小考作文入门技巧

小考作文入门技巧 小升初作文:小升初写事作文需要注意的事项小升初作文辅导，如何写好小升初语文考试中的应试作文，关系到整个小升初的结果，请注意以下几点。 1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 3、必须把事情发生的环境写清楚。 因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。 环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。 重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 小升初作文:小升初作文如何写好开头一篇文章有一个好的开头能影响到一篇文章的好与次，所以我们怎么样去写好一篇文章的开头呢。 小升初作文辅导方法。 一、开头抒发真情实感例母亲，您是一股清澈的甘泉！我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳！我是一株刚冒出嫩芽的小草；您是湛蓝的大海！我是一条小小的鱼儿妈妈呀！请接受女儿的这份爱！作文的题目是笑了，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。 在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。 抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。 二、开头突出文章中心例一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者！然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦？没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂？只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸！作文的题目是成功其实离我们很近，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”；只有坚持不懈、永不言弃才能成功。 开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。 三、紧扣作文题目写开头例成功时，我会听到妈妈的声音“孩子，你是我的骄傲！”失败时，我会听到妈妈的声音“别灰心，下次一定行！”骄傲时，我会听到妈妈的声音“你还可以做得更好！”作文的题目是声音，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。 让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音！显示了审题和遣词造句的能力。 例生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。 在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。 这是一篇课外阅读生命中的伞的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。 四、开头渲染环境气氛例冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。 作文题目是财富，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。 开篇描写了特殊的自然环境，渲染了气氛，为后文对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。 例夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。 作文题目是我做的对，小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。 同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。 文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。 五、结合文章内容写开头例小时候，听外婆讲过吃到双黄蛋的人运气好、有福气，偶尔吃到双黄蛋的我总是高兴得不得了。 前一段时间尽管我一直很努力，但学习成绩总是不理想，很是郁闷。 最近，爸爸为我准备的早餐中总会出现双黄蛋，每次爸爸惊喜地把双黄蛋端给我看时，我就会拥有一份好心情，学习状态也越来越好。 在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密作文题目是这就是幸福，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的幸福是父亲用爱给搭建的。 文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。 不管是作文本身，还是开头，都没有固定的写法，就看作者用什么样的方式让各种重要的元素串联起来。 有些人习惯在开头设置些悬念，有些人习惯开门见山点题不管怎么写开头，都要符合文章的中心思想。 大家根据小升初作文的具体要求，灵活运用吧，尽量寻找出一条适合自己的开头方式。 小升初作文:小升初考生如何去写好一篇写事作文小升初我们将要面临着考中学，一个好的中学可以使我们以后的前途更光明，那么我们在考试的时候我们小升初的学生去怎么写好一篇作文呢，那么我们来看看小升初的关于写事的作文来怎么写。 1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 3、必须把事情发生的环境写清楚。 因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。 环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。 重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，小升初作文:小升初作文掌握的写作技巧小升初是小学当中非常关键的一年，那么我们在小升初的时候怎么去把写作搞好呢，那么我们现在必须要掌握好一些作文技巧，我们在小升初需要掌握那个写作技巧呢？ 一、审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。 怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。 