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文档简介

.,设计中的,点构成,.,构成设计的点、线、面是一切造型要素中最基本的，他们存在于任何造型设计之中。对于我们幼教专业的教师来说，对于儿童的点线面与训练是必不可少的。研究这些基本的要素及构成原则，是我们研究其他视觉元素的起点。,平面构成设计的三要素：,.,.,什么是点？,从生活出发，什么东西在生活当中扮演点的角色呢？如下雨时的雨滴、种子、蚂蚁、细胞等都可以称为点，而点又可连成线。,图1,图2,图3,.,结合生活的点构成作品,图4,.,（一）点的概念,点是视觉上相对细小而集中的形，越小的形体越能给人以点的感觉。,（二）点的特性,1.点一般用来表示位置，它既无长度，也无宽度，不表示面积、形状。这是相对于背景条件及其他要素对比下而确定的。（如图5）2.点的特性表现在它的大小，所在空间的位置，点之间的距离，点的群化。（如图6）,.,图5,.,点通常是在比较的环境中得以确认自己的位置和特征,图6,.,（二）点的类别,点被分为规则点、不规则点、几何点、自然点、实点、虚点等。,规则点：简洁、明了、安定、秩序不规则点：自由、生动、柔软、轻松,.,1、不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式。,（二）点的构成形式,2、将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉。,3、以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感。,图8-1,图8-2,图8-3,.,4、把点以大小不同的的形式，既密集又分散的进行有目的的排列，产生点的面化的感觉,5、将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产成微妙的动态感觉,6、不规则点的视觉效果,图8-4,图8-5,图8-6,.,观察以下的点构成，分析给你带来什么样的感受？呈现什么样的视觉效果？,图9,.,教师演示,以一个十字架的形状由点来构成，我们应如何在绘画时运用点的特性呢？,.,课堂练习,点的练习：限用圆点。圆点没有方向性，但多个圆点的组织便产生方向感。；练习时可自由选定点的数量，或用相同数量的点组织不同的画面，或用不同等量的点组织。（如图8）,.,.,.,课堂总结,通过本节课的学习，我们了解了所谓美学中点的概念，也基本掌握了其运用技巧，希望学生能更灵活的运用到绘画当中，绘画出更多具有创意的作品。,.,布置作业,点
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