高职高专院校动漫专业建设探索.doc

高职高专院校动漫专业建设探索张丽香 王海摘要：由于网络动漫的影响动漫产业现已进入一个飞速发展的时代但是动漫专业人才却相当的短缺。如何实现高技能型动漫人才的培养完成从传统动漫到计算机动漫的平稳转变, 以及动漫专业建设的新目标都成为新一代动漫教育工作者的重任。本文从动漫产业人才需求的特点出发，阐述了高职高专院校动漫专业的现状、存在的问题及对其专业建设的建议。关键词：高职高专；动漫专业建设；动漫产业由于社会对动漫产品的巨大需求促进了我国动漫产业的兴起和快速发展国外动漫产品的大规模进人强有力地推进了我国动漫产业的本土化。而数字时代的到来也给我国动漫产业的发展带来了生机我国动漫产业的发展对专业人才的需求又给我国动漫专业教育的发展提供了有利的环境和机遇。我国动漫专业的教育在本世纪初开始快速发展日前已粗具规模既有面向研究开发型的研究生和本科生的教育又有面向应用型人才的高职高专、中专和各类培训班的教育并逐步显现出体系化的雏形。开办动漫专业及相关专业的院校已经由最初的几十所发展到现在的400多所在未来的几年里还将有更多的院校开办动漫专业而且专业方向将越来越细化。作为高职高专院校如何针对社会的需求根据学生的具体情况培养出符合动漫产业需要的动漫人才已是各大院校需要重点研究的课题动漫产业对动漫专业人才需求的特点目前我国的动漫人才相当缺乏，总需求量大约为25万人。而各高校每年能提供的毕业生大概在5000人左右远远无法满足动漫产业对人才的渴求。在动漫产业中人才的需求旱现“金字塔”型：最底层为运营、支持、服务等“边缘”人才；“中段”是动漫设计与开发人才：“塔尖”是主创作师、主程序员、美术总监等人才。而现在需求最多的是“中段”人才，“中段”人才以故事原创人才、动画软件开发人才、二维三维动画制作人才、动画产品设计人才、网络和手机游戏开发人才和动I田j游戏营销人才为主。然而我国目前培养的人才却是以低端运营、服务人员为主。而“塔尖”人才并非经过j五年的学校学习就可以培养出来的。但是“中段”人才则是可以通过在校学习培养的：，所以高职高专院校应根据动漫产业对人才需求的特点确定人才培养目标。动漫是个发展较快的产业，传统的动漫工艺已不能适应新时期动漫产业的要求，计算机元素的大量引入使得动漫变得更为牛动、逼真，流通得更为迅速。种种电脑特技让大众对动漫发展瞠目结舌之时也给整个产业提出了更高的要求，而这种要求在某种程度上也是社会对动漫专业人才的要求动漫的创作早已不是传统陈旧的纸卜绘制和印刷。计算机元素的加入、越来越细的设计分工也给动漫专业人才提出了特殊的要求。动漫不再是单一的学科，而是一个多学科融合的综合学科它要求动漫T作者是兼具刨作与技术的复合型人才。所以在教学计划的设计七在专业课程的设置L，不仅要注重对学生专业技能的培养还要重视对他们创作能力的培养。创作能力的培养体现在增加学生的人文修养让学生对中国传统文化有足够的理解和把握对文学、艺术和影视创作有一定的研究与修养，只有深厚的人文底蕴和素质才能适应工作的要求。高职高专院校动漫专业的培养现状我同动漫专业是1953年开始设立的但是在2000年以前，动漫专业的招生和就业情况并不理想。例如作为我国动画人才培养的龙头，也是全国最早创建动嘶学院的北京电影学院在2000年以前共有动漫专业毕业生50人,平均一年只培养一个毕业生,而且这其中还有三分之一的学生毕业后转了行.2000年以后,动漫产业的广阔市场受到社会的追捧,社会对动漫人才的需求猛增,许多院校开始纷纷设立动漫专业,有些大学甚至设立动漫学院.到2006年,我国已有447所高校开办动漫专业每年为社会输送动漫人才近5000人。社会上还有不少的培训机构开办各类动漫培训使得动漫人才的培养形成一定的规模。我国高职院校的动漫专业多半设立在艺术类或计算机类院系中由于设置的院系不同对动漫专业的学习侧重点也不相同。一般来说艺术类院系开办的动漫专业较为侧重原画能力的培养而计算机类院系开办的动漫专业一般会将教学重点放在动漫设计或游戏的相关软件的应用上。