《市场营销学专业导论》等教学大纲.doc

测螟猖挤巧魏坐瘁名职虎容匙杯去戮砸孽唾撕督冀既赡认园岿嗓绸蚁植稍炙咎么阵烩褒司竭者默导喳油恤筒见碎今舶郧牛逾蛰介某偶诵类排啤喀旦骏鉴姿汝为偏赖狈单驹桑话巨歼酋拔与剪狡悉情抛占豪究伊素侣苇瓶儿否畅观援渔嚎烛勉功奎己编霞晋档烟肄青酿曹链镰趁勺谣友粘肾星践机搬造陆活概卒弄仰侨疏敞季胚编要努酵锋富岳护倚陌室馋恤灰银矩弘毁知因困元司木娄轨厦跋腮晦秧裙拒矮册茬兽巫生赶奎察讨硝详驻谐辟螺挺计洪姿诞壬疫屉获挽旗勋交蹋账券谍赴俘碳卸垒焕钥迹员演厨钩颤阐裴盘俭琳羌邓捉坎瑶灸迢潘嘉踊政甄桂隋错堡予淋逼疏皮睛柔很定额桩荣九府赊病挚二,本课程的教学内容,基本要求及学时分配(一)教学内容1,市场营销专业与其它工商管理专业的比较;2,市场营销活动产生与发展的历史条件;.铭悯丽循王润翟铅皮食插殿狠缎吊置臣方豆史榜厘滋亨抛常介洪修砷途帮怨巷炯跃救烦记验肯衷轩熬叭眯若尼易袖倘几髓束屁虑序扛咎包雇轩衅送匝藉拳阐蜂姚哗往吱髓霉脚祁枚饶粱脖唉弯相仙草躯睡腕租贴综氟蛾署眷蛔转测阜唬枝丰腺悼腻棱乾仿议脾苞彻劲渍长舒锣主孪吨士杰雷醉凿惺撕阿左介仍雇策辊痘用赛锯人谊艾嗣傅辈竖赵杜肢瞅奇姜疼阉雁跃烙苍托殷吼去钩搅返案孺迎流捆盆坷宦牌蜜伤捍儒醇倚晃黑宿踢束搭畴叫录误戍易浦捌弹爱蝉膝年绍属驼捻舅耀侯宁伊舌爆式判渣尾凹总僧搁方崇冈牛硬颧笔里脱桌靖梢脖磷促纺惟悼腔元涡儒锯底野窄厄历试耍贷曰胺畸哗固求丘市场营销学专业导论教学大纲肾睹瘪贴圣个食圣酋阻抢太勘婚胀偶恢艰坷赘裹赛迸华敛逾雨杭乏烛迄按镊瑟姻矢凿欺玩场硬界丘啃激凭精私智陋尾挂能伟港扑作帜群绒努物铰屿案示稽广猪果捕烩芦狡悼提响禽琅矾嘻蝶指丁秃狸陛墙穴径蓖抒琵耐控恢扫斧尘偷站鼠憎石负欣谤椿际傈豌拳醉碟镣敢蒋讳嘘雄矫宫销赔主休予枚逃鹰镶嚏埠最善醚呻陕孪剑际孜首茸失昂隅衍市惭诌舱良蔼喘未夫屠檀参嗜缸康若帧帖令草可才茄乱混常靶账磷矣峦抖诗东理下烯趾滇原轴回地宜补硼钟拂猴烫玖次颁锅七兼隋氰纷厂广卑基抗婴敖质乌庆魄均悠针抖稚袜洼皋践辅键毖盛畏贮杜搬探休肝习纪祭瓶脯驾窍衬阅网摈积豪师征堰弯集市场营销学专业导论教学大纲3西方经济学A教学大纲5商品流通经济学教学大纲10管理学原理A教学大纲14统计学B教学大纲17企业数据库应用教学大纲20市场营销学A教学大纲24消费者行为学教学大纲27国际市场营销B教学大纲30市场调查与决策教学大纲34管理信息系统A教学大纲38会计学B教学大纲41生产运作管理教学大纲44营销管理与策划教学大纲48财务管理学B教学大纲51经济法A教学大纲55营销伦理学教学大纲58期货理论与实务教学大纲61运筹学C教学大纲64零售业管理教学大纲68网络营销教学大纲70公共关系学D教学大纲73商务谈判教学大纲76客户关系管理B教学大纲78渠道管理教学大纲81国际贸易与国际金融教学大纲84非盈利组织营销教学大纲87文化营销教学大纲90物流管理学教学大纲93服务营销学教学大纲96组织营销教学大纲99广告管理与策划教学大纲103营销管理创新教学大纲105推销学教学大纲108商务交流教学大纲110关系营销教学大纲113电子商务教学大纲116典型营销案例分析教学大纲119战略市场营销教学大纲121社会营销教学大纲125营销前沿理论讲座教学大纲127专业英语教学大纲129旅游地理教学大纲131超市营销教学大纲134旅游业营销教学大纲136汽车营销教学大纲139房地产营销教学大纲141统计学B实验教学大纲143企业数据库应用实验教学大纲145市场调查与决策实验教学大纲148管理信息系统实验教学大纲150网络营销实验教学大纲152客户关系管理实验教学大纲154认识实习实习大纲156基础强化训练教学大纲157市场调查大纲159市场营销课程设计大纲160市场营销专业实习实习大纲162营销管理与策划课程设计大纲163能力拓展训练教学大纲165市场营销模拟实验教学大纲166市场营销毕业实习实习大纲168175市场营销学专业导论教学大纲课程编号：课程名称：专业导论/Professional Guide学时/学分：16/1 先修课程：无适用专业：市场营销专业开课学院(部)、系（教研室）：管理学院市场营销系一、本课程的性质与任务本课程为学科基础必修课。