职业生涯规划1ppt课件

.,职业生涯设计,知道自己是谁吗？能干什么？一个人的职业生涯规设计从什么时间开始？你过去或现在的情况并不重要，如果你将来想要获得什么成就，那就设计好你以后的职业。,.,目前我国职业生涯设计的时间：大学2006年高校的毕业生人数将从2005年的338万增加到400万左右，是2001年104万的近4倍，人数迅速增加的大学毕业生所面临的就业压力日益增强。目前我国城镇每年的新成长劳动力大约有1000万人，总的需要就业的人数为2400万人，而经济自然增长所能提供的岗位只有1200万人进入大学，一切为了就业，摆在眼前有四条路可走：考研、就业、出国、创业。你首选哪一条？大学里如何准备？,.,无论是应届大学毕业生，还是久经职场的在职人士，您需要的不仅仅是一份“工作”(Job)，您真正需要的是能够成就自己美好人生职业”(Career)！人们常说“性格决定命运”。其实这句话只说对了一半，一个人的命运是由其性格和他所选择的职业来共同决定的。也就是说：性格是命、职业是运，性格是人生的支点、职业是人生的杠杆，只有性格与职业的组合，才真正构成了一个人的命运。,.,你也许知道自己最喜欢做什么？但你知道自己最擅长做什么吗？你想发掘自己性格与特长的最佳结合点吗？徐小平的故事（兴趣与才能）生存为基础尊重饭碗发展为导向尊重生存华中科技大学会计学专业两位女生求职故事,.,广州大学生职业生涯规划调查报告2004年3月至4月，随机抽取广州地区14所大学（包括本科学校和专科学校四个年级）的705位学生进行调查本次调查包括广州市大学生对所学专业的满意程度、对自我的认识程度、对就业前景的关注程度、职业期望状况四个方面。调查结果如下：一、对所学专业的满意程度有21.0%的大学生对自己的专业较满意，有66.6%的大学生不清楚，有10.0%的大学生比较不满意，有2.4%的大学生对自己的专业非常不满意，各专业的满意程度没有显著差异。二、对自我认识程度自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等七个方面，是职业生涯设计的重要内容之一。,.,只有6.7%的被调查者对自己有比较清楚的认识，而52.3%的被调查者对自己的各面能力，兴趣等持含糊态度，41.0%的被调查者完全不了解自己；而不同年级不同专业的学生对自我认识没有显著性差异。三、对就业前景的关注程度只有14.5的被调查者对当前的就业状况有比较清楚的了解四、职业期望状况影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素（城市位置与社会地位），内在价值因素（发展空间和兴趣爱好），外在价值因素（薪水高低）。被调查者中有83.3%的被试认为“前途”比“钱途”更为重要，60.3%的被试愿意充当“鸡头”也不愿意当“凤尾”。以上结果表明，多数大学生更注重工作的内在价值。,.,广州大学生职业生涯规划呈现一下特点：（一）多数大学生对所学专业的满意度较低；（二）广州市大学生对职业生涯的设计还比较模糊，自我认识不够，绝大多数人没有明确目标；（三）广州市大学生对社会人才的需求了解甚少，另外，学校提供的就业信息不足，学生了解就业相关信息的渠道较少；（四）广州市大学生的职业期望更注重发展空间和兴趣爱好。,.,第一章职业生涯规划概述一、职业与职业类型1、什么是职业职业是人类社会分工的结果，随着社会的发展，生产力水平在科学技术的推动下越来越高，社会分工越来越细，职业的类别和内部构成、外部关系也随之越来越丰富，对职业概念的界定角度、所涉及的内涵也越来越广泛。职业：是指人为维持自己生计，同时实现社会联系和自我实现而进行的持续的活动方式。,.,表1-1职业的三个特性,.,2、职业的类型与相应职业职业要求个人与工作相适应，即做到个人能力和特性与职业要求相协调。从事“美国大学测试（ACT）”项目的心理学家戴尔.普雷迪格及其同事按照职业的工作对象类型,把职业分成以数据、观念人和事物为对象的四种类型。类型解释倾向于与“人”共事并且在该方面颇具技巧的人能在与他人的交往之中获得乐趣，并且喜欢人际交往中的领导、劝说、教导或咨询等事务。