对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。 通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。 不能超出给定的范围。 对材料作文的审题，主要从两个方面去把握一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。 1。 命题作文我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。 确定内容范围有的题目，对写作内容做出规定。 所以，审题时，要确定题目规定的内容范围记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。 精彩习作-童年趣事童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。 这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。 记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。 幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。 可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。 于是，我准备马上试。 我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。 刚要剪，我又停了下来。 心想“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。 我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。 一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。 醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。 于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。 这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。 但随着年龄的增长，我懂得了凡事要相信科学，不能相信迷信。 精彩点击小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。 这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。 事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。 结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。 半命题作文走进春天以“走进”为题的半命题作文。 园中的花香沁人心脾，窗外的绿色流光溢彩，走进你，我的心顿时轻舞飞扬。 蓝天，白云，碧草，如此美丽的画卷!我们携手来到花园中，促膝长谈，会心的微笑与眼神的灵犀，让我不由得久久地陶醉其中。 你说你不爱单调。 于是，蓝天中白云被风拂动得千变万化，碧草中花苞竞相艳放，素带似的流水在阳光下美如彩绸，杏花雨中杨柳雾围烟绕。 莺鸟吐脆字字玑珠，群蝶漫飞万千瑰丽，然而，主色调绿仍没有变，与其它色彩交相辉映更显生意盎然。 你说你喜欢诗意。 于是，有了你“随风潜入夜，润物细无声”的灵性，有了“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的温柔，有了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的绮丽，有了“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”的妩媚，同时，你惹得诗人“自在飞花轻似梦，无边诗雨细如愁”的眼泪与“明年春草绿，王孙归不归”的乡愁，更是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的惊叹!你说你象征希望。 于是，你用柔柔的风亲切地教诲莘莘学子，“一寸光阴一寸金”，你用浓浓的绿感染劳苦农民，“春天的禾苗，秋天的果实”，你用淡淡的云安慰失意之人，“桃红又是一年春”，你用清清的露水映出了人们脸上一张张灿烂如花的笑脸，你啊，是大自然的仙子，还是爱的精灵?我问你，你快乐吗?你无悔吗?你无语。 我问你，你是不是比夏、秋、冬更加美丽?你无语。 我问你，你愿意与我为伴吗?这时，你点头微笑，用溪水的奏鸣告诉我，用小草的嫩绿回复我，用野花的娇艳示意我你愿意。 顿时，我们的心紧贴在一起，一种青春的气息融入人心田。 啊!你温柔而又睿智，娴静又不乏活泼，阴柔中略带阳刚，你更是充满希望。 只要你愿意，我会用一生陪伴你我美丽的春天。 因为，走进你春天，我懂得了什么叫朝气!小升初作文:xx小升初有关收尾的作文指导在文章结尾时，也可以将前面正文所写的人物、事情、景象等内容，进行发展前途方面的设想，进行预测性展望，让读者产生遐想，增强信心，以达到延伸主题、扩展领域，牵引读者走向未来的目的。 这种结尾，容易焕发小朋友们的阅读情趣和联想激情，很受人们的欢迎和喜爱。 这种结尾，可用的方法是多种多样的，常见的有如下三种一是通过梦境联想展望，开创另一片空间，把我们带入虚幻世界。 例如我爱“教师妈妈”的结尾“我渐渐地沉入了梦乡，我梦见好多好多的学生手里捧着鲜花，向妈妈拥过来。 妈妈在花丛中笑得那么甜，那么美。 这就是梦境想象，是那么美好，那么引人入胜。 二是通过假设联想展望，设置崭新的领域，以补充现实内容的不足。 例如懊悔这篇习作，结尾是这样写的“假如我是一位科学家，我一定要研制出一种新药，名叫懊悔药，吃了以后，我们就不懊悔了，而且要让所有懊悔的人都拥有它。 这种假设式结尾，就大大拓展了文章的内容，联想新颖，展望有趣，令人神往。 三是通过直接想象联想展望，要调动我们的思维，大胆想象。 例如我爱那颗星这篇习作，结尾写道“望着天上的星星，我心驰神往，飞向了远方”这个结尾，就是小作者的直接想象，把我们也带入了“远方”的未来。 运用这种结尾方式要注意一点，就是联想展望的内容要是现实内容的自然发展，要是正文内容的合理延伸，与上文不脱节，没有裂痕，是文章内容不可缺少的有机组成部分。 小升初作文:xx小升初有关状物作文指导指导要点打破常规描写植物的模式，写生活中让自己感兴趣的植物，写植物最为独特有趣的地方，让观察描写植物成为生活中一件饶有趣味的事情。 