企业管理实验室立项文本、可行性论证报告.doc

附件5中央与地方共建高等学校专项资金项 目 申 请 书l 项目立项文本l 项目可行性报告l 项目支出预算表项目名称：企业管理实验室建设申请学校：重庆工商大学 （公章）项目负责人：梅洪常申报日期： 2007 年 6 月 26 日中华人民共和国财政部制项 目 立 项 文 本学校基本情况学校名称重庆工商大学学校类别普通高校详细地址重庆市南岸区学府大道19号邮政编码400067在校生数（人）20723教职工总数（人）1762其中：本专科生20394其中：专任教师1189硕士生329其中：教授119博士生0 副高职称460国家管理的专业点数（个）4现有固定资产总值（万元）81835.92其中：房屋建筑物总值（万元）62710.32 房屋建筑物面积（M）796900其中：大型专用仪器设备（台、套）73 大型专用仪器设备总值（万元）1572.72申请项目基本情况 项目类型 维修 仪器设备购置 其他申报资金总额（万元）1700万元其中：中央财政补助1360万元 地方财政补助170万元项目属性 新立项目 调整项目项目负责人梅洪常联系电庆工商大学企业管理研究中心聚集了全校管理学科的核心力量，有工商管理、市场营销、商务策划、财务管理、人力资源管理、信息管理与信息系统等本科专业作基础，有管理学、会计学、市场营销学等市级精品课程。为了充分利用该平台，增强实验室为学校教学、科研的服务能力，提高科研创新能力和科研水平，结合高等教育发展规划的要求和我校实际情况，拟建设企业管理实验室。本项目主要完成企业管理实验室发展规划和制度的建设，本项目主要包含现代生产运作管理系统、企业管理决策系统、物流管理系统、电子商务系统、财务与会计系统等五大类系统进行建设、相关仪器设备的配套建设。本项目总需求数量为1700万元，其中申请中央与地方共建资金1360万元。该项目实施后可以解决全校管理工程、工业工程、控制理论与控制工程等学生的实验实习问题，为全面提升我校管理类相关专业实践教学水平提供了有力保证。同时，该项目能成为支撑区域内学校重点学科建设、培养高层次管理类人才的重要基地和现代企业管理领域研究新方法、新技术的源泉。省级财政部门审核意见表经办人（签字）负责人（签字） 公 章 年 月 日 企业管理实验室建设 项目可行性论证报告一、总论1、学科基本情况重庆工商大学是培养高素质应用性高级专门人才的、以经济、管理文学学科为主，多学科协调发展，具有开放性办学特色的多科性大学，是中央与地方共建、在西部大开发中重庆市政府重点支持建设的高校。我校企业管理学科是重庆市特色优势学科,其中，管理学科中的企业管理是重庆市“十一五”重点学科；企业管理研究中心是重庆市重点人文社科基地，在重庆市建设成为长江上游经济中心、率先在西部实现全面小康和城乡统筹发展的中央直辖市的历史进程中，该学科和人文社科基地在提升企业管理水平和效益，培养西部工商企业界高素质特色人才等方面具有很大的发展潜力。我校企业管理学科梯队和教学力量比较强。集中了全校4个学院和相关研究机构的教学科研优势资源，拥有较强的学科人才队伍，现有教授19人，博士10人，学科队伍中有重庆市学术技术带头人3人，享受国务院特殊津贴专家3人，校级学科带头人3人，校级学术带头人12人；1978年以来开办本科专业，在2002年获得本校首批硕士授权点，相关本科专业有工商管理、市场营销、人力资源管理、财务管理等8个专业，已有24届本科毕业生，现在每年为社会培养企业管理类本科人才和研究生1500人左右。我校企业管理学科研究创新成果丰硕。2002年以来，本学科共主持完成了包括国家社科基金项目、国家自然科学基金项目、科技部科研项目等国家级、省部级科研项目35项，发表学术论文830篇，其中权威核心期刊347篇，出版学术专著30余部；获得重庆市科技进步奖一、二、三等奖和教学成果奖等省部级奖励32项，其他科研奖励25项。学校和院所十分重视企业管理学科特色优势实验室的建设。有关专业课程实验、实习实训主要培养学生将系统理论与决策方法创造性地用于现代企业决策、执行和督导的能力。