演讲与口才实用培训第三章思维训练

演讲与口才实用培训 目录绪论：大学生口才现状调查与目标追求/口才基础训练第一章 礼仪训练第二章 心理训练第三章 思维训练第四章 语言基础训练/口语应用训练第五章 交谈技巧第六章 口语应用综合训练第七章 面试与求职/实用演讲训练第八章 演讲稿的写作第九章 实用演讲训练/大学生演讲与口才实用训练教程第三章 思维训练1、逆向思维：是指从相反方向思考问题，即一反传统看法，提出与之相对或相反的观点。这是一种反弹琵琶式的思维模式 ，它鲜明地表现为对传统的批判精神，但要注意观点必须持之有据，能够自圆其说。例如：“东施效颦”，何错之有？传统观点：东施盲目模仿，无自知之明，结果适得其反。逆向思维：（1）、东施固然丑陋，但她心中有对于美的追求的勇气和决心，她不怕嘲笑，不怕挖苦，在这一点上，她比那些对西施的美怀恨在心、嫉妒乃至无聊中伤、恶意诽谤的人要强得多。（2）、在成语中，西施永远是美的，东施永远是丑的。但在现实生活中就不一样了。西施固然天生丽质，但如果不注意自重，而以“美”为资本，追求放纵享乐，“美”就成了“丑”，反之，东施如果保持自尊、自重、自立、自强，并注意提高自己的内在素质，可以改变自己在人们心中“丑”的形象。（3）、东施对什么是“美”，有她自己的判断标准，完全不是盲目。这至少比有些无价值观、对美丑不分的人要清醒理智。那些随波逐流、跟风追潮、人云亦云、无自我、无个性的人应是批判的对象。训练：请以“人多力量大”为题，进行逆向思维，说出观点。2、纵深思维：从一般人认为不值一谈的小事，或无须作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。即“透过现象看本质”。例如：“8”的深思现象描述：近年来，数字“8”，身价倍增，电话号码，门牌号码、牌照号码，一沾上“8”就倍受青睐。现象分析：（1）这是历史进步的标志之一，中国人不仅不再认为“越穷越光荣”，而且在物质日渐富足、生活日渐改善之中，又终于可以堂堂正正地喊出“想发财”的心声，无疑体现了历史的进步。（2）追求者对“8”的狂热迷恋，又表明了其自身精神的空虚。幸运号码拍卖场面之热烈，成交金额之巨，自然是以富翁们的攀比、炫耀为前提的。在这些“先富起来了”的大腕身上，“发财后怎么办”的精神文明问题已经出现了。纵深分析：（1）、“8”之所以如此受欢迎，与当今中国，由于脑体到挂，由于管理体制上的不合理等诸多原因，使得有的人财发得让人看来莫名其妙有关。商界的瞬息万变，财运的难以把握，使有些人将希望寄托于冥冥之中，寄托在“8”上。（2）、“8”的受宠，从更一层分析，说明中国人传统的心理定势并未改变，信天信地，信“8”信“发”，就是不敢信自己。幸运号码背后积淀着民族心理、民族文化、民族素质等方面的症结，是该使人们反思的。（3）、其实，只想“发”，而没有“发”的能力，不知道怎样去“发”不要说“发”不会从天而降，就是降下来了自己也把握不住，把握不牢。(4)、如果中国人再这样沉浸在“8”的迷梦中，敢问“发”在何方？训练：以“从（比如：商场打折、六十分万岁、不在乎天长地久，只在乎曾经拥有等）现象中所想到的”为命题模式，捕捉生活中某一常见的但往往是熟视无睹的现象，深入分析并发表演讲。3、发散思维：是从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径。多端、灵活、精细、新颖是它的特点。例如：也谈“滥竽充数”角度：（1）南郭先生不学无术，冒充内行的做法应该受到指责。