对“数据”王国颇感兴趣并具备一定才能的人倾向于与数字和符号打交道。喜欢使用、工具、器械的个人则属于、喜欢“事物”的人，他们喜欢在实际的物理环境中解决问题。对“观念”王国泼感兴趣的人倾向于在思想观念中自找乐趣，喜欢通过语言来表达抽象概念。,.,对数据、观念、人和物体四项构成了ACT职业计划项目的基础。如下图表1-2基本工作任务,.,二、职业生涯概述1、什么是职业生涯一般认为，生涯指人的一生。在人的一生中，其生物特性、心理特性、社会特性都要经历无数大大小小的变化，这些变化、的背景牵许多因素。职业生涯：是指一个人终生职业经历的模式。职业经历包括职位、工作经验和任务，受到员工价值、需要和情感的影响。职业生涯由时间、范围和深度构成时间指人的一生不同阶段，如职业初期、中期、后期等；范围指一生扮演不同角色的数量；深度中指一种角色投入的程度。,.,关于职业生涯的理解广泛定义：萨铂认为，职业生涯包括个人一生中的各种职业和生活角色。据此，职业生涯包括人生自青春期至退休所有有酬或无酬职业的综合，除了职位之外还包括与工作有关的各种角色。狭义定义：霍尔认为，职业生涯是指一个人终其一生，伴随与工作或职业有关的经验和活动。这里更强调一般意义上的职业。,.,2、职业生涯的类型传统性职业生涯：在一个人的职业生涯中，他的职业可能是持续稳定的，我们把它叫做传统性职业生涯例如：助理工程师-顾问工程师-高级工程师助理研究员-副研究员-研究员助教-讲师-副教授-教授易变性职业生涯：一个人的职业生涯可能由其兴趣、能力、价值观及工作环境的变化而发生变化，可能从事多项职业，我们把这种职业生涯叫做易变性职业生涯。例如：职业初是技术员-后期从事管理工作。经济学家茅以轼前期是工程师-后期是经济学家,.,总结：一个人一旦通过选择或选拔进入职业组织或特定的岗位，他的职业生涯就开始了。一个人一生可能在一个固定岗位上从事一个职业，也可能经历若干个岗位、若干个职业甚至若干个不同的行业。职业生涯的成功：在于一个人的个人因素、所在组织因素、社会环境因素相匹配。个人进入职业组织之处“个性与职业匹配程度或职业适合性”需要随着时间的推移与职业组织的成长相适应，需要不断的磨和。,.,三、职业生涯规划1、什么是职业生涯规划市场经济体制的发展，个人择业自由、企业选择员工自由，怎样利用职业机会取得事业上的发展和怎样利用现有的社会条件和员工取得企业的发展，是职业生涯设计要说明的问题。职业生涯规划概念：是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。,.,职业生涯规划步骤：个人特点分析-组织和社会环境分析-根据结果制定个人奋斗目标，选择职业，编制相应的工作、教育和培训行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理安排。,2、职业生涯规划的内容个人职业生涯规划：为自我实现需要，根据个人特点、企业发展需要和社会发展需要，制定自身职业设计。员工职业生涯管理：企业人力资源部门为了解员工个人特点，了解其成长和发展方向及兴趣，增强满意度，统一协调员工和组织发展需要，制定有关员工成长、发展的计划与组织需要和发展相结合的计划。,.,3、谁对职业生涯规划负责员工本身的责任：对员工职业生涯规划负主要责任的是员工本身员工亲自做，组织请专家指导上级管理人员的责任：虽不是职业生涯规划方面的专家，应向员工表明程序、评价职业生涯规划的结论，充当顾问、评价者、教练和指导者分析讨论国内外企业状况组织责任：制定和向员工传递组织内所存在的职业选择，人力资源部门的责任。员工定设计，上级管理者指导和鼓励，组织提供资源和渠道,.,4、职业生涯规划的影响因素员工的自我估计：好的职业生涯设计需要员工分析自己的能力、兴趣、个性特征和职业目标组织对员工的估计：好的职业生涯规划需要组织对员工进行正确的评价，为员工提供合适的发展机会。人力资源部门与上级主管结合进行向员工传递职业机会：职位空缺信息和人力资源需求预测对员工进行职业指导：对员工和他们的职业采取关心态度，对员工所关心的事和存在的问题理解接受。由上级主管和人力资源部门共同完成。