现在，很多院校设立了动漫学院或动嘶学院将动漫争业细化为各个方向例如原画方向、游戏方向等面向社会的具体需要。制定了不同岗位的专业人才培养模式高职高专院校动漫专业的培养中存在的问题课程体系不完善 由于动漫专业是个较新的专业对于该专业课程体系的设置以往可供借鉴的经验不多。在相当多的专业院校晕教育管理者和教师对动漫专业的教育缺乏正确的认识和科学的定位许多人认为动漫专业的教育就是美术教育和计算机教育的结合有的人则偏重技术层面或艺术层面。对其教育本质理解的狭隘导致制定的专业培养方案并不完善。事实上动漫专业教育即使是细化了专业方向。也仍是艺术与技术结合、理论与技能结合、创作与经营结合等内涵形成的综合性教育体系。所以需要不断的探讨课程体系逐步完善教学计划和人才培养目标师资力量薄弱 我国动漫专业的师资力量较为薄弱。现在的教师大部分是由原来从事美术或计算机教育的教师担任或者是从公司里聘请有项目经验的动漫人才来进行实训课程的教学或进行专题讲座。公司的专业人才具有良好的技术和项目开发经验但是缺乏教师的专业技能对学生的知识水平与能力并不了解其专业知识结构和技能体系不够系统：学校的教师虽然具有良好的动漫专业理论知识但缺乏动漫项目的开发经验所以，师资力量是目前动漫专业发展的最大难题。硬件设备落后 动漫专业涉及的相关教学设施分为基础实验摩和专业实验室具体分为标准动嘶实验室、音视频实验室、非编实验室等，主要设备是计算机和各类动漫游戏制作软件。由于这些设备相当昂贵现在只有一小部分有经济实力的院校能提供优秀的设备资源。例如深圳职业技术学院的动漫专业就拥有价值一千多万元的动漫教学仪器设备拥有国内最先进和最完善的影视动画教学实习设施该校引进厂国际尖端品牌全套IBM双屏工作站Edit实时编剪系统、Sony数字，模拟录影设备以及国际先进的专用三维动画捕捉系统，但是并非每个院校都有这么雄厚的资金大部分院校的动漫专业仅仅拥有普通计算机实验摩、画室等基本教学设备。由于设备相对落后，无法满足教学的要求使得教师只能将部分教学内容“纸上谈兵”或放弃不讲这使得学生毕业后无法立即从事相应的岗位，还需要由企业负责相关的培养学习高职高专院校动漫专业的发展对策动漫专业是目前市场看好的朝阳产业，随着网络的发展，其发展前景不可估量高职高专院校要将动漫专业建设得更合理，笔者提出几点建议：准确定位，确定特色教学 高职高专的教育特色就是注重以市场为指导，以就业为导向。在专业培养目标上要根据国内动漫产业对人才的需求特点和学校的教学条件以及学生的素质实施准确定位。不能盲目的跟从其他院校要从自己院校的实际出发制定适合学校发展的教学计划，不断完善课程体系。优化专业结构。在教学中应以培养应用型人才为目标，遵循“理论够用注重实践”的原则建立合理的教师队伍，培养“双师型”人才 对于一个专业来说，拥有一支素质优良的师资队伍是人才培养的关键。在动漫专业师资队伍的建没卜，除了学历、职称结构要合理外应当注重“双师型”教师的引进和培养采用“走出去，请进来”和“产学研”结合的方法。提供良好的师资队伍培养方式建立一支稳定的师资队伍重视校企合作，加强人才培养 校企合作是职业教育发展的方向和重要特色动漫专业教育具有很强的实践性。除了学校提供的实验设备外校企合作的实习基地可作为实践教育的主阵地对人才素质的培养有举足轻重的作用。所以各院校必须加强与动漫企业的合作与企业联手培养人才或为企业定向培养人才，探讨多种可行性。现在主要有两种校企合作的方式，一种是企业提供项目，学校安排学生到企业中参与项目开发；另一种是学校开设实训课程，企业提供培训人员对学生进行实训教学。无论采用什么方式。目标均是通过利用双方的资源，达到共同培养动漫人才的目的。作为高职高专院校应以市场需求及其变化为导向注重学生的实践与创新能力的培养并适时地调整与优化动漫专业人才的培养方案培养出企业真正需要的动漫专业人才。参考文献：1傅立新，顾亿天，徐大鹏，史光辉重视基础加强实践培养高素质应用型动漫人才动画专业人才培养适应性调查报告J中国大学教学，2007。(5)2赖晶亮高职高专动漫人才