现有五个实验室：1、管理系统实验室主要为工商管理、人力资源管理相关专业提供管理教学与研究的基础平台，开展管理决策、战略规划模拟，组织行为研究；2、市场营销学与策划实验室运行SPSS软件系统、POS销售管理软件系统、SimMarketing市场营销模拟实验、用友客户关系管理等软件系统；3、电子商务实验室已初步构成了一个从网上交易到企事业单位内部信息化的多类电子商务模拟实验环境；4、物流管理实验室的建设是基于现代物流的核心理论，结合教学单位的教育特色，搭建理论与实践的桥梁，深化学生对现代物流理论、核心流程的理解与操作能力；5、财务会计实验室设置财务与会计手工模拟、财务与会计电算化模拟、企业经营与财务决策沙盘演练等实训项目。2、本学科的特色及优势学科特色：学科研究主要方向体现了管理理论与企业实际需要的紧密结合，主要特色有三：一是管理决策及支持系统的研究方面，探求软硬结合，刚柔相济的创新管理，先后为重庆长安、九龙电力、乌江电力、重钢集团、嘉陵集团、太极集团、重庆百货等企业及多行业进行决策咨询、市场策划和管理培训，为海尔在内的多家全国和市内知名企业设计的战略管理、生产及产品质量信息监管系统不仅受到重视，有些项目企业已组织投资从数千万元至数亿元不等，因而在市内外企业界产生了管理出效益的良好声誉，2005-2007年成功举办了中国企业运筹学年会暨学术研讨会、重点企业组织人事负责人培训、工商管理案例实验室研讨会等较大型的活动。二是财务管理理论与方法研究方面，研究成果具有创见性，主要学术带头人担任“重百”等多家大型工商企业的独立董事、财务顾问，在企业资金运作、风险管理、财务分析等方面成长起一批优秀的中青年财务管理学者，2005-2007年承办了全市注册会计师培训和全国高校商业财会学术年会。三是营销管理与品牌策划研究方面，应用特色突出。开展了营销策划与应用性项目研究60余项，取得了良好的社会、经济效益。2001年承办了全国高等院校市场营销研究会年会及学术研讨会。2006年发起成立了重庆市市场营销与策划学会，学会主要领导由该学科的校级学术带头人担任，在重庆市场营销界处于领头地位。四是根据重庆市在长江上游建设交通枢纽、物流中心和商贸中心的需要，重点研究现代企业物流规划管理、西部企业电子商务。学科优势：（1）该学科与全国同类高校相比有比较突出的位置，学科发展历史较长、学科专业全面。学科建设始于1988年重庆商学院，原商业部和内贸部直属的8所普通高校之一，西南地区唯一的一所商学院，2000年以后整合了原渝州大学管理学科专业，重庆工商大学2002年组建后，形成了企业管理、工商管理、人力资源管理、市场营销、财务管理、工程管理、物流管理、信息管理、旅游管理、广告和电子商务等本科和研究生专业群全面发展的局面。（2）该学科成为重庆市“十一五”重点学科和重点人文社科基地，对重庆和西部地区企业发展和管理创新，对管理类专业的教学科研的服务功能和作用不断加强。在管理决策咨询、现代生产运作及生产管理信息系统、公司财务、人力资源管理体系设计、电子商务、物流管理等方面初步形成了学科研究、学院教学、企业应用相互促进，专业人才、研究中心、教学实验协调发展，校企合作不断深入的良好局面。3、本学科实验室项目建设的方案坚持统筹规划、协调发展的基本原则，通过对原有实验室的整合和新实验室的建设，多方面争取资金，力争在2007年内，建设完整的企业管理学科实验室体系，其基本框架如下图： 4、总投资及预期效果该项目建成以后，将极大地改善管理类的实验教学和科研条件，为我校企业管理、人力资源管理、工程管理、财务管理、电子商务、物流等专业提供了一个综合性实验研究平台，为进一步提高相关专业学生的综合实践能力、培养学生的创新精神提供了强有力的技术支撑。本项目总投资：1700万元, 其中：申请中央与地方共建资金1360万元，地方配套资金170万元（总金额的10），学校自筹资金170万元（总金额的10）；建成后可以为28个专业、37个门课程、8805个学生的实验教学提供共133020人时实验教学时数。二、建设意义和必要性1、企业管理学科“十一五”规划情况（1）健全学科建设组织机构。