,.,四、职业生涯设计的作用1、职业生涯设计对个人的作用-是自我变革的重要手段设计能帮助个人确定职业发展目标分析自己能力、确认性格、找出特点和兴趣、明确优势，正确制定职业发展目标，行动计划设计能鞭策个努力工作设计有助于个人抓住重点：安排日常生活的轻重缓急设计引导个人发挥潜能：在自己有优势方面努力就会使优势进一步发展。设计能评估目前工作成绩：提供了自我评估的重要手段。举例：打工皇后吴士宏的成长经历,.,2、职业生涯规划对企业的作用职业生涯规划内容包括职业目标的选择和有效实现职业目标的途径，关系企业成败，从企业角度看，职业生涯设计主要是对员工职业生涯的管理。规划能保证企业未来人才的需要规划能使企业留住优秀人才规划能使企业人力资源得到有效开发：职业生涯管理能使员工的个人兴趣和特长受到企业重视，员工积极性提高，潜能得到合理挖掘，从而有效开发人力资源，同时，企业合理指导员工的职业兴趣和发展方向，增强企业有效人力资源，使企业更适合社会发展需要。,.,第二章职业生涯发展阶段萨铂：职业生涯发展理论探索阶段25岁左右立业与发展阶段25至44岁之间维持阶段45至60岁之间衰退阶段60岁以后施恩：生物社会周期理论和职业周期理论,.,一、职业发展阶段理论个人在不同的发展阶段，对人生的追求和职业的需要是不同的。如40岁以下、40岁以上的人的不同。萨铂理论从终生发在的角度出发，整个人生分为成长阶段、探索阶段、立业与发展阶段、维持阶段、衰退阶段职业生涯分为：探索阶段、立业与发展阶段、维持阶段、衰退阶段,.,表2-1不同职业发展阶段的特点,.,续上表,.,职业探索阶段这一阶段是青年人刚涉足于工作到25岁左右的时间段是一个自我考察、角色扮演、探索职业方向的阶段在尝试中通过经验积累，不断改变自己的职业期望。,这一时期职业生涯设计特点：个人在试探性地选择自己的职业，试图通过变动不同的工作或工作单位而选定自己一生将从事的职业该时期员工调换不同工作的愿望强烈，跳槽率高。,.,萨铂将职业探索阶段细分为三个阶段表2-2探索时期的三个阶段,.,立业与发展阶段这一阶段的年龄一般在25-44岁之间。经过早期的试验和探索之后，一个人就逐渐显现出一种安定于某种职业的倾向，该阶段中，基本找到比较适合自己的职业，并寻求在该领域有所建树，以建立自己的地位。这一时期职业生涯设计的特点：个人在职业生涯中主要关心的是工作中的成长、发展与晋升，成就感和晋升感强烈，成就、晋升对他们的激励作用最大。,.,表2-3立业与发展时期的两个阶段,.,职业维持阶段这一时期的年龄一般在4560岁之间。到了这一阶段，通常已经有了一定成就和地位，自己需要做的工作就是最大限度地维持和巩固已有的地位。处于这一阶段的人，尚有出成果和发展的可能，但相对来说，他们对成就和发展的期望减弱，而希望保持或保留自己已得的地位和成就的期望则加强；也希望更新自己专业领域的知识和技能，以便在经济萧条时期免遭裁员或被裁员时另谋出路。,.,职业衰退阶段这一阶段一般指60岁以后的员工。属于退休阶段我国男性员工退休年龄在60岁左右，西方社会例如北美一般在65岁左右。处于这一阶段的人正准备退休，原来的工作停止，发展新的角色，寻求不同的工作方式，满足身心的需求。例如：学习或培养业余爱好，书画、下棋、音乐或采取不同方式重返职业社会，发挥余热,.,二、生物社会周期与职业周期理论美国学者施恩对职业生涯采取了另一种分法，分别按生物社会周期和职业周期来划分（男子）生物社会周期的阶段和任务年龄范围：青少年至20岁伊始面临的广义问题1、进入成人世界2、对各种成人角色作出暂时性承诺3、发展个人的自我意识，获得与自己和朋友亲密相处的能力4、变得更能辨别个人的各种关系5、建立个人自身的生活结构和方式,.,特定任务：1、“拔腿就走”，脱离个人的原来家庭（18-24岁）2、凭借同辈群体的力量，获得支持而不是一味依赖支持3、作出有效的教育和职业选择4、学会与配偶相处5、不靠父母支持或个人的原有住房条件，建立自己的住房和家庭6、确立新的个人和群体成员资格以及社团承诺7、发展未来的一种自我图象，即一个人的“梦”8、寻找良师，吸取从他们身上学到的东西9、克服全知全能，自信早期选择不可改变和惟一有效的感情,.,年龄范围：20岁到30多岁过渡面临的广义问题：1、应付30岁的过渡，不论它对个人有什么样的意义2、第一次进行重估的时期，面临“我是自己所要成为的那种人吗？”