写在前面钢筋水泥混凝土构筑的城市，让我们的同学和植物渐渐陌生。 爱护花草树木的公共美德，让我们的孩子和花草不再亲近。 二十年前的我们，可以用钩子扯下一嘟噜槐花，坐在树下细细的吃蜜；可以捋下一把凤仙花，捣烂了用来染指甲；可以摘成把成把的芦苇，放在窗台上看着芦花快乐飘洒可是，现在的孩子们，早已不会和植物游戏，于是，笔下的植物就没有了鲜活的生命，成了枯燥无味的解剖。 发现植物的可爱之处亲爱的孩子们，你们喜欢身边的花花草草吗？也许你们的回答会不一样。 但是，跟我到植物乐园里来走一趟，你一定会爱上他们。 先摘一朵蒲公英，轻轻地吹一口气，看，漫天的小绒伞飘飘悠悠。 再扯一片槐树叶子，抿在唇边，轻轻运气，听，清亮的声音飘向远方。 拔两根小草，你一根，我一根，挤出茎中的汁液聚于顶端，看谁能把对方的汁液吸过来。 拽两片荷叶，你一片，我一片，顶在头上，我们不再怕骄阳你是否已经发现，身边的植物真得很可爱，你是否也迫不及待想告诉我，你曾经也吃过迎春花的蜜，也让含羞草低过头。 对了，这才是我们身边的植物，它们一直以来就是孩子们的朋友和玩伴！可是，为什么我们的笔下，那些植物就不那么可爱呢？因为，你从没想过要告诉别人他们的可爱之处。 不信，你看有人总是喜欢选择高大的树，写它的一年四季。 我们熟悉，其实却不欢喜。 有人爱写奇花异草，虽然珍稀，但了解甚少，让人觉得了无生趣。 有人观察特别仔细，根、茎、叶、花、果实、种子，一一巨细，自己写得都觉得没意义。 写作，其实是对生活观察的一种书面表达。 只有了解的，熟悉的，热爱的，才会写得生动。 你只有选择了自己真正了解的、喜爱的、觉得颇有趣味的植物，才能将你的文字和植物的生命融合在一起，谱出有个性的植物之歌。 描摹植物的特别之处写植物的样子和写人物外貌一样，不需要面面俱到。 因为我们无法掘地三尺挖出它的根来看个究竟，也不可能从发芽观察到结果。 我们要告诉别人的是你最关注的那个部分，记住，是你最关注的，而不是别人！比如说，龟背竹，有的人关注的是它漂亮的叶子，而你却对它的气根感兴趣，那么你就把重点放在气根上。 再比如，你觉得玫瑰和月季很像，可是总分不清它们，那么你就把重点放在它们的对比上。 这总比循规蹈矩地写茎、叶、花来得有趣。 有些爱研究的同学喜欢查资料，把自己对植物的疑惑全都解开，这是个非常好的习惯。 可是在写作的时候，可不要把自己的文章变成了科普宣传，用最少的文字说清楚，往往会起到画龙点睛的效果。 如果长篇累牍的摘抄只能是画蛇添足。 回忆植物带来的快乐写好一篇文章有一个很重要的因素，那就是自己的情感。 一个与自己毫无干系的植物，我相信你写出来也精彩不到哪里去。 但是，如果，你的生活中有它的快乐影子，那么，你的快乐就会感染读者，你笔下的植物就会有自己的生命。 有个学生写过一篇关于荷叶的文章。 文中没有“接天莲叶无穷碧”的感慨，也没有朱自清荷塘月色中的经典再现，有的只是在巨大荷叶后面与外婆躲猫猫的淘气，有的只是撑着一顶荷叶让水珠在里面滑滑梯的天真。 多么亲切，多么快乐，一下子把我带到了我的童年。 这样的文章才是我们孩子自己的文章啊！植物有自己的生命，让它在我们的文字中绽放笑容吧！小升初作文:小学生作文的基础指导叙事作文学会叙事同学们，我们生活在丰富多彩的大千世界中。 平凡的生活里会遇到多少不平凡的事啊，父母对自己疼爱，关心的事让自己内心感到无比温暖；老师，集体，同学的关怀与友爱的事，让你感受到师生情，同窗谊，集体的力量；偶尔碰到的好事，让我们感受到社会的新风尚这么多的事，都是我们写作的极好素材，把它们写下来，不但能提高写作能力，而且能通过这一件件事例，使我们更加热爱生活，更加感受到生活的美好。 把经历过的，看到的，所从事的事写出来，就是叙事的文章。 如何写好叙事的文章呢？（一）首先要有明确的中心中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。 生活中的许多事，可能使我们受感染，受教育，给我们以启迪。 所受的感染，所受的教育，所给我们的启迪就是文章的中心，有了中心，我们才有明确的写作目的，才有选择材料的标尺。 例如生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定为金黄的大斗笠的中心；生活中，一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定为散步一文的中心，我们在动笔之前，也应先想好，我要写的这篇习作，想表达什么感情？想说明什么道理？想写出我受到什么教育？想告诉读者我受到什么启迪。 定出文章的中心，明确自己的写作意图。 （二）要紧紧围绕中心选择材料虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。 更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。 哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如散步一文中，作者经历过的家庭生活，何止此一件呢？然而作者经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人散步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。 （三）要通过反复比较、筛选出最好的材料写作文，最关键的事情是选好作文的材料，没有好的材料，作文很难写好。 我们同学动笔写作文之前，往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程，因此，选出的材料不精。 如何比较和筛选呢？首先我们要依据文章的中心，把能用的材料，尽量多地收集和回忆出来。 做到尽量多地占有材料，在此基础上要从以下几点下功夫。 1。 选出自己最动情的材料。 作文要拨动读者的感情，而要做到这点，首先自己要先动情，因此，要选择那些最使自己高兴，难过，激动，愧疚的事来写，也就是选择曾使自己动情的材料来写，自己所选的材料都不动情，如何能打动读者呢？2。 要选出最新颖的材料。 作文的灵魂是创新，因此，材料也应给读者以新鲜之感，要通过分析比较，筛选出最新鲜，最有新意的材料，特别是选择出具有时代特色的材料，这才能使读者耳目一新，我们的课文，在这方面无疑给我们做出了很好的榜样，我们应加以学习和借鉴。 3。 要选择不引人注目的小事来写。 不少同学写作文，总认为事越大越好，越惊天动地越好，当然，大事，惊天动地的事能吸引读者，然而生活中遇到这种事的几率简直太少了，大多是平凡的事，然而正是这些小事，却也能反映社会的风貌，我们应锻炼自己捕捉小事的能力，用小事说出大道理，做到小中见大，例如金黄的大斗笠和散步两篇文章，无不是选择生活中极其平凡的小事，但却说出了很深刻的道理，这就是我们最好的学习榜样。 （四）要交待清事情的要素。 