以学科建设为龙头，发挥专业人才优势，协调校内各相关部门力量，组织学科建设工作委员会，修订和落实学科建设方案，确保实现学科建设规划重大任务的全面完成。（2）加强制度建设，创新管理体制。坚持重点学科评估制度，在企业管理研究中心推行项目责任制和年薪制，健全学科档案管理制度；完善人才引进、培养、评价、激励的机制和制度，加强经费管理制度。（3）提高学术研究水平，扩大学术影响和知名度。长期坚持学术主攻方向，发挥学术特长，多争取国家级课题和国际课题，开展强强联合，掌握学科前沿知识与科技手段，深入企业实践，加强与大企业、大集团的联合，积极争取主要方向获得高质量的研究成果。（4）争取上级支持，增加投资，将重点学科建设和市级、校级人文社科基地和重点实验室相结合，重点建设企业管理实验室，包括现代生产运作管理系统、企业管理决策系统、物流管理系统、电子商务系统、财务与会计系统等5个系统组成，同时加强图书情报体系建设，形成强有力的重点学科发展科研教学平台支撑，力争在“十一五”期末形成国家级重点学科的主要条件。（5）加强学科梯队建设，在主要研究方向大力培养和引进学科前沿的专家及有潜力的高素质人才（6）加强国内外学术交流和管理咨询，每两年举办全国性、国际性学术会议，汇聚人才，营造浓厚的学术氛围2、学科专业发展总体目标力争2009年前建成工商管理一级学科，2011年前建成我校管理类第一个国家级重点学科，达到：学科方向特色更加鲜明，水平优势更加突出，学术团队的活力进一步展现，科学研究的专门基地和专职队伍逐步强大，争取和承担国家级重大科研项目的能力显著增强，产出一批具有重要显示度的标志性成果，学术水平有较大提升，达到国内领先水平或接近国际先进水平；并以此带动和推进学校整体学科建设及各项事业的发展，使本学科成为我国西部地区不可或缺的高水平创新人才培养、高层次学术研究和成果推广转化及高层次管理决策咨询的重要基地。3、特色优势学科专业定位（现状、优势、前景、可行性）（1）管理决策与支持系统：针对西部企业靠经验管理和传统家族式管理而不适应市场经济和经济全球化的现状，按照科学发展观的要求，研究持续发展所要求的科学决策理论和方法，以工商企业重大决策问题为对象，用技术支持系统优化企业决策，用先进的管理理论确保决策支持系统有独创性，能提高企业管理决策水平及实用程度。培养并利用校、市级品牌专业优势，在工商管理专业、人力资源管理专业和市场营销专业等定位上突出培养学生的管理决策原理方法和智能化支持系统、企业发展战略、企业制度创新、产业整合与企业集聚、绿色食品营销、现代物流等专业实践技能的提升。（2）生产信息系统与建设项目管理：针对企业生产对市场多品种小批量需求和消费结构升级变化的反应迟缓的现状，利用信息管理与信息系统和工程项目管理及财务管理的专业基础和优势，突出制造企业提高生产效率的信息系统规划和实施方案设计，投资项目和建设项目的技术经济可行性与管理规范性的项目评估、技术监理和财务管理等方面的系统知识和关键技能培养，可开辟新的专业人才领域，如生产线生产与物料管理系统、虚拟企业与网络化生产、建设项目投资管理、房地产经营管理等。（3）人力资源与人力资本管理：对人力资源管理在企业的重要性升级的现状，研究人性化的科学管理，发挥人才的关键作用，激发人的工作主动性和创造性，包括企业家人力资本、经理市场、经理层激励、约束，薪酬制度、业绩确认与业绩考核，员工招聘、使用、培养与保护等研究。 （4）市场营销与资本运营：研究企业在产品和服务市场上以顾客和利益相关者为中心的市场开发、扩张、保护和竞争的理论与应用，包括市场信息采集、消费者行为、市场评价、市场细分、目标市场、市场竞争策略、营销团队、广告与形象、市场服务与商业公关等，研究企业在资本市场上聚集、运用资本实现扩张的理论与运作技能，包括融资策略、产业与企业整合、股票、期权和无形资产管理等。在这些方面的企业需要猛增，加强相关的研究实验条件，必定有利于企业拓展国内外大市场和发挥高校培养新型的企业管理学科专业人才。、本实验室建设的意义建立该项目，将有利于融合管理学和工学等学科成为交叉学科的综合实验室。将理工科的实验环境和教学方法与经营管理的教学内容相结合，是现代企业管理学科教学模式的创新和突破。