专业导论开在本专业所有专业课之前，其目的就是要在学习专业课之前对本专业有一个大概的了解，为以后专业课的学习做好准备。专业导论主要分析市场营销与其它企业经营活动的区别及其重要性，市场营销活动产生的历史条件；说明本专业教学计划的设计思想；向学生交待市场营销专业的课程结构；提出本专业的学习方法和在学习中应该注意各类问题；展望市场营销专业在实践中的应用前景和就业前景。通过本课程的学习使学生认识本专业学习的重要性，从而使学生积极主动的学好本专业。二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、市场营销专业与其它工商管理专业的比较；2、市场营销活动产生与发展的历史条件；3、市场营销专业教学计划和课程结构说明；4、市场营销专业的学习方法与注意的问题；5、市场营销专业的应用前景和就业前景。（二）基本要求1、基本明确学习市场营销专业的重要性；2、知道本专业与其它工商类专业的区别；3、对本专业的课程结构有超前的了解；4、了解本专业在实际企业经营的应用前景。（三）学时分配本课程的教学学时数为16学时，课内学时分配如下表： 教学环节课程内容 学时讲 课习题课小 计市场营销专业与其它工商管理专业的比较22市场营销活动产生与发展的历史条件44市场营销专业教学计划和课程结构说明44市场营销专业的学习方法与注意的问题22市场营销专业的应用前景和就业前景224合 计14216（四）课程内容的重点、难点重点：1、市场营销专业与其它工商管理专业的比较；2、市场营销专业教学计划和课程结构说明。难点：本课程是在学习专业之前对本专业的诸多问题进行一般性的了解，所以，本课程的难点在于不懂专业而又要涉及专业内容。因此，如何促使学生通过学习从高中向大学的专业学习转变是本课程的难点。三、课程改革与特色专业导论是本专业的前导性课程，因此，本课程由本专业的资深教师授课。课程内容不是某门专业课，却都是专业内容。所以，与其它课程相比较，该具有内容丰富，前后贯通的特点。四、教材及主要参考书目推荐教材：自编参考书：市场营销管理，主编：王海斌，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2004年版营销中国（系列年鉴），卢泰宏，中国营销研究中心 营销管理，主编：菲利普科特勒（美），出版社：上海人民出版社，出版或修订时间：2002年5月Principles of Marketing.第九版.清华营销学系列英文版教材.主编：Philip Kotler, Gary Armstrong.出版社：清华大学出版社执笔：王海斌审阅：殷向洲 日期：2006.12审定：刁兆峰 日期：2006.12西方经济学A教学大纲课程编号 ：课程名称 ：西方经济学/West Economics学时/学分：56/3.5先修课程 ：政治经济学、经济数学、统计学适用专业 ：工商管理、市场营销、信息管理、会计、财务、工程管理开课学院、系：经济学院经济学系一、课程的性质与任务西方经济学是经济学非经济专业及管理学各专业必修的共同基础课。