新小三月教学管理月活动方案.doc

仙桃市新生街小学“三月教学常规管理月”活动实施方案为了进一步促进课程实施的科学化、规范化，严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程，根据市教育局文件精神，我校决定通过开展“三月教学常规管理月”活动，以进一步提升课程管理水平，推进素质教育，特制定如下实施方案。一、指导思想以党的十八届三中全会精神为指针，认真贯彻落实教学常规管理要求，以“强化薄弱课程管理”为活动重点，狠抓课程管理中的薄弱环节，进一步完善管理机制，提高课程实施的针对性和实效性。二、活动时间2014年3月4日4月5日。三、活动主题强化薄弱课程管理,全面落实教学常规。四、领导小组名单。组 长：杨又庭副组长：吴方勇 蔡爱群 龚俊勇 吴艳芳组 员： 胡春萍 李启珍 严中芝 黄雅琴 孔爱芳胡耀雄 谢 党 王建刚 郑丽容 杨 帆 李春华李慧娥 彭舒丽 宋 敏 刘爱早 杜会娟 胡文霞张静贻 王启珍 艾 平五、活动内容与安排。1、明确薄弱课程概念。我校薄弱学科1、英语 2、体育 3、艺术（音乐、美术）4、科学 5、写字 6、品德与生活/社会7、劳动与技术 8、信息技术9、综合实践活动 10、地方与校本课程2、召开“两会”。1、召开“三月教学常规管理月”动员大会。2、召开班主任经验交流会。班主任要配合和支持学校课程管理的实施与落实，围绕对薄弱课程的认识、班级薄弱课程的落实，以及整顿校风、教风、学风等方面展开经验交流。3、组织学科整改。根据上学期期末考试的整体情况，语文、数学、思品、科学这些学科检测质量较为理想，但英语学科，除三年级外，四、五、六年级英语检测成绩均存在很大问题，学校决定在英语教研组召开一次质量分析大会，望各位英语教师能够认真分析教学中的得与失，找出症结所在，对症下药，争取在本学期有所提高。从非文字学科的现场检测情况来看，音乐、美术学科现场检测效果较好，但体育课现场检测效果不甚理想，要求各班重新训练，学校将派专人再度进行现场检测。4、加强课程管理，推进课程实施。学校全面落实国家“义务教育课程设置方案”，开齐课程，开足课时。规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表（特别是对薄弱学科）不占、不挤、不调。严格落实监督检查制度，本学期教导处将继续加强课程开设的督导和检查力度，以课程开设的高质量，促进学生全面发展和教学质量的全面提高。5、开展薄弱课程教学研究活动。组织学习。学校为各学科（特别是薄弱学科）教师配齐“三书”（课标、教材、教参）和学习笔记本，要求教师研读“三书”，每人撰写不少于2000字的改进学科教学的建议书。担任了主要课程同时又兼任薄弱课程的教师以所任薄弱学科为主，没有兼任薄弱课程的教师以自己担任的主要课程为主。命题大赛。各学科教研组（集体备课组）要围绕本次“教学管理月”活动主题，运用课标和教参来解读教材和改进教学，并根据教学计划的进度要求设计一份检测试题，学校将对所有参赛作品进行评比。开展薄弱课程教师上“开门课”活动。无论专职和兼职薄弱课程教师都必须上一节“开门课”，请学校领导、教师和家长听课，课后写出不少于1000字的所授薄弱学科教学随笔。活动期间校长、教学副校长每人听课不能少于6节，其他教师听课不得少于3节。薄弱课程学习质量检测。针对三月所授的学习内容，学校要对文字学科设计检测试题，非文字学科设计考查项目，组织学生全部参加检测，并做好成绩记载与分析，检测结果作为教师绩效考核的依据。6、进行考核评价、反思总结和档案资料整理。进行考核。为确保活动的顺利实施，学校将对每一位教师参与所有活动的情况进行量化评估，作为活动开展情况的主要考核依据。学校要开展专任教师改进学科教学建议书的评比活动，评选出优秀文章，并结合实际对学科教学进行整改。教师考核情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。开展对薄弱课程的评价。学校将结合本校实际，制定薄弱学科教师的绩效考核评价体系，在课时计量、教学效果测评、绩效考核方面，对薄弱课程教师进行倾斜。反思总结。学校将对活