和“我对生活有什么要求？”的问题3、第一次认识到人终有一死特定任务：1、复查个人在职业、婚姻、子女和社会参与方面的全部暂时性承诺2、开始作出更多的属于最终选择的过程，这些选择将导致长期持久的成人承诺3、如果必要，选择方向上的重要变化,.,年龄范围：30岁面临的广义问题：1、“而立之年”-扩展、深化和稳定个人承诺2、承认“时间有限”的事实3、从个人的幻想中成熟起来4、从观念和感情上为40岁作准备5、关心亲生子女和双亲角色,.,特定任务1、安常处顺，立足于成人世界2、承认自己的职业和一生或者加倍努力工作，“向上爬”；或者放弃部分梦想，满足于安全感3、承认个人的婚姻，以一种现实评估取代20岁时的理想图象4、管理家庭和职业要求之间的潜在冲突5、让配偶接受自己实际上是怎么回事6、管理一味沉湎于家庭与工作之间的潜在冲突，继续参与社团和朋友活动7、学会承认子女实际上是怎么回事8、学会承认父母实际上是怎么回事-开始感到为个人的灾难、命运和个性负责9、结束与良师的关系渐渐清醒，中止非现实交往，为自己成为良师作准备,.,年龄范围：30岁到40岁伊始，中年过渡或危机面临的广义问题：1、面临个人梦想和现实成就之间的不一致青春期冲突复活2、认识到体力下降的征兆，接受“率老”；更强烈地认识到人终有一死特定任务：1、复查和承认个人梦想的要素，实际现状以及两者间的不一致2、作出心得选择-接受和寻找工作、家庭和自我的新意义，或朝心得方向前进,.,年龄范围：40岁到50岁伊始面临的广义问题：1、一个重估和潜在着烦恼的时期，但如果对策适当，也是发现幸福和内心平静的时期2、查找个人自身的生活目标和价值观，取得一种更稳定的整合和生活结构，摆脱以往的角色模式或一致压力3、一个时期的封闭之后，想世界重新开放自我4、承认子女的成人角色5、父母角色完成之后，确立与配偶的亲密模式或解散家庭6、与下属和其他人有更多的交往,.,特定任务：1、增强自身意识和自愿承诺，这是一种个人自己作出选择的意识2、应付明显的抑郁，承认抑郁感是生命的组成部分-“木已成舟”3、承认生命只有一次4、作出最终的职业决策-继续往上爬、讲求安稳或重新选择职业5、成为一名良师-给人以监护、教诲和支持6、应付空巢综合症-帮助配偶适应父母角色的消失，向其他角色过渡7、应付能力丧失的恐惧和“崭露头角”的年轻人的竞争8、应付年纪大、有所依赖和父母的去世9、开发自我发展的具体计划，同时与职业、家庭需要均衡,.,年龄范围：50岁至退休面临的广义问题：1、一个相对稳定的时期，但对“时光飞驰”惴惴不安，身体衰退2、一个圆熟、宽厚，珍视配偶、子女和朋友的时期3、最终承认自我的本来面貌，不会为自己的问题而责怪父母4、复查个人的工作、生活和对世界的贡献5、日益关心广泛的社会和社会问题，专业化丧失，智慧增长,.,特定任务1、保证个人处在与朋友的交往中，但没有兴趣建立新的交往和友谊2、适应社交能力的总衰退，沉浸在自我和新建立的模式中3、使生活更简单和更舒适-避免感情负担4、与子女建立成人关系，礼尚往来5、学会做祖辈,.,年龄范围：60岁至逝世面临的广义问题：1、应付退职2、体力、脑力和和社会角色发生变化，一个过渡和不确定的时期3、应付健康和精力下降以及出现的内在偏见4、适应配偶的逝世5、适应对孩子、朋友或机构的依赖6、为自己的去世做准备,.,特定认任务1、适应简化的地位和工作角色2、接受退休和简化的角色终究反映了个人退化的精力和动机的事实3、根据身体和健康条件，学会改变个人的生活方式4、适应日益内向和与外界沟通简化的情况5、适应一种简化的生活标准，应付新的财务问题6、通过多运用判断、谋略和积累的经验，学会弥补速度和体力的丧失7、为去世做好具体准备-拟定和审核遗嘱，决定丧葬安排8、息事宁人-取得某种合一意识，避免失望9、优雅静穆地离开人世,.,三、国外的职业生涯阶段理论透析萨柏的职业生涯阶段理论成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段金斯伯格的职业生涯阶段理论幻想期、尝试期和现实期三个阶段格林豪斯的职业生涯阶段理论