第五章 幼儿园墙饰的设计与制作-1ppt课件

.,第五章,幼儿园墙饰的设计与制作,.,幼儿园墙饰设计：是一种手法多样的综合性壁面装饰艺术设计。它涵盖了绘画、雕塑、壁式、民间工艺、设计构成、抽象艺术等多种表现形式。墙饰设计注意要点：1、符合幼儿的年龄特点。2、符合主题要求。3、满足相应的教育要求。,.,第一节幼儿园墙饰的分类与设计要点,第二节幼儿园墙饰设计的基本要素,第三节幼儿园墙饰的制作方法,.,第一节幼儿园墙饰的分类与设计要点,一、幼儿园墙饰的分类二、幼儿园墙饰的设计要点三、互动墙对的设计要点,.,一、幼儿园墙饰的分类按功能分：装饰性墙饰和功能性墙饰功能性墙饰包括“班标”、“室标”、“红花榜”、“家园共育”、“每周食谱”、“晨间牌”、“保健栏”、“值日生表”、“活动安排表”、“作息时间表”等,幼儿园功能性墙饰,北京金色摇篮幼儿园装饰性壁画,.,1、常规墙饰,按性质分：1、常规墙饰2、主题墙饰3、互动墙饰,包括：“室标”和“班标”设计、各类宣传板设计、午睡室墙饰设计、活动区墙饰设计、园内环境墙饰设计等。一般情况下，常规墙饰使用的时间较长，装饰性要求较高。,国外幼儿园常规墙设计,.,2、主题墙饰,主题墙饰主要是在幼儿园各班级教室中，以各学期相关教育内容为主题的各类墙饰设计。包括：教室主、副墙设计、环境图标设计、“红花榜”设计、各区角的边饰设计等。要求：主题突出与教育内容相统一与教室整体设计协调因各时期教学目标的改变而更换频繁。,.,3、互动墙饰,互动墙饰是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形式。充分发挥幼儿的积极性创作与自我表现的舞台最大限度的发挥墙饰的教育作用,.,二、幼儿园墙饰的设计要点,1、墙饰设计应符合幼儿的心理特点幼儿为主体，从幼儿的兴趣、爱好出发，针对幼儿的认知特点与接受能力，在造型与色彩上顺应幼儿对事物认知的发展规律。运用夸张、比喻、象征、抽象等手法。突出重点，符合各年龄班的特点。,深受幼儿喜爱的恐龙世界,国外某幼儿园图书室的门饰设计,.,2、构思新颖，立意要独特既要表现具体事物，又能让人印象深刻。在布局时要雅致清新，充满童趣。色彩：巧用色彩、肌理等对比手法加强视觉效果。造型：添加、归纳、排列、夸张、变形等装饰手法，提炼简化造型。构图：构图上尽可能大方简洁，注重画面结构、明暗、点线的穿插组合。步骤：草图制作,构思新颖有创意,.,3、注重画面构图、情节的对比经营经营：如何运用构图、色彩、材料、制作技巧已构成画面的多样性。对比产生韵律感和节奏美。,画面构图：冷与暖抑与扬大与小强与弱疏与密虚与实白与黑明与暗,情节设置缓与急平和与动荡简与繁简约与富丽美与丑高尚与卑微喜与悲欢乐与忧伤,墙饰表面形式上的对比,.,4、提升整体设计的意境意境：是指色调、形象、造型等各因素的综合。,选材：要选取最能表现主题内容、最具说服力对的形象组合，以形成具有视觉冲击力的画面。取舍：去掉与主题无关的细节，精简画面构架。设色：对色彩进行提炼，加深画面的感染力。材质与技法：插接、剪贴、浮雕、镂空等技法与各类材质相结合。,.,三、互动墙的设计要点,1、了解和掌握各年龄班幼儿的特点大肌肉动作协调（手、脚的运动）小肌肉动作协调（手腕运动等）精细肌肉动作协调（手指运动等）,.,2、正确选择各年龄班幼儿互动墙饰的制作内容,.,3、互动墙设计实例对互动墙中教师制作部分色、形的控制对互动墙幼儿制作部分色彩的控制（例）小班：教师制作部分“色”和“形”都比较完整，可以单独作为一幅完整的墙饰。,小班教师制作的半成品墙饰,.,.,小班互动墙饰的完成效果,.,（例）大班：教师制作部分“形”简单，“色”统一。将精彩的部分留给幼儿制作。绿色为主调，幼儿作品可以五颜六色。,大班教师制作的半