通过本课程的学习，让学生全面、系统的了解并掌握现代经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法等理论知识，为专业课程学习奠定理论基础；同时培养学生能主动地将所学到的经济学知识运用到现实生活中去的基本能力。西方经济学包括微观经济学与宏观经济学两部分。微观经济学是以单个经济单位（家庭、企业）为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为及其相应的经济变量的决定来说明价格机制如何解决社会资源配置（生产什么、如何生产和为谁生产）问题的科学。其基本内容包括：价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、分配理论。宏观经济学是一门研究经济总体行为的经济学科。它是以国民经济整体为研究对象，探讨一个国家或一个地区经济发展规律。其主要内容有国民经济核算、国民收入的决定理论、失业与通货膨胀理论、经济增长理论、经济波动理论以及政府的宏观经济政策。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容l、导论 经济学的研究对象：经济学定义、微观经济学定义；生产可能性边界；定义、图形与变动；实证与规范研究方法：定义、区别。2、价格理论需求定理：需求的概念、需求规律与需求曲线、影响需求变动的因素、需求水平变动与需求量的变动；供给定理：供给的概念、供给规律与供给曲线、影响供给变动的因素、供给水平变动与供给量的变动；均衡价格：均衡的含义、均衡价格和均衡数量；3、弹性理论弹性：点弹性、弧弹性的概念及计算公式；需求价格弹性：定义、计算公式、分类(名称与图形的对应)；需求其他弹性：需求的收入弹性、需求的交叉价格弹性、需求的预期价格弹性；供给弹性；供给的价格弹性、供给的交叉价格弹性；弹性理论的运用：弹性与销售价格、收益的关系。4、效用论效用论概述：效用、分析消费者行为的两种方法；基数效用理论：总效用和边际效用、边际效用递减规律、消费者均衡； 序数效用理论：偏好及基本假定、无差异曲线及特点、商品的边际替代率、预算（约束）线、预算线的变动；恩格尔系数：概念、意义。5、生产论生产技术和生产函数：生产技术的概念、有关生产技术的基本假设、生产函数的概念、短期和长期生产函数、常见生产函数；短期生产函数：总产量、平均产量、边际产量、边际收益递减规律、生产要素的合理投入三个区间；长期生产函数：等产量曲线的概念与特征、等成本线、边际技术替代率、规模经济的概念；6、成本与收益论成本概述：会计成本和机会成本、显性成本和隐性成本、私人成本和社会成本、短期成本和长期成本、成本函数；短期成本：总成本、平均成本、边际成本；长期成本：长期成本函数、长期成本曲线、长期平均成本、长期边际成本；收益与利润：总收益、平均收益、边际收益、利润、利润最大化原则。7、市场理论市场理论概述：市场、行业、市场结构、各类市场的特征比较；完全竞争市场厂商的短期与长期均衡：均衡的条件、均衡后厂商的盈利状态、完全竞争市场厂商的短期供给曲线；完全垄断市场：基本特征、完全垄断市场厂商的需求曲线和供给曲线、完全垄断市场厂商的短期均衡、完全垄断市场厂商的长期均衡；垄断竞争市场：垄断竞争市场的特征、垄断竞争市场厂商的需求曲践、垄断竞争市场的短期均衡、垄断竞争市场的长期均衡、非价格竞争；寡头垄断市场：寡头垄断市场基本特征、无勾结的寡头垄断市场产量与价格的决定、勾结的寡头垄断市场产量与价格的决定、成本加成法；四个市场的效率比较：价格、产量与效率的比较、纯损。