职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期施恩职业生涯九阶段理论：我国学者观点人生大的划分阶段可分为输入阶段、输出阶段、淡出阶段，,.,四、影响职业发展决策的因素个人条件的影响健康-个性特征-兴趣爱好负担-性别-年龄-所受的教育家庭的影响：教育方式；父母职业；父母的价值观、态度、行为、人际关系朋友、同龄群体的影响社会环境的影响,.,五、职业生涯的三维策划三维策划包含：主动策划、组织策划、社会策划主动策划：即个人根据自身个性、能力、素质、家庭、婚姻和年龄等进行职业设计与职业选择组织策划：即高校和组织对职业选择的指导和组织对职业匹配过程的策划社会策划：社会根据地区、行业、人才的布局，对不同高校、不同地区设置重点发展项目，直接影响职业生涯策划,.,主动策划：包括专业发展方向的选择、就业单位的选择、职务的选择等。主动策划者自身必须有准确的职业定位；对自己充满信心；重视自己的职业形象；发展良好的人际关系；处理好家庭与事业的关系组织策划：组织必须塑造相互尊重的组织文化、适时进行职业指导、帮助制定个人职业生涯发展方案；帮助提供具体发展措施；根据员工的发展重点，寻找最佳契合点。把职工的个人需要与组织需要统一起来,做到人尽其才并最大限度地调动职工的积极性,同时使他们觉得在此组织中大有可为,前程似锦,从而极大地提高其组织归属感。社会策划：是把每一个人放在国家这个大组织进行策划。社会策划包含国家重大项目的策划，如三峡工程、人口的迁徙、国家会计学院的建立等，这些给专门人员提供的机会纳入了社会策划的大局中重新策划。同时自身必须适应环境，善用社会资源，学习在变化中求生存。,.,六、职业发展模式男性职业发展模式大多是自从业一直工作到退休，主要模式表现为直线型职业生涯和螺旋型职业生涯。直线型职业生涯是指终身从事某一专业领域，是在一种线性等级结构中，从低级不断走向高级，取得更大的权力、责任和更多的报酬。螺旋型职业生涯是种跨专业的职业生涯方式，围绕职业锚这个核心，从事不同专业的工作，以取得融会贯通，找到发展的新交点,.,男性职业发展道路的特点通常中年为职业辉煌的顶点，二头小，中间大男性成功的年龄与职业领域关系十分密切男性的职业成功与配偶的教育背景关系小，与个人的教育背景关系大男性的职业成功与个人家族背景关系大,.,女性职业发展模式一阶段模式：即倒L型模式。其特点是女性参加工作之后，持续工作到退休，结婚生育后女性承担工作和家庭双重责任。如中国女性现在的就业模式。二阶段模式：即倒U型模式。其特点是女性结婚前劳动力参与率高，结婚特别是开始生育后参与率迅速下降，反映出传统家庭分工：男性挣钱养家糊口，女性婚后作家庭主妇。如新加坡、墨西哥等国的女性就业模式。三阶段模式：即M型模式。其特点是女性婚前或生育前普遍就业，婚后或生育后暂时性地中断工作，待孩子长大后又重新回到劳动力市场。如美国、日本、法国、德国等发达国家的女性就业模式。,.,多阶段就业模式：即波浪型模式。女性就业是阶段性就业，女性根据自身的状况选择进入劳动力市场的时间，可以多次的进出。这种模式是近十年中出现的，如社会福利高的北欧国家就开始流行这种女性就业模式。隐性就业模式：女性就业主要在家庭经济中，结婚后女性只是换个家庭工作。家庭中就业一般不被官方纳入就业统计范畴。如较落后的发展中国家的女性就业模式。,.,女性职业发展道路的特点二个高峰和一个低谷。二个高峰，一个是在女性就业后的68年左右时间，即女性就业后但未生育前；另一个是在36岁以后的十余年间，此时孩子基本长大或可托人代管，自身精力仍充沛、阅历丰富，女性事业辉煌通常在此时期。一个低谷在这两个高峰之间，通常是生育和抚养孩子的8年时间。就业面窄，发展速度缓慢。婚姻状况对女性职业发展道路有决定性的影响。婚姻状况对女性职业发展影响较男性大得多。,.,七、职业生涯设计自我认知职业认知确立目标职业生涯策略职业生涯评估自我认知当人们从事适合的工作时，才能发挥己长，且乐意投入工作，对工作的忠诚度高，更能胜任工作。因而，在进行职业生涯设计时，首先必须了解自己的各种特点，如基本能力素质、工作风格、兴趣爱好、价值观、个性特征、自己的长处与短处等。其