初中英语新教材教法探析.doc

初中英语新教材教法探析目前，我们使用的教材与以往使用的教材相比，其目标是培养初步能运用英语进行交际的一代新人，这也是我国英语教学中的一个明显的转折点，如何适应并教好这套新教材，是摆在初中英语教师面前尤其是中老教师面前的一个重点课题。对如何教好这套教材，我认为应做好如下几点：一、 提高学生的学习兴趣著名外语教学专家H.H.Shem说：“情感与性格是启动认知技能发生作用必不可少的发动机，情感对外语学习的作用至少与认知技能同等重要甚至更重要。”教师应在转变教学观念的同时摒弃师传生受、死记硬背、机械训练的传统的教学方式，让学习的主体走向教学的前台，多给学生体验和探究的机会，不断创造能使学生产生浓厚学习兴趣的条件、环境和氛围。1、探讨式教学法这种方法充分体现了“以学生为中心，以教师为指导”的教学原则，开发每个学生的潜能，培养学生的发散思维的能力，学生是讨论的主体，教师是问题的设计者和解决问题的引导者。分组教学，合作提问，互评互比，兴趣盎然，连平时不爱说话的学生也积极参加，不但掌握了课本的基本内容，而且还培养了学生听、说、读、写的能力。2、尝试式教学法这种方法突出学生的尝试，让学生在自觉训练中掌握知识，学会方法。教师提出目标，学生在教师的指导下，自读教材、尝试练习，经过教师的点拨，学生的纠错再练，整个过程教师只起到了指点迷津的作用，从而让学生在尝试中获取知识，增加学习的主动性。3、游戏式教学法游戏是每个学生都喜欢的娱乐活动，如果恰当用于教学，不但寓教于乐，还能收到事半功倍的效果。例如在教英语的26个字母的大小写时，利用“爸妈找孩子”“孩子找爸妈”的游戏，学生兴趣浓厚，积极投入，效果甚佳。二、重视语音教学语音是英语入门的钥匙，是练好听、说、读、写基本功的基础。教材一开始就十分重视语音教学紧密结合字母、单词、句子的教学系统的安排了语音练习。因此教师要把语音教学贯穿始终，语音教学作为七年级英语教学的主要任务之一。教师要做到长期训练、阶段侧重、综合提高。在语音教学中，教师应特别注意自身语音，充分发挥课本录音的作用，听音是语音教学的基本方法，要坚持先听后说，发音准确，在发音教学中让学生尽可能的受到正确的语音熏陶。三、 注意培养学生的交际能力能力交际能力是通过交际活动培养起来的。交际活动是指用所学语言真实、自由的交流思想，共同完成某项任务任务。交际能力的培养是一个循序渐进的过程，并且要精心组织、精心设计。否则学生就动不起来，或动而无效。交际能力的培养可以按照以下步骤进行训练1、 一般打招呼和简单的客套话。例如：Good morning How are you？2、 交流信息。如介绍自己的好朋友I have a good friend. He is inciass .介绍自己的住处2 W额livein Qi Qing road. 3讨论共识。3、 解决问题。4、 小品。5、 描写与辨认。在训练过程中，教师应注意培养学生懂得并掌握在什么时候、什么地方，用什么方式，对什么人讲什么话的实际运用能力。同时，还应注意使学生了解并懂得尊重说英语国家人民的风俗习惯。四、重视培养良好的学习习惯英语是一门实践性很强的课程。因此英语学习的过程在很大程度上是一种习惯养成的过程。而良好习惯的养成，一方面考教师的示范作用，另一方面考严格训练。如认真听录音和教师的范读发音。积极大胆开口讲英语，用于参加英语实践活动，亮度背诵课文时，发音要准确，节奏要鲜明。五、重视单元检测通过这种手段，检测学生的阶段知识的掌握情况。知识方面：掌握