了你，生命灿烂辉煌！,你知道“它”是谁吗？,水,1,你有何感想？,水是生命之源，植物的生活离不开水。,2,第5章第3节吸收作用水分的吸收,北师大版七年级生物,3,学习目标,1、知道细胞吸水和失水的原理；2、知道根毛利于吸水的特点及吸水原理；3、知道植物生长需要的三种重要无机盐，并认识植物的生长需要水和无机盐。,4,分组实验探究：植物细胞的吸水和失水,发生吸水和失水现象。,小组合作探究,萝卜条,变软,变硬,浓盐水中的萝卜条失水皱缩变软。,清水中的萝卜条吸水涨大变硬。,实验结论：植物细胞会,5,人数浓度绳水箭头水流动方向,清水,细胞液浓度周围溶液的浓度细胞吸水,6,浓盐水,植物细胞失水示意图,细胞液浓度周围溶液的浓度细胞失水,人数浓度绳水箭头水流动方向,7,根毛细胞液的浓度土壤溶液的浓度,根毛吸水的原理,1、根毛适于吸收水分的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。,根毛,2、根毛吸水的条件：,8,在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”现象？,当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞失水,造成“烧苗”。解决办法：不断浇清水,9,一、植物细胞吸水和失水的条件,二、根毛吸水的条件,根毛细胞液的浓度土壤溶液的浓度,归纳小结,10,1_是植物吸水的主要器官，其中_区的吸水能力最强。2根毛细胞之所以能够吸水，是因为根毛细胞的细胞液浓度_(填“大于”或“小于”)周围土壤溶液浓度；反之，当根毛的细胞液浓度_(填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时，根毛就失水。3、根吸水的主要部位是根尖的，其上生有大量的，扩大了根吸水的面积。4、植物生活需要含量最多的、和三种无机盐。,达标自测：练一练，你会了吗？,根,成熟,大于,小于,一、填空：,成熟区,根毛,氮,磷,钾,11,1.根毛细胞适于吸水的特点，下列说法错误的是（）A细胞质多B液泡大C细胞壁薄D根毛多，扩大吸收面积2.用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是()A细胞吸水，萝卜硬挺B细胞吸水，萝卜软缩C细胞失水，萝卜硬挺D细胞失水，萝卜软缩3.菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是()A使青菜干净B增加青菜质量C补充水分，保持新鲜D不利于水分散失4下列哪种情况下植物细胞吸水()A向干枯的草叶上洒水B把煮熟的土豆放在清水中C把新鲜的黄瓜放在浓盐水中D向略显萎蔫的莱叶上洒水5水对植物生长的意义，说法错误的是（）A水的多少对生命力旺盛的野生植物没有影响B不同的植物所需的水量不同C同一植物的不同时期，需水量各有差异D植物灌溉的水量和频率应随当地气候、土质不同而定,D,A,A,D,C,二、选择：,12,放置相同一段时间后哪组小白菜吸水效果好？为什么？,根植物吸收水分的主要器官,猜一猜：,13,生活启示,加糖一段时间后,浇水一段时间后,萎蔫的植物,萎蔫的植物变得挺拔,糖拌西红柿,渗出许多的水,你能判断哪种植物吸水？哪种植物失水吗？,吸水,失水,14,例：将两株长势相同的玉米幼苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如下图，请根据图回答问题：（1）设计本实验时提出的假设是_（2）蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是_（3）实验中，设计盛蒸馏水试管的目的是_（4）通过观察试管中的幼苗长势好；（5）通过这个实验现象，可以得出的结论是_。,植物的生长需要无机盐。,土壤浸出液含有无机盐，蒸馏水不含无机盐。,作对照,甲,乙,乙,植物的生长需要无机盐。,15,移栽植物时为什么根部要带很多的土?,可以保护幼根和根毛，利于植物移栽成活。,拓展思维：,16,节约用水!科学用水!,滴灌,喷灌,17,预习检查,1、根吸水的主要部位是根尖的，其上生有大量的，扩大了根吸水的面积。根毛有什么特点？其吸水原理是什么？2、如何判断萝卜条吸水、失水。请举例？得出结论：当外界溶液浓度根毛细胞液浓度是，细胞吸水；当外界溶液浓度根毛细胞液浓度是，细胞失水。你理解了吗？用你的话说一说。3、生活中遇到的“烧苗”现象是由什么原因引起的？可以怎么解决呢？4、把玉米幼苗各放入蒸馏水和土壤浸出液中，发现在土壤浸出液中的玉