这一尝试能为我校文理专业相互融合，充分发挥“经、管、文、理、工”多学科的综合优势，探索出一条新路；为其他院系和各专业间的相互融合、渗透发展，提供一个有价值的参考和借鉴。本项目包含生产流程系统、企业资源计划（ERP）系统、库存管理系统等的建立和建设、相关仪器设备的配套建设。这些将为管理类相关专业的学生提供了一个身临其境的实际操作环境，而且能充分调动学生学习的积极性，培养和提升学生实际操作能力，能使学生了解和规范现代企业在生产、运营和技术上的要求，使学生具有更强的专业性、实践性，获得更好的学习效果，改变其知识结构，增强其就业竞争能力。本项目建设需求符合我校长期建设规划，需求合理，预算客观，具有极强的可操作性，对我校重点发展经管类专业将起到强化和提升作用。该项目建设成功将解决目前我市乃至西部省市高校缺少大型、综合、高水准的管理类物理仿真实验室的状况，成为具有高度整合性和共享性集成的实验室。同时，该实验室的建立，还有助于我校开拓具有广阔前景的职业培训市场，实现校企联合，从而迅速提高我校管理等学科在本地区乃至全国的知名度，并获得良好的经济和社会效益，实现学校教育全面服务于社会的目标。同时，能够培养、锻炼和提高师资队伍的能力和水平，丰富教学手段，为我校相关学科建设有特色的教材和课程体系提供实验基础，为探索现代教育教学方式提供借鉴，为增强教师科研能力，提高科研水平奠定基础创造了有利条件，进而成为学术交流的基地。近年来，随着全球经济一体化的进程，国内高校经济、管理专业的发展趋势就是注重知识的实用性，注重实践能力的培养，以严谨、求是的态度进行学科建设。因此，为提高我校在同类院校中的综合实力，尽快实现学科建设与国际接轨，建设企业管理实验室成为当务之急。三、建设目标及主要建设内容（一）建设目标1、总体建设目标通过该项目的建设，为我校企业管理、工程管理、信息管理、财务管理、物流管理、财会管理及机械工程等专业的本科教育提供软硬件支持，商务、管理、财会等专业的研究生教育提供试验基地，为进一步完善管理类专业课程结构提供平台，形成结构合理、设备先进、高效运行的，西部地区先进的企业管理实验室；建成后的实验室实行资源共享，面向区域内所有高校开放，为区域内经济社会发展提供战略性、基础性、前瞻性的软硬件平台；实验室建成后，能为学校科研提供具有行业领先水平的技术保障和设备支持，成为支撑区域内学校重点学科建设、培养高层次现代企业管理类专业人才的重要基地，增强实验室为学校教学、科研的服务能力，提高科技创新能力和科研水平，使学校在教育质量、学科建设、科学研究和办学效益等方面得到明显提高。、建设任务第一、实验室发展规划和制度的建设 实验室的建设和发展结合高等学校重点学科的建设，结合地方经济、社会需求，突出体现地方资源特色、科技优势、产业发展优势，统筹规划、严格择优、重点推动、分布实施。明确实验室建设目标、建设定位、重点任务和支撑保障措施。完善和健全实验室的各种规章制度，包括：实验用房制度、实验室在用物资的管理制度、经费和审核使用制度、实验室工作人员的管理考核制度、实验室安全、环保、卫生制度等。第二、仪器设备建设 见设备购置支出预算表第三、本项目主要包含现代生产运作管理系统、企业管理决策系统、物流管理系统、电子商务系统、财务与会计系统等五大类进行建设，共计规划安装软件系统约12个。第五、师资队伍建设与人才培养 引进相关高层次专业技术人4名，培养实验室技术人员4-6名，为相关专业培养或联合培养高素质、高层次的商业技术人才。（二）规划期内主要建设内容和建设项目1、主要建设内容该项目体系中，主要包括了产品结构分析、流程分析、生产设计、车间和工厂平面设计、生产计划与控制设计、工作流程设计、组织机构设计、营销设计、电子商务设计、产品开发设计、企业战略规划等人、财、物、信息流的规划与设计，形成了与课程体系的对应；有基础实验单元、专业基础实验单元、专业实验单元、精英实验单元等单项、综合、设计型实验科目，形成了与学生培养层次的对应；有单元运作、综合运作、企业模拟运作等测评类实验，形成了与学生素质、能力测评的对应等实验项目矩阵，满足了多专业和个性化选择的使用要求。