（2）齐宣王好大喜功，讲排场，不管有无本领，一律吃大锅饭的做法应该废除。（3）齐缗王不墨守成规，改“必三百人”为“一一听之”，这种改革精神实在可嘉。（4）尽管南郭先生吹竽的本领不高，但当改革大潮冲击到他的身上时，他一不哭闹阻止改革，二不托人说情求照顾，而是自动离开，这种激流勇退的精神还是可取的。（5）南郭先生不会吹竽却能长期在乐队里混，队长和其他队员也有责任，不能互相监督，使之长期未被发现，而不能互相帮助，提高他的吹竽本领，致使他落个逃的下场。这种既不忠于王职，又不重友情的做法应受到指责。训练：请快速列举出10种有腿不会走路的东西。请用肯定和否定两种视角，思索下列事物和观念，找出它们的好处和坏处，积极因素和消极因素，越多越好，越离奇越好。0；山；水；竹；刀；假如天空出现两个太阳；假如学校给学生发资。4、形象思维训练：形象思维是以想象、联想和幻想为基本手段，通过具体的形象来揭示事物的本质及其规律，这种思维方法，要求用形象的类比取代先后向地说明，用生动的事例取代繁琐的论证，可是口语表达更为生动感人，更有说服力。有一次经济学家厉以宁应邀到某市讲学，并同当地政府官员座谈，但谈到“转变政府职能”问题时，他说：“我先给大家讲个故事吧：汉朝有个贤明的宰相叫丙吉，一天到长安城外视察，看到城边有人打架，其中一个被打得奄奄一息，守城的军士正赶去现场处理。丙吉对随从说，不要管他，绕道而行。不久，丙吉又看到路边有一头牛卧在地上大口大口喘气，他连忙跑过去细细察看查问。有人批评他：你这个宰相真不称职，人断气你不管，却去管牛喘气。丙吉说，打架斗殴这种事，请地方官员去管。我身为宰相，不能越权过问，宰相应该管全局性的事，现在天气还不热，便有牛卧在地上喘大气，我怀疑是闹瘟疫，一旦瘟疫流行，那可是天下黎民百姓的大事啊！现在转变政府职能，就要像丙吉那样有所管、有所不管才对。打架斗殴，派出所管；防止非典，市政府就要管喽！”人断气看似大事，但对全局而言毕竟是小事，丙吉不去管也不该去管；“牛喘气”看似小事，实际上是关系到百姓健康、社会稳定的大事，丙吉发现苗头一管到底。厉以宁本来也可以用抽象思维的方法，同干部们讲一套大道理，那样多费了口舌还不一定能把道理讲透；他从实际出发，把形象思维的方法运用到交谈中，用这个具体生动的故事，类比说明政府转变职能“有所管有所不管”的道理，通俗、生动、风趣，有很强的针对性和说服力。再请看下面的例子：三八妇女节前夕，某单位的男士们给女同胞们送点小礼物祝贺节日，接着大家在办公室里闲聊起来关于男人和女人的种种比喻来：男人是山，女人是水；男人是太阳，女人是月亮外号叫“神侃王”的老周神秘的说：“诸位，我这里有一个极妙的比喻：（边做动作）男人就像大拇指，女人就像小拇指！”话音刚落，全场哗然，女同胞们嘘声四起齐声反对，老周停了一会儿，一本正经地伸出手，边演边说：“大家不要激动，听我往下解释。女士们，人们的大拇指，粗壮结实，笨拙而有力；小拇指却纤细苗条，灵巧可爱！不知诸位女士之中，哪一位愿意颠倒过来呢？你们当了大拇指，就得减肥喽！”老周的精彩彩比喻赢得了满堂喝彩。“神侃王”先卖了关子，只说“男人就像大拇指，女人就像小拇指”，引导人们从“男强女弱”的思维习惯趋向，招徕“嘘声”一片。然后，他对两个比喻作了别致的、非常形象地解读，既不贬损男性，又突出地褒扬了女性，“小拇指却纤细苗条，灵巧而可爱”，生动、形象、逼真，完全符合现代女性的审美心态。“哪位愿意颠倒过来呢？你们当了大拇指，就得减肥喽！”他抓住女心爱美之心，把话说到她们的心坎上去。老周把形象思维的方法运用到交谈中，使他的话语妙趣横生，自然赢得了“满堂喝彩”。