初二物理声音的产生与传播ppt课件

声音的产生与传播,在我们生活的世界里存在着各种各样的声,我们来听听它们的声音,1.知识与技能通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。知道声音是由物体振动发生的。知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。,2.过程与方法通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。通过学习活动，锻炼初步的观察能力和初步的研究问题的方法。,1.声的产生2.声音的传播3.声速,1.声的产生,实验1把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动：你听到声音了吗？_橡皮筋在做什么运动？_这声音是由什么引起的?_当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?_,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,探究,声是怎样产生的？,实验2用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？,实验3观察视频：音叉怎样产生声音,请大家发散思维，自己想出还能做什么样的活动？你在听到声音同时，看到什么？又感觉到什么？,说话时在振动,风吹树叶哗哗响，在振动,敲鼓时在振动,声音是由物体的振动产生的。,声带,鼓面,树叶,总结,（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。,（2）正在发声的物体叫声源。,蝉怎样发声?,(蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。),你能说出一些比较新奇的发声现象吗？它们怎样发声？,“笑树”是怎样发出笑声的?,长颈鹿为什么总是那么安静?,(果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。),(长颈鹿没有发声器官。),我们平常听的唱片、录音是怎么回事？,如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。,你知道吗？,唱片上记录声音的沟槽,2.声音的传播,议一议,声音怎样向远处传播？,提出问题声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介?进行实验,探究,用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上，能听到敲击声吗？。这个声音是由传播的？,能,桌子,你听到了什么？,（1）声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。,分析和论证,（2）声音可以通过固体传播。,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。,1.你听到闹钟声了吗？,听到了,演示,视频：真空罩实验,2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，闹钟声会（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，（能，不能）听到声音。声音在真空中能传播吗？。,减弱,不能,不能,3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？。声音能在空气中传播吗？。,能,能,（3）声音可以通过气体传播，真空不能传声。,月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。,声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。,空气的疏密部分的传播形成波,敲鼓声是怎样在空气中传播的？,鼓面向右振动，压缩右面的空气，使这部分空气变密；,鼓面左右振动，空气中就形成了疏、密相间的声波，由近及远向四周传播出去。,鼓面向左振动，使右面的空气变稀疏；,欣赏动画,动画：声波的形成,声波的传播与水波的传播相似,视频：水波,固体和气体都可以传声。那么，声可以在液体中传播吗？,渔民利用电子发声器捕鱼,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,（4)声音可以通过液体传播。,动画：声音捕鱼,总结,（2）声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。,（1）声是靠介质传播的。,（3）真空不能传声。,3.声速,声的传播需要一定的时间。,视频：回声真人演示,声传播的快慢用声速描述。,它的大小等于声在每秒内传播的距离。,声速=,路程,时间,公式,v=,s,t,单位,米（m）,秒（s）,米/秒,m/s,公式及单位：,一些介质中的声速（）,思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？,通过上表你获得的信息是：,（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。（2）声速与介质的温度有关。（3）声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。,声音在（15）空气中传播速度为340m/s,空气中的声速随着温度的升高而加快：每升高1，速度增加0.6m/s。,熟记,想出一个测量声速的方法，并实际测量。通过评估看哪个方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值？,声速的测量原理，即要测出声音传播的路程和时间，方法一般有两种：,方法一：利用光速远大于声速，光的传播时间可以忽略不计的现象测声速；,方法二：利用回声估测声速。,1.声的产生声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2.声音的传播声的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播。,3.声速声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s。声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。,1.一切正在发声的物体都在_，_停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_的振动。2.声音的传播要靠_，一切_、_、_物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_传入人耳，引起鼓膜的_。,振动,振动,声带,介质,固体,液体,气体,空气,振动,3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于_不能传声。4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_。,真空,声音可以通过固体传播,5.上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带_，在空气中产生_，再引起学生的鼓膜_。6.15时声音在空气中的传播速度是_m/s，等于_km/h。,振动,声波,振动,340,1224,7.在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚_，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射该声音的高山距离人_m。,0.1s,510,振动的物体声源微振动放大明显固、液、气传声介质真空中传声不能疏密近及远声波固液气声速递减空气中声速340m/s随温升增速0.6m/s原回声时差0.1s用回声测距vt/2,读书要三到：“心到、眼到、口到。”心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼、口岂不到乎？朱熹,1.比如在桌子上竖立一支铅笔，当用手敲桌子时，就可以看到铅笔振动或倒下，由此说明桌子是振动的。或者仿照课上的实验，在桌面上放一些泡沫塑料颗粒，当用手敲桌子时，就可以看到泡沫塑料颗粒在振动。2.有关数据如下：北京到上海铁路线距离约为1500km；北京到上海航线距离约为1200km；K