其主要建设内容：（1）现代生产运作管理系统（2）企业管理决策系统（3）物流管理系统（4）电子商务系统（5）财务与会计系统2、建设项目企业管理实验室环境的建设项目分为两个层面，一是硬件技术层面的建设，它需要对现有国内企业生产的定型设备实行“再造”，把原来固定化的过程控制，改造为面向物理单元的模块化控制。在总控机上利用人机交互方式，实现模块化组合的过程控制，从而达到灵活组合式的控制要求。这一系统集成思路是目前国内高校实验室建设项目中所从未遇到的新课题，是对传统实验室设计理念的突破。二是项目软件层面的建设，主要有ERP软件、生产计划编制软件、库存控制软件等。企业管理实验室环境主要由现代生产运作管理系统、企业管理决策系统、物流管理系统、电子商务系统、财务与会计系统等5个系统组成。整体建设方案见图1，实际效果可参见图2。图1 企业管理实验室环境建设方案图2 企业管理实验室环境建设效果图建设项目主要有：(1) 柔性生产线柔性生产线对企业提高制造环节的效率和柔性，适应持续多变的市场竞争环境具有重要意义。该系统在生产线统一模型框架下，对生产线规划的三个主要阶段，即系统设计、计划调度和仿真运行阶段，进行并行、集成的设计规划。各个设计阶段共享整个系统的产品需求、设计目标和约束条件，并在完成各阶段的工作后，进行相应的评估计算。同时与其它模块进行信息交换，提出优化方案，在满足优化目标和评价指标的情况下，节省设计费用和时间，提高设计成功率，从而实现系统的快速规划。主要功能有：l 柔性生产线系统设计：确定加工设备与物流设备、辅助服务区，以基于可重构单元的生产线构建形式，进行可视化的布局设计。l 计划调度：利用任务分批、资源选择与匹配、静态调度、动态调度等，产生静态调度方案，并能够根据生产环境的资源动态数据实时调整生产调度方案。l 运行控制：利用eM-Plant与基于Agent的控制方法相结合，实现系统的仿真运行控制。l 评估优化：采用层次分析法建立综合评估指标体系，并利用模糊分析法在多层次上对规划方案进行全面地分析评估。图3 柔性生产线系统图（2）企业资源计划（ERP）系统。ERP是企业为了实现供应链管理，将企业所有资源与外部环境进行整合集成管理，对企业的三大流（物流、资金流、信息流）进行全面一体化的信息系统。通过ERP模块的实践，使学生掌握将企业的客户、销售代理商、供应商、协作单位纳入生产体系，进行有效整合的原理和方法，了解精益生产、同步生产和敏捷制造的思想。（3）人因工程采集系统该系统主要由以下几部分组成：l 测量要素：温度、湿度、噪度、照度；l 组态软件采集、分析；l 网络摄像用于监控和动作分析；l 摄像头配有控制云台；l 配有采集分析软件图4 人因工程采集设备图（4）决策支持系统l 模拟管理项目的可视化表达实验项目：将企业管理的基本环节与热点问题，以数据化、图形化的方式直观地表达在以模拟环境为背景的电子显示屏上。同时，也可系统详细地描述模拟企业的相关部门分布与详细信息描述。基此，进行更深层次的拓展性应用，更具前瞻性，对参与进行实验项目的教学双方需要了解的信息，可以采用Client/Server模式保证系统信息的详细和辅助决策分析，且浏览起来比较方便。l 综合信息的多媒体展示实验项目：每一个决策项目均建立一个多媒体数据库，当用户使用系统工具点击任意一个经营决策项目时，系统将首先用表格的形式告诉你其项目名称、项目简介、进展情况、存在问题、决策难点及各阶段程序等详细信息，其次，系统还提供相关照片等多媒体信息供你查询浏览。实验可从决策的组织、过程交互、实验和行为四个角度进行。一是决策组织过程研究。在组织方面，由于现代决策组织过程的研究都与Condorcet的陪审团定理（Condorcet Jury Theorem，CJT）一脉相承。在CJT提出后的200年里，决策没有什么大的发展。直到20世纪80年代后，随着民主决策的发展，决策才重新引起学者们的重视，得到了较为广泛的研究。近年来，CJT仍是决策组织过程研究的一个热点问题。 这个方向主要以Condorcet陪审团理论为基础，研究决策的规则优化以及群体结构对群体绩效的影响。