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,教研组：生化教研组,授课教师:艾米迪古丽。热合曼,课时：一时课,上课时间：2012年5月13日第二节课时,5-1-,第五章人体内废物的排出,第一节尿的形成和排出,思考,日常生活中有许多非常有趣的事，比如人的一天生活中有“三不留（三种废物）”，同学们知道是什么吗？,呼气,出汗排尿,排便,（细胞内产生的废物）,（不是细胞内产生的废物）,教学目标,知识目标：1.能正确区分排泄和排遗。2.描述人体泌尿系统的组成。3.描述尿液的形成和排出过程。4.明白排尿的意义。情感目标：通过肾单位结构和功能的学习，了解生物体结构和功能相统一的辩证关系。教学难点：尿的形成过程。教学重点：肾小球的虑过作用和肾小管的重吸收作用。,自主学习,一、泌尿系统的组成要求：学生自学教材P80前后左右的四名学生为一个小组比一比，哪一组的同学最积极,总结的最完整，表现的最出色！,播放,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,泌尿系统,一、泌尿系统的组成,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,（形成尿液）,（输送尿液）,（暂时贮存尿液）,（排出尿液）,一、泌尿系统的功能,我们来猜一猜,尿的形成可能和血液循环有关。,、肾是紫红色的，里面可能含有什么？,肾中可能含有丰富的毛细血管。,、肾是形成尿液的器官，肾中如果含有丰富的毛细血管，那么尿的形成和什么有关系？,肾的结构和功能单位是什么?肾单位由什么构成的?毛细血管壁的特点是什么？,想一想,二、肾的结构和功能单位,肾单位,二、肾的结构和功能单位,肾单位的结构,肾小球,肾小囊,肾小管,肾单位,肾小囊壁和肾小管壁为单层细胞,三、尿的形成,(水、无机盐、葡萄糖等小分子物质),形成原尿,(不含大分子蛋白质和血细胞),1、肾小球的滤过作用,2、肾小管的重吸收作用,形成尿液,(全部的葡萄糖,部分的水和无机盐),(不含蛋白质、葡萄糖和血细胞),四、尿的排出,肾脏,肾脏,膀胱,体外,想一想,你能回答,一个小男孩在公园撒了一泡尿，过了一儿，尿的旁边出现了很多的蚂蚁，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？,肾小管,医生在检验某病人的尿时发现了较多的红细胞，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？,肾小球出现的病症，使红细胞经过肾小球进入了肾小囊中，随尿液排出。,想一想,你能回答,课堂总结,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,一，泌尿系统的组成和功能,（形成尿液）,（输送尿液）,（暂时贮存尿液）,（排出尿液）,二、肾的结构和功能单位,肾单位,肾单位的结构,肾小球,肾小囊,肾小管,三、尿的形成：滤过和重吸收作用,四，尿液排出的意义：,
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