5、综合思维训练：是前面几种思维的综合运用，事实上我们在思考问题时，一般情况都是将各种思维综合在一起使用的。训练：（1）你的同学，家庭经济状况不好，而寝室内经常举行聚会，他很为难，参加也不好，不参加也不好；你也为难，请他不好，不请他也不好，双方都很苦恼，想想后，你决定先开导他。请说出你的思路和观点，并互相讨论。（2）讲述：我的黄金周；手机功能之我见。（3）辩论：a、我要嫁给孙悟空猪八戒；b、大学生英语四六级考试利弊谈； c、女人因可爱而美丽；d、相见不如怀念；e、我们的时代缺少英雄；f、科技的发展使时代进步；g、工作难找主要是因为学生社会h、人生机遇与奋斗哪个更重要i、网上交友利大于弊j、黄金周利弊谈。参考阅读文章：怎样设计辩题张宏梁 尽管世界上没有不可辨的问题，但辩论赛的辩题还是应当精心选择的。辩题设计有四个基本要求：1、正反两方的判断应当是具有对抗性的，或者至少是具有矛盾对立关系的。以往进行的许多辩论赛，绝大多数题目都符合这个要求，不过，也有一些辩题值得推敲。比如：“新闻价值比新闻道德更重要”（正方）和“新闻道德比新闻价值更重要”（反方）之辩。笔者认为，正方这个判断完全不能不能成立。其构成就有一些问题，“新闻价值”中难道就不包含着“新闻道德”吗？凡违背新闻道德而炮制或不加选择发表出来的“新闻”，根本谈不上新闻价值！比如王纳文与高峰有关孩子问题的“亲子鉴定”一事，媒体上炒了那么长时间，我不知道对体育的发展、对艺术的发展或对其他方面的发展具有什么重大的意义？“新闻价值比新闻道德更重要”这个判断，从论题设置时就暴露出问题。2、辩论赛的辩题一般驶人们非常关心的热点问题，或人们比较注意的并且确实有争议的问题。例如：正方立论为：“当今社会应当提倡干一行，爱一行”；反方立论则为：“当今社会应当提倡爱一行，干一行”。其中，“干一行，爱一行”与“爱一行，干一行”只是换序。前者强调服从安排，热爱本职工作，而且在社会生活中一般不可能任意挑选自己喜爱的职业，而反方则强调在市场经济条件下，人们的择业观念已经发生了明显的变化，人才需要适当的流动，如果一个人对自己所干的工作没有兴趣，那是搞不好的。3、辩论赛辩题的设置，要使双方都有话说，而不是明显一边倒；而且听众觉得双方讲的都似乎有道理，思维的注意力和心向，一会儿好像被正方拉过去了，一会儿好像又被反方拉过去了。4、无论是正反方或反方的中心论点都应该注意真确的舆论导向，避免不应该产生的副作用。有些论点，水抽刀豆会感到麻烦得。比如复旦大学代表队在狮城舌战中抽到过“人性本恶”这个棘手的论点，但后来到重心还在于强调教化的作用，用教化来改变人性中恶的方面。这种导向就是对的。可有一次高校中的辩论赛，其中一个辩题是：（正方）“毒品是可能禁绝的”和（反方）“毒品是不可能禁绝的”。这样的题目设计就值得商榷。无论反方怎样巧舌如簧，所讲的观点导向都是有问题的。而且由于反方代表对市重点高校的选手，力量较强，便下来的结果，反倒反方胜利勒，则更具有了滑稽的意味。再如：“武力能不能换来和平”，这个题目也值得商榷。人类不能笼统地排斥武力。这需要看战争的性质。如果说武力不能换取和平的话怎么去理解我们党强调的“枪杆子里面出政权”这个真理呢？辩题的类型大致有：一、利弊比较型 这是赛中用的比较多的。通常的句式是“（正方）xxxx利大于弊；（反方）xxxx弊大于利”。如：外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利？重点发展旅游业利大于弊还是弊大于利？大学生做家教利大于弊还是弊大于利？