二是分布式群体决策的动态交互过程研究。将网络以及网络组织作为决策的情景，研究这种情况下决策的动态交互过程，包括信息的交流、文化和价值观的冲突与渗透等。三是决策绩效影响因素的实验研究。决策的实验研究主要是通过控制一些群体变量来对实际群体行为进行模拟，探讨群体结构/特征、任务类型、任务场合、支持工具和方法、以及群体过程对群体决策绩效的影响效果。四是群体思维研究。揭示群体凝聚力的内部结构，研究群体类型和群体发展与群体思维的关系，发现群体凝聚力和外部威胁是群体思维发生的必要条件。（5）信息管理系统建设方面企业的信息化可以帮助企业优化管理，信息化内容非常宽泛，涉及企业的方方面面。为了有效提升企业效益，企业信息化应从关系到企业效益的关键点入手，应着重考虑以下实验项目：l 管理信息系统实验项目：本实验项目属于体验式的学习，具有很强的参与性和实践性。学生是学习的主体，教师是客体，学生是通过亲自动手参与管理信息系统实验，领悟和验证管理信息系统实践知识，提高学生的实际动手能力和实践能力。通过管理信息系统的实验项目，指导学生认知并运用网络技术、软件开发工具、数据库技术、信息系绕开发和设计方法，熟悉并掌握管理信息系统实践方法、技术和工具。通过本实验项目的实验教学，使学生了解和熟悉常见的管理信息系统的功能结构；了解管理信息系统常见的开发工具，熟悉管理信息系统的数据库和网络技术等应用平台；掌握常见的管理信息系统的业务流程和数据流程，能够运用常见的管理信息系统开发工具开发一个小型的管理信息系统。l 信息系统分析与设计实验项目：信息系统分析与设计实验是学习信息系统开发和实施过程中的系统规划、系统分析、系统设计、系统实施及系统运行管理的一门科学；是本校信息管理及信息专业的专业主干实验课。通过对该环节的学习应使学生了解并掌握信息系统开发的基本理论、方法、技巧，为学生毕业后从事信息管理和信息系统开发等工作打好基础。l 数据分析与管理决策实验项目：考虑到各行各业的管理者，都必需具备数字信息处理能力，利用数据信息得出正确的结论，并在诸多的策略中选取最优的策略。数据分析模型建立策略选择是一个完整的过程。对管理者而言，他在处理问题时往往首先遇到的是数据，他可能拿到别人采集的数据，也可能须自己制订出抽样调查的方案；然后他必须科学地合理地在这些数据中提取他所需要的信息，或建立相应的模型，最后作出决策。学生在整个学习过程中掌握这套定量分析方法是完全必要的。l 信息资源检索与利用实验项目：随着现代信息技术的飞速发展，作为信息的主要集合机构如图书馆等呈现了信息资源的数字化、服务个性化、连接无缝化、传递网络化等特性，图书馆不仅收录传统载体的文献，同时，电子资源、网络信息的有序化处理、智能检索服务成为图书馆、网络服务的主流任务。联机检索、光盘检索、网络检索在多年开发和利用基础上经过长期发展，已经有了丰富的计算机网络文献处理和分析的经历。数据库的著录种类由二次文献信息发展到全文信息，由手工书本式的索引进化成光盘、网络载体及传递。在网络资源越发丰富、信息存储日益膨胀、传递速度不断加快的环境中，日益显示出数据有序化、检索科学化、内容系统化的信息优势。l 信息安全技术系统实验项目：通过基础的信息安全技术实验，让学生了解和掌握基本的信息安全技术，提高学生的实际应用能力，使学生认识到信息安全技术的重要性，加强实践教学水平。建设后的实验课程教学，可以大大提高学生实验的积极性；有效增强实验课教学内容的专业性和技术含量；有力拓宽实验课教学内容的覆盖面；培养和提高学生综合运用信息安全技术知识、理论解决信息安全技术案例所要求完成实验任务的能力；使学生熟悉和掌握基础信息安全技术方法；培养和提高学生的实际动手能力和创新能力。（6）全自动立体仓库系统作为现代物流系统的典型设备，自动化立体仓库系统主要由组合式货架、堆垛机、出入货台、控制系统、通讯系统、计算管理监控系统等部分组成。自动化立体仓库系统能够按照指令自动完成货物的存取，并能对库存货物进行自动管理，完全实现自动化作业。