写事就要把要素交待明白，读者才能没有疑问，所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。 有一样要素没交待明白，读者心中就会涌起一个疑团。 当然，交待要素不能像回答问题，应做到巧妙灵活，有的地方还可以用暗示的方法，例如“凉风一起，蟋蟀叫了。 野菊花开始盛开”虽然，作者没有明确地点出时间，但通过“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”这几处暗示。 我们很快就明白，这是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。 （五）要把事情的经过写详细，写具体。 文章必须有详有略。 这样，文章才能有起有伏，一篇写事的习作，详写部分应是事情的经过。 怎样才能把经过写详呢？就要写清事情的发展变化过程，分步写清楚；并在事情的过程中努力设计波折和矛盾，使过程有曲折，就容易把过程写具体。 （六）要写清对所写事情的分析，发表自己的看法。 写事，不只是记叙生活，还要对所记叙的生活进行中肯的分析，表明自己的观点和看法，这样才能把文章推向高潮，才能使读者读完之后受启发、受教育。 习作练习最令我_的一件事本题目是要求记叙一件事，但这不是平常的随意一件事，是要求最调动自己情感的一件事，因此，所被充的就是表达感情的词，如“高兴”，“激动”，“惭愧”希望同学们能按上面所讲的要求，把这次习作写好。 小升初作文:小升初作文审题方法的分析审题是作文的关键性步骤。 近年来，小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活，在文体上多以写人记事的记叙文为主，在形式上，以命题、半命题和自拟题作文多见。 文题后常有一段提示语。 提示语能够帮助考生打开思路，启迪考生展开联想，暗示考生写作内容。 在立意、选材上有一定的引导作用。 提示中的每一句话都有深刻的内涵，透露出大量的信息，需要考生仔细审读、推敲。 准确审读提示语至关重要！ 一、命题作文命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。 “题眼”就是题目中的关键词。 “题限”，即题目限制的记叙范围。 例我的好朋友提示风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。 请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。 写一篇450字以上的记叙文。 审题解读题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。 文章要以第一人称“我”来叙述。 “用一两件事”写出好朋友的“特点”。 二、半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。 写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。 然后细读提示中对空白处的要求和限制。 再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。 补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。 例_给予_提示人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪；也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。 审题解读这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。 “给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。 “提示”中尤其要注意的是“人们常说，给予是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。 “提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。 “他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者；另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。 后面的省略号则涵盖了的内容。 无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。 三、给范围自拟题作文此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。 命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。 这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。 审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。 学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。 以xx年和平区六年级升级考试作文试题为例在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。 那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。 请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。 审题解读这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。 提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。 “在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。 “我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。 明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。 第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。 一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。 另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。 