九年级数学下册 29_2 三视图 第2课时 三视图教学课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

.29.2三视图,第2课时三视图(2),教学目标,知识与技能学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型过程与方法经历探索简单的几何体的三视图的还原过程，进一步发展空间想象能力情感、态度与价值观了解将三视图转换成立体图在生活中的作用，使学生体会到所学的知识有重要的实用价值,重点难点,重点根据三视图描述基本几何体和实物原型及三视图在生活中的作用难点根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,正四棱锥,教学设计,四、课堂小结1一个视图不能确定物体的空间形状，根据三视图要描述几何体或实物原型时，必须将各视图对照起来看2一个摆好的几何体的视图是唯一的，但从视图反过来考虑几何体时，它有多种可能性例如：正方体的主视图是正方形，但主视图是正方形的几何体有直三棱柱、长方体、圆柱等3对于较复杂的物体，由三视图想象出物体的原型，应理解并掌握三个视图之间的前后、左右、上下的对应关系,教学反思,本节课的教学，以课程标准为指南，结合学生的已有知识和经验而设计重点讲解由三视图判断几何体的结构特征，也就是画三视图时尺寸不作严格要求教学设计时使用了大量的图片，建议在实际应用时尽量使用信息技术，如画法几何，让学生从动态过
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