图5 立体仓库系统图(7) 自动识别系统RFID射频识别是一种非接触式的自动识别技术，它通过射频信号自动识别目标对象并获取相关数据，识别工作无须人工干预，可工作于各种恶劣环境。RFID技术可识别高速运动物体并可同时识别多个标签， 操作快捷方便。 短距离射频产品不怕油渍、灰尘污染等恶劣的环境，可在这样的环境中替代条码，例如用在工厂的流水线上跟踪物体。长距射频产品多用于交通上，识别距离可达几十米，如自动收费或识别车辆身份等。该系统主要由RFID射频识别、电子标签辅助拣选、条码扫描及打印等三个部分组成。图6 自动识别设备图（8）电子商务模拟教学平台主要安装各类模拟仿真类实验教学软件，通过模拟软件了解电子商务在企业的应用方式，比如企业间电子商务(B2B)，网上销售(B2C)，网络客户关系管理(e-CRM)等。（9）电子商务开发平台安装各类主流的电子商务开发工具，供学生掌握电子商务系统的开发，掌握网页制作、网站美工和多媒体制作、WEB程序开发和网络数据的应用。（10）网络财务与会计实验系统建设。通过购置远程卫星接收器、卫星基础建设和网络布线、服务器、交换机、COD点播系统等设备，以及ERP系列课程使用许可、财务专业能力素质课程使用许可等远程实验教育课程包，提供国内知名专家大学讲授的课程，使实验室建设达到全开放标准，学生和教师可以利用平台自主选择学习内容，使学习和实验内容突破了学校资源的局限，使实验室的教学时间和空间得以无限延伸。（11）网络财务与会计实验教学资源系统建设。主要是通过购买实证研究数据库、数据库系统、ERP企业集团软件系统，提供价值分析、技术分析、统计分析、数据挖掘、数据仓库等多种分析工具和分析模型，以满足学生挑战杯数据来源、资本市场实证研究、跨国公司财务实验、企业实时财务分析、企业财务决策动态演练、企业并购动态模拟实验等课程需要。（12）网络财务与会计数据综合集成系统建设。通过购买财务管理综合模拟实验集成系统、数据挖掘软件、OLAP，实现实验数据集成、资源共享和动态案例生成，从而建成实验教学、管理、科研、服务一体化集成系统。如“网络ERP沙盘实验”中的各企业经营过程中的关键财务数据，包括企业经营成果、财务状况等财务数据，通过集成系统采集储存，直接用于“财务决策实验”课程中进行动态分析，以提高学生分析和解决实际财务问题的能力。四、资金来源和年度资金安排1、资金来源规划期内本建设项目资金总需求数量为1700万元。其中：申请中央与地方共建资金1360万元，地方配套资金170万元（总金额的10），学校自筹资金170万元（总金额的10）。2、年度资金安排考虑项目效益和资金来源，本建设项目争取2008年投资，当（2008）年见效，故资金拟安排于2008年一年投入。五、建设项目实施组织及进度安排在学校建设领导小组的统一指挥下，该项目的实施由学校国有资产管理处、监察处、财务处负责组织设备的招标采购，实验实习中心统筹协调场地安排，项目工作组负责组织有关人员落实项目实施的各项技术工作。同时学校还将组织专家组负责对项目建设进行检查指导，学校教务处、财务处、审计处、监察处和国资处还将全程监督项目实施过程，保证项目的建设质量和建设水平。按照本项目的建设目标和任务，本项目在2008年度建设进度安排如下：2007年5月2007年6月，进行项目可行性论证。2008年3月2008年6月，对项目进行再次论证。2008年7月2008年9月，组织设备的招标与供货商的资质考察，组织进行相关制度建设（或规范实验（实践）课程大纲及相关教学文件等工作）；等等2008年10月2008年12月，设备的采购、安装调试和试运行；投入教学使用，同时完成项目实施总结和校内验收工作。六、预期效益分析该项目实施后能够满足全校管理学院、财政金融学院、会计学院、机械学院、国际商学院、计信学院等学院28个专业学生实验，满足16万余人次学生和教师的实验、科研、创业需求,对稳定教师队伍及和培养适应学科发展要求的学生具有积极的作用。建成的财务管理子实验室可新增资本市场实证研究、企业并购演练、实时财务分析、财务决策演练、网上企业创业设计实验等综合创新实验内容;电子商务子实验室可开设与当前信息技术相匹配的试验项目：电子商务竞赛、创业实践等;物流子实验室可以增开一些项目，比如第三方物流管理、物流信息资源管理、供应链管理、系统仿真、物流运作模拟等试验课程，从而实质性地提高我校实验教学效果。