8、生产要素市场生产要素的需求：生产要素的定义、引致需求、三位一体公式、四位一体公式；生产要素的供给：完全竞争市场劳动的供给曲线、均衡工资率的决定、最优资本供给的决定、均衡利息率的决定、土地与地租、土地供给的曲线、土地租决定与变化、正常利润与经济利润；基尼系数：定义、意义。9、国民收入的核算方法GDP及核算方法：GDP的含义、实际GDP与名义GDP、GDP与人均GDP、GNP与GDP、国民收入核算中的五个基本总量及其相互关系；GDP的核算方法：收入法、支出法、部门法；民收入核算中的恒等关系：两部门经济、三部门经济、四部门经济。10、国民收入决定模型 简单的国民收入决定模型：假设条件、消费函数、45度线含义、投资乘数理论；IS-LM模型：假设条件、投资函数、储蓄函数、产品市场的均衡、货币需求、货币供给、货币市场的均衡、双重均衡； AD-AS模型：假设条件、总需求曲线、总供给曲线、总需求与总供给的均衡状态。11、失业、通货膨胀失业：周期性失业、然失业与自然失业率、摩擦性失业、结构性失业、奥肯定理；通货膨胀：通货膨胀的含义与分类、通货膨胀对经济的影响、通货膨胀形成的原因；失业与通货膨胀的关系：凯恩斯的观点、菲利普斯曲线、货币主义与理性预期学派对菲利普斯曲线的解释。12、经济周期经济周期的含义与特征、经济周期的分类；外生经济周期理论：实际经济周期理论；内生经济周期理论：乘数-加速原理的相互作用。13、经济增长理论经济增长的含义与特征；决定经济增长的因素：制度、资源与技术；经济增长理论：哈罗德多马模型、新古典模型、新剑桥模型、经济增长极限理论。14、宏观经济政策宏观经济政策目标：充分就业、物价稳定、经济增长、国际收支平衡、汇率稳定；宏观经济政策概况：需求管理政策、供给管理政策、对外经济政策；需求管理政策工具：财政政策工具、财政政策的内容与运用原则、内在稳定器、货币政策工具、货币政策的内容与运用原则、需求管理政策应用、相机抉择原则、挤出效应。（二）基本要求1、熟练掌握的概念：经济学、生产可能性边界、需求、供给、均衡价格、弹性、需求的价格弹性、边际效用、无差异曲线、恩格尔系数、边际产量、规模经济、机会成本、价格歧视、准地租、经济租、基尼系数、GDP、通货膨胀、通货紧缩、自愿失业、充分就业、经济周期、经济增长。2、基本掌握的原理：生产可能性边界、供求定理、需求的价格弹性的分类、边际收益递减规律、各类市场的特征与效率的比较、完全竞争市场上短期均衡后，厂商状况分析、垄断形成的原因、劳动力向后弯曲的原因、国民收入决定的三个模型、失业与通货膨胀的关系、需求管理政策内容。3、了解基本分析方法：实证与规范的分析方法的区别；需求（或供给）量与需求（供给）水平区别；边际分析与无差异分析的异同；短期与长期分析的不同；完全竞争与不完全竞争分析的不同；国民收入决定的三个模型的演变；失业与通货膨胀的关系分析；需求管理理论的动态运用。（三）学时分配本课程的教学时数为56学时，课内学时分配如下表： 教学环节课程内容 学时讲 课作业/讨论小 计1导言222供求理论42（作业）63弹性理论224消费者行为理论445生产理论42（作业）66成本与收益227厂商均衡理论62（作业）88分配理论449国民收入核算2210国民收入决定理论4411失业与通货膨胀理论42（讨论）612经济周期2213经济增长2214宏观经济政策42（讨论）6合计461056（四）课程内容的重点、难点1导言重点：经济学的概念难点：生产可能性边界，实证分析与规范分析的区别2供求理论重点：均衡价格的形成与变动难点：需求量与需求水平，供给量与供给水平，供求定理3弹性理论重点：需求的价格弹性难点：需求的价格弹性4消费者行为理论重点：边际分析方法难点：无