第三句话“印象最深刻的一次欢聚”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。 通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。 小升初作文:xx年小升初作文该如何准备小升初作文怎么写，怎么才能构思一篇好作文。 孩子在忙碌的同时，家长也开始为孩子忙碌着，或在图书大厦买作文书，或要孩子背诵一篇好文章按题目套文，其实这样的方法是有一定风险的。 撞中了叫运气，反之则倒霉。 那么在xx年小升初的作文中，孩子们到底该从哪些方面去着手准备呢？ 一、素材的多角度立意意大利着名画家达芬奇的老师对达芬奇所说的自己画蛋的体会即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。 这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。 文章源于生活，它的立意亦应多角度进行。 我们以一个发生在同学们身边的事件为例。 今年春天，我和爸爸来到高尔夫球场，第一次学打高尔夫球。 看教练做很简单，我按照教练的要求去做，却发现和想象的不同，要么杆碰不上球，要么球出去就偏离了方向，经历了一次次失败，我终于成功了。 就这一事例，我们可从如下角度立意 一、最大的敌人是自己，战胜自己就会走向成功； 二、一招一式，看似简单，做起来难，失之毫厘，谬以千里； 三、成功需要方法； 四、运动带来快乐这样，一个素材，可以根据命题的不同，确定立意，设置情节，确定描写重点。 但无论从哪个角度立意，打球的动作细节是不能丢的。 二、练习写好文章的细节学生练习作文的过程中，很多孩子注意了情节的起伏，语言的流畅，但总感觉文章空泛，这是为什么呢？忽视了细节描写。 怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等，按照生活本来的面目去描摹。 一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。 如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细，我们首先要还原生活场景，在头脑中勾勒出雪中修车图，再从这一图画中去寻找描写的细节。 这是一位同学的作文片断“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣上去了，一节一节地扣住了后轮的齿轮。 咣当一声，链条滑了出来，这一次努力前功尽弃。 我的心咯噔一下，万一叔叔告诉我修不好，我该怎么办呀！可事情并非如我想象，只见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又蹲下了身子。 他为了不让链条弹开，用右手把链条往前面齿轮上套住，然后右手拉住链条往后齿轮上移，左手护住链条不让它再滑出来。 后来，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再装，洁白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很热，很热。 终于，链条一节一节地和齿轮扣住了。 他猛一转脚踏板，车子居然又完好地转动起来。 文章中最直观的细节是叔叔修车的动作细节，摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的使用，写出了叔叔雪中修车的不容易，突出了人物精神。 其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好的心灵。 每个人观察生活的角度和经历不同，再现的生活场景也就不同，但无论采用怎样的方法，我们达到这样一种境地为最好做到写人则如见其人，写景则如临其境。 三、生活中的素材努力回忆六年来的校园生活，家庭生活中记忆尤为深刻的小事，哪怕是一次单手磕鸡蛋的经历都不要放过。 因为孩子有对生活的观察、积累，有真实的体验、感受，他的表述一定会具体而生动，他所表达的情感一定是真实的。 翻翻过去的作文、周记，从多个角度，搜集这样的素材，将细节完整地记录下来，进行分类。 有些家长大量地看作文选、杂志，想帮助孩子从上面搬些素材下来。 我不大同意这样的做法，因为那不是孩子的生活，他很难像成人一样具有缜密的思维，进行合理的想象情节，他也很难描摹当时的细节，这样的作文不能打动读者。 不如让作文选、杂志成为勾起孩子回忆生活的媒介，从与作者相似的经历中挖掘写作素材。 如从作文选上看奶奶为我掖被子的细节，想到冬天，妈妈买药回来，为我滴眼药时怕我嫌凉而搓手的动作，这样一来写母爱文章就有了素材。 四、努力锤炼文章的语言佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说“言之无文，行而不远。 说的就是这个道理。 我们可尝试这样的几种方式，让语言焕发色彩。 在句式变换上下工夫。 在表达强烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。 在准确地运用词汇上下工夫。 在文章中可以用一些拟声词来丰富表达；另外，可使用叠词使描绘更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。 再有，四字词语和成语的使用，会使语言表达更为简练。 在恰当地运用修辞上下工夫。 修辞不但使文章语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，提高语言的表达效果。 例如“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中”一句，意思是说“大雨来了”。 但是作者使用了拟人的手法，把风、雨当作正在奔跑的人，飞快地追赶天空的乌云，这样一说比“大雨来了”更能表现出雨来的之快、之急、之大。 当然，修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等，我们应根据需要采用。 希望上面的几点建议，对正在摸索小升初作文写作的孩子有帮助，同时也希望，你们能在xx年的小升初作文中大显身手，发挥出好成绩。 小升初作文:小升初写事作文应注意什么如何写好小升初语文考试中的应试作文，关系到整个小升初的结果，请注意以下几点。 1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 3、必须把事情发生的环境写清楚。 因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。 环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应