新建的试验室采用自主学习与网络化学习方式相结合， 改善教学和科研条件，拓展学生和教师学习空间和学习内容，稳定、培养和吸引人才队伍； 培养学生创建示范性、创新性、综合性实验，起到示范带动作用，突出办学特色和企业管理学科特点。因此，具有良好的社会效益和经济效用。具体表现如下：1、人才培养效益（1）受益学生量大面广该实验室建成后开放的实验项目将覆盖全校28个专业，每年有16万多人时的教学实验。其中远程教育系统开放的收益面将突破专业和我校课程资源的限制。实验室建立的多层次实验课程体系，每个层次都有开放性的实验课程实验室的现场开放和网上互动，学生有充分的自主选择性，大大地提高了学生对企业管理实验的兴趣。（2）综合性、设计性、创新性实验项目有较大幅度增加建设后本实验室将承担实验项目180个，综合性、设计性实验由原来的45个，增加至90个，创新性实验项目由原来的16个，增加为28个。综合性、设计性、创新性实验项目数大幅度增加。（3）学生创新能力的迅速提升实验室将解决现代企业管理中涉及的决策、物流、销售、财务等方面试验，项目设置以提高学生解决实际问题的能力和创新研究能力作为教学目标。综合实验、创新实验课程比重大大提高，学生通过多元化的实验手段，参加专业内、专业间、跨学科综合型实验，逐步实现同一课程中的不同知识点贯穿、综合，同一专业不同课程的知识点贯穿、综合，不同专业、不同学科的不同课程的知识点贯穿、综合，从而在受到良好的专业教育与专业技能训练的同时，获得对交叉学科专业知识、专业活动和相关专业知识、相关专业活动的系统理解与认识，较完整地接触了企业与市场的运作过程，从而迅速提升学生的创新能力。2、科学研究效益 通过该实验室的建设，能使该项目所依托的学科点成为重庆、西部乃至全国的科研创新基地。实验室的建成，将在以下几个方向开展科学研究工作：实验体系改革的研究与实践；实践教学体系改革的研究与实践；吸引国内外具有高水平的学者来我校工作学习，进行具有超前性的科学研究，解决重大项目的关键技术问题。同时，该实验室还可以为全校经济管理类教师提供科研平台，为他们写作科研论文和从事科研项目研究服务。从而可以稳定一支精干的研究队伍，并吸引此类人才到西部、到重庆、到重庆工商大学，为重庆经济建设服务。教师通过远程教育平台学习国内知名专家的授课经验，不断提供教学水平；在掌握理论知识的基础上，实证据研究数据库提供许多分析、统计工具、分析模型和研究所需要的资料，二者之间紧密相连；实验、教学、科研统一平台既有助于减少教师的授课负担，又方便从事学术研究工作，同时学术研究水平的提高又反过来能促进教学质量和教学水平的提升；借助这一平台，还能实现理论教学与实践教学相结合的先进教学方式，使教学质量得以大幅度提升，最大限度激发学生学习的积极性，最终通过学生综合实践和创新能力的全面提升来增强其就业竞争力，促进学科建设和发展。3、区域经济社会效益借助网络化会计实验室，通过与重庆及西部经济社会发展相关科研项目的实施和研究水平的提高，为重庆及西部经济社会发展献计献策；通过与重庆市委市政府相关部门的数据交换、资源共享和科研合作，提高重庆市经济社会发展决策的科学性，为区域经济和社会发展做出更大的贡献。4、可以稳定教学科研人才队伍本实验室的建设，将改进企业管理专业、会计专业、财务管理专业、商务策划专业、自动化专业以及其他相关专业教师的教学条件，特别是实验教学条件，起到稳定教师队伍的作用。同时实验条件的改善对我校人才队伍的梯队建设起着举足轻重的作用。 七、保障措施1、组织保障措施由学校领导牵头成立本项目领导小组，根据学校统一部署，全面领导本项目的建设与实施，并指导和监督实验室高级人才引进计划、经费使用情况等各项工作。(项目组人员基本情况表见下页)2、政策保障措施在学校的支持下，优先制定并实施有利于实验室建设的财务管理制度、后勤保障制度和人事管理制度等，做到经费使用方面实行专款专用，在人力、物力方面优先支持。3、管理保障措施学校尽快