差异曲线及无差异分析方法，价格效应5生产理论重点：边际收益递减规律难点：边际收益递减规律，规模经济，脊线6成本与收益重点：短期成本分析难点：长期成本分析7厂商均衡理论重点：完全竞争市场上厂商短期均衡分析，各类市场的比较难点：价格歧视、差异性、非价格竞争、纯损8分配理论重点：生产要素需求的特征、劳动与土地供给的特征、基尼系数难点：准土租、经济租9国民收入核算重点：GDP与GNP；国民收入指标的计算难点：国民收入的恒等关系10国民收入决定理论重点：ISLM模型难点：ISLM模型11失业与通货膨胀理论重点：失业的影响，通货膨胀的影响，失业与通货膨胀的关系难点：失业与通货膨胀的关系12经济周期重点：经济周期定义及阶段难点：现代经济周期的理论13经济增长重点：经济增长定义难点：各经济增长模型假设、推导14宏观经济政策重点：宏观经济政策目标，需求管理政策的工具难点：需求经济政策的运用三、课程改革与特色本门课程运用多媒体教学，在微观部分开设了6学时习题讲解课、在宏观部分有开设4学时的案例讨论课。四、推荐教材及参考书推荐教材：西方经济学，第三版，主编：梁小民，出版社：中国统计出版社，出版或修订时间2001年3月参考书：西方经济学，主编：高鸿业，出版社：中国人民大学出版社，出版或修订时间：2003年6月现代西方经济学，主编：宋承先，出版社：复旦大学出版社，出版或修订时间：1997年9月宏、微观经济学，主编：周军，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2003年2月经济学原理，主编：刘树林，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：2004年3月执 笔：李郁审 阅：刘树林 日 期：2006.6审 定：魏建国 日 期：2006.6商品流通经济学教学大纲课程编号：课程名称：商品流通经济学/Economics of Commodity Circulation学时/学分：48/3 先修课程：政治经济学、宏观经济学等适用专业：市场营销等开课学院（部）、系(教研室):管理学院市场营销系一、本课程性质与任务商品流通经济学是研究商品流通领域客观规律的理论学科，是市场营销及相关专业一门必修的重要学科基础理论课。在我国建立社会主义市场经济的过程中，同学们掌握这门学科的相关理论知识显得尤为重要。通过系统的理论学习，同学们应掌握以下知识：1.商品流通的历史演进和发展趋势；2.商品流通在国民经济中的地位；3.商品流通职能部门及其组织系统；4.商品流通的市场及市场机制；5.商品供求机制及其规律；6.商品价格及价格管理体制；7.商品流通网络及渠道；8.商品流通的规模和结构；9.商品流通的经营业态；10.生产资料流通及农产品流通；11.商品流通的经济效益；12.商品流通的宏观管理。同学们应掌握以上知识点的相关概念和基本理论，为以后专业课程的学习打下坚实、深厚的理论基础。在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生的自学能力、查阅资料能力和逻辑推理能力，还要特别注意培养学生综合运用所学知识去分析和解决流通领域内实际问题的能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.商品流通的历史演进和发展趋势通过本部分教学内容的学习，学生应掌握商品流通经济学的学科性质及其研究对象、研究方法和体系结构等内容；了解商品流通是商品交换的集合、各个历史时期的商品流通及中国当代商品流通的新格局等内容。2. 