高中毕业生出国留学利大于弊还是弊大于利？在校大学生创业利大于弊还是弊大于利？二、肯定或否定句式型 正方所持的观点是肯定判断，中心论点的句式微肯定句式；反方所持的观点是否定句潘敦，重心论点的句式微否定句式。如：经济发展和环境保护可以不可以并行；真理会不会越辩越明；发展经济应该不应该鼓励超前消费；高薪能不能养廉；温饱是不是谈道德的必要条件等。三、程度比较型 正反方的观点不表现为明显的对立，而表现为不同程度的比较，通常会在辩题中出现程度副词“更”。如：西部开发引知与引资哪个更重要？现代社会男人和女人哪个更累？口才与文才哪个更重要？顺境还是逆境更利于人的成长？女性和男性哪个更需要关怀？四、宾词变换型 如：艾滋病是医学问题是社会问题；美是客观存在美是主观感受；环境保护应该以人为本以自然为本；愚公应当移山搬家；网络使人更亲近使人更疏远；城市交通问题主要是设施问题管理问题。五、语词换序型 如：当今社会应当提倡干一行，爱一行爱一行，干一行；行成于思思成于行；不破不立不立不破；知难行易知易行难。此外还有一些特殊的辩论方式。笔者在网络上竟然看到有三方进行的辩论赛辩题有三个观点：如：A、电脑网络游戏将成为将来游戏发展的主要方向；B、单机游戏和联机游戏更体现魅力，游戏将向这个方向回归；C、专业的家用电玩游戏机才使将来游戏的主要部分。（节选自交际与口才2005年第2期）辩论赛中的破题技巧杨俊利一、追加前提在一次职工辩论赛上，正方所持的观点是“发展旅游业利大于弊”；反方所持的观点是“发展旅游业弊大于利”。反方如果就辩题本身去展开是很难取胜的。在辩论赛中，反方就巧妙地运用了“追加前提”的破题技巧，对辩题作了这样的阐释：“如果不分时间、地点环境，无条件地、盲目地发展旅游业，则弊大于利。”这样的破题缩小了辩题的外延，丰富了内涵，变不利为有利，化被动为主动，破题中肯，全局皆活。接着反方引用大量现实生活中的例子来证明自己的观点，正方难以置辩，最终反方夺得了这场辩论赛的胜利。二、展示背景一次大学生辩论赛，辩题是：艾滋病是（不是）医学问题，不是（而是）社会问题。从局部的小范围来看，艾滋病确实是医学问题，但反方运用了“展示背景”的破题技巧，把这个辩题放在社会大背景中来解析，明确指出：艾滋病是在社会中发生发展的，必须用社会系统工程加以解决，因而是社会问题。艾滋病有其特殊性，这就是它的传染性、致命性和社会危害性，它已经成为一种严重的社会公害，它已经远远的超出了医学的范畴，因此，控制艾滋病只能靠社会整体力量。对此，正方很难反驳，败下阵来。三、率先定义在一次财经系统治共辩论赛上，辩题是：外来投资能不能够确保发展中国家经济高速增长。这句话中的“确保”应当是指有了外来投资就可以使发展中国家经济高速增长，显然这话说得太绝对化了，这么一来。正方几乎就无力可辨，极易受到反方的攻击。在辩论赛开始时，正方利用所拥有的定义优先权，率先对“确保”这一关键词进行重新定义：“确保”并不是指百分之一百地保证。例如，在大城市的客车上，售票员常常用扬声器呼喊：“为了确保各位旅客的安全，请不要扶车门。”这并不是说只要不扶车门，乘客的安全就可以百分之百的保证了。正方对“确保”一词作了有利于己方的重新定义，对辩题的解析就成了“外来投资可能使发展中国家经济高速增长，也可能由于种种原因，经济达不到高速增长”。反方没有准备，竟默认了这种定义，陷入困境。四、辩证阐释在一次大学生辩论赛上，辩题是：实施环境保护会不会降低经济增展速度。正方队员一上来就申明：我们是环境保护的坚定拥护者，我们希望既保护了环境，又增长了经济。但是鱼和熊掌不可兼得