张娜师德标兵演讲稿.doc

辛勤耕耘 师爱无痕 贾宋明德 张娜尊敬的各位领导、各位老师：大家好我是贾宋明德学校的张娜，能够站在这里，我感到非常荣幸。首先感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。今天，我就向领导们、老师们汇报一下我工作中的点点滴滴。我知道我们中的大多数老师都是平凡的，因为平凡，所以没有轰轰烈烈的光辉事迹。但是我坚信，每一位热爱教育的教师，虽然都很平凡，但在说起自己的学生时，却就像在说自己的孩子一样的骄傲和自豪。自走上三尺讲台，我就明白了肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在从教16年来，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使学生变得更加优秀，点燃学生学习的希望。2000年，我新接了一个班的语文。在这里，我碰到了一个正处于叛逆期、让各任课老师棘手的男孩。这个孩子之所以让老师们头疼，是因为他不仅上课不学习，还处处捣蛋、搞破坏，和同学打架、斗殴，全校闻名。接触几天后，我也上愁，总不能因为一个学生捣乱就不上课吧？于是，在他又一次被数学老师劈头盖脸的臭骂了一顿之后，我想：即使再优质的树苗，如果不经园艺师精心的呵护与修剪，枝杈肯定会横溢斜出，要想使其成为参天大树，必须经过长时间的精心培育。然而，付诸行动，却要困难很多，因为这个孩子“油盐不进”，批评他，他一脸不服气；表扬他，他说老师挖苦他，整个一个破罐子破摔的态度。没办法，我只好另辟蹊径，说不行，那就写吧。第二天，我从商店买了一个精美的笔记本，在上面写了一篇文章水晶心，内容是上次他帮助一位同学被我无意中撞见的事，我在文中赞扬他其实有一颗水晶般的心，但是我却不在班内表扬他，只是把本子挂在了教室里。第二天上课，一向不听课的他果然安静了许多。看来，此招有效，因此，几天后我又写了一篇文章自信从你开始。内容是他这几天在课上课下发生的一点一滴的变化，告诉他这就是赢得别人尊重的开始，更是建立自信的开始。本子一挂在教室里，同学们争相传阅，在同学们嫉妒、羡慕的眼神中，这个孩子慢慢的发生了改变，他开始上课认真听讲，渐渐地，作业也开始交了。有一次，居然在我的一篇文章后，发现了他回复的几个字：“老师，谢谢您！”那一刻，我欣慰的笑了。后来，我发现不但他变了，自从班里有了这个笔记本，其他学生也都变了，变得懂事，变得上进，变得学会关心他人了。而这个本子上也不再只有我的文章，学生的作文也逐一的在班里开始展示。这个普普通通的笔记本成了我和学生情感交流的载体。用关爱、呵护去善待学生，只要给足他们阳光雨露，耐心等待，那么，就一定会听到花开的声音。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”我十几年如一日，在默默无闻的工作着。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。刚毕业时，接了一年级的班主任。因为是封闭式管理，学生们的学习、吃、住都离不开班主任，所以，那些日子对于我来说，不再分上班、下班，我的劳动也就没有严格的时空界限。白天上课，管学生一日三餐，晚上督促学生洗手脸、 睡觉。事无巨细，不分大小，经手经心。冬天到了，寒风刺骨，班里不少学生把手冻了，一双双小手肿的老高，更有甚者，肿胀的小手背上还裂着一道道口子，我看了，格外的心疼。于是，每天中午饭后，我打来两壶开水，用母亲教我的办法给孩子们泡手，看着孩子们围成一圈，将手泡在热水里，唧唧喳喳的说着，我不禁微笑了。一段时间过去了，孩子们的小手逐渐的有了好转，握笔写字也越来越工整了，一种母亲的幸福感从心底油然而生。每天在学生们轻轻的响起鼾声时，我回到办公室，于夜深人静中，开始备课、批作业。苦吗？累吗？事实求是地说：“很苦，很累。”可是，幸福也就在这些点点滴滴的奉献中。时光转瞬即逝，年终时，我们班被评为优秀班集体，我的付出终于有了回报，看着孩子们在教室里兴奋地又喊又叫，我幸福地笑了。一年级下学期时，班里转来了一个虎头虎脑的小男孩，他叫马俊。来了两天后，我才知道，这孩子一年级上学期根本没上学，他生长在单亲家庭，从小跟着姥姥长大。第一学期不上，直接从幼儿园上一年级第二学期，这样的情况我还是第一次碰到，他能跟的上老师的进度吗？我不禁担心起来。半个月过后，我发现这孩子很聪明，而且很努力也很懂事。虽然第一次考试，他只考了二十六分，在班内是倒数第一名，但是我还是给他制定了一份学习计划，除了正常上课之外，课余时间，我给他补第一学期的知识，还让他看一些带拼音的课外读物，他学的津津有味，尤其爱看课外书，识字量也越来越大，逐渐的不带拼音的读物也能看了，成绩也在稳步上升，到年终考试时居然考到了91分。他的姥姥高兴坏了，一遍遍的谢我。这件事后来在学校被校长当做典型，一次次的在大会上表扬。我说：“其实我没做什么，我只是以平常心做着平常事，只为孩子那一双双求知上进的眼睛在望着我，我只能用尽心尽责来诠释着对工作的热爱和执着。”教好书、育好人，是我们永远的追求。我们的一生不一定要成就什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚是枚果；它应当如繁星，远望像一盏灯，近看是一团火。2012年初夏，我送走了六年级毕业班后，又马不停蹄的投入了一年级的招生工作中。7月5日在下班途中不幸发生车祸，造成右手臂肘关节粉碎性骨折。刚做完手术的时候，整个右手臂肿胀厉害，手指连活动一下都非常吃力，晚上睡觉对别人来说是多么幸福的一件事，而对于我来说，却成了一种折磨，整晚整晚疼得无法入眠。出院之后，没多长时间，在伤未愈合的情况下，不顾亲人的担心和劝阻，尽快返回了工作岗位。新学期一年级语文课兼班主任没人接，谁都知道带一年级最苦最累，所以没有人愿意接一个连地都需要老师扫的班级。没办法，校长问我：“我知道你胳膊没恢复好呢，按说应该给你减点担子，可是你看一年级没人接。”“校长，我接一年级吧。”不等校长话说完我就连忙接口。可是，自从接了一年级后，我才真正体会到了什么是披星戴月，两头看不见太阳，每天天不亮，我就往学校赶，农村的家长送孩子送得早，他们送完孩子就赶着去板厂干活。我把早到的孩子接到教室，就开始打扫卫生。因为中午学生都在学校吃饭，所以十二点放学后我组织孩子们站好队去餐厅就餐，到了餐厅我才真正上愁了。满满的一大桶的饭该怎么从灶台边端过来呢？这时我想：我的右手臂没康复，端不了，但我的左手是健康的，我可以用左手拉呀，于是，每天中午全校师生都可以看到我用左手拉着一桶饭或一盆菜划地而过的情景。下午放学后，别的老师都早已到家了，可我还守在教室里和每一个家长交流孩子在校一天的表现以及晚上需要完成的作业，直到送走最后一个孩子和家长，我才在暮色四合中匆匆回家。就这样，花开花落中，一年过去了，这一年里，我有付出也有收获，家长的称赞，孩子们的信任，使我信心满满。在挑战中