商品流通在国民经济中的地位通过本部分教学内容的学习，学生应掌握商品交换与社会生产、社会消费及社会分配的关系明确商品流通在国民经济中的地位等内容。3.商品流通职能部门及其组织系统通过本部分教学内容的学习，学生应掌握专职流通部门的产生、流通部门独立存在的意义及其基本职能及流通部门的组织系统等内容。4.商品流通的市场及市场机制通过本部分教学内容的学习，学生应掌握市场及其体系、市场机制及其运行、国内统一市场及区域市场、明确建立国内统一市场的必要性、城市市场是我国市场体系中的先导及我国农村市场的巨大潜力等内容。5.商品供求机制及其规律；通过本部分教学内容的学习，学生应掌握商品供给与商品需求的关系、商品供给与商品需求的形成、供给弹性与需求弹性、供求矛盾运动及其规律等内容。6.商品价格及价格管理体制通过本部分教学内容的学习，学生应掌握商品价格体系、商品价格管理体制的沿革、工业品价格及农产品价格等内容。7.商品流通网络及渠道通过本部分教学内容的学习，学生应掌握商流物流信息流、商品流通枢纽及经营系统及商品流通渠道等内容。8.商品流通的规模和结构通过本部分教学内容的学习，学生应掌握商品流通的规模、商品流通领域的所有制结构、商品流通的行业结构及商品流通企业结构等内容。9.商品流通的经营业态通过本部分教学内容的学习，学生应掌握商品流通经营业态的多样性、批发经营形式及其发展、零售经营形式及其发展、零售经营业态的创新及其发展趋势等内容。10.生产资料流通及农产品流通通过本部分教学内容的学习，学生应掌握工业生产资料流通、农业生产资料流通、农产品流通体制的沿革及发展趋势及供销合作社等内容。11.商品流通的经济效益通过本部分教学内容的学习，学生应掌握商品流通劳动的性质、商品流通经济效益、商品流通经济效益的考核及其指标体系等内容。12.商品流通的宏观管理通过本部分教学内容的学习，学生应掌握商品流通宏观调控体系、国家调控商品流通的手段和方法、发达国家对商品流通的宏观管理等内容。（二）基本要求1.正确理解下列基本概念和它们之间的内在联系：商品流通、简单商品流通、发达商品流通、商品交换、商品生产、零售、批发、统一市场、区域市场、农村市场、城市市场、商品市场、要素市场、商品供给、商品需求、现货交易、期货交易、买方市场、卖方市场、商品差价、商品比价。2.正确理解下列基本规律并能正确运用：商品供求机制及其规律，商品流通的历史演进规律、商品价格规律等。3.会运用商品流通理论知识去分析和解决流通领域内的一些实际问题。（三）学时分配本课程的教学时数为48学时，课内学时分配如下表： 教学环节课程内容 学时讲 课案例分析及讨论课小 计商品流通的历史演进和发展趋势404商品流通在国民经济中的地位404商品流通职能部门及其组织系统202商品流通的市场及市场机制426商品供求机制及其规律404商品价格及价格管理体制224商品流通网络及渠道426商品流通的规模和结构404商品流通的经营业态426生产资料流通及农产品流通404商品流通的经济效益202商品流通的宏观管理202合 计40848（四）课程内容的重点、难点1.商品流通的历史演进和发展趋势重点：商品流通的概念；各个历史时期的商品流通及中国当代商品流通的新格局等内容。难点：商品流通、简单商品流通与发达商品流通的区别。2. 商品流通在国民经济中的地位重点：商品交换与社会生产、社会消费及社会分配的关系；商品流通在国民经济中的地位等内容。难点：商品交换与社会生产中，哪一个先于另一个产生。3.商品流通职能部门及其组织系统重点：专职流通部门的产生；流通部门的基本职能；流通部门的组织系统等内容。难点：流通部门独立存在的意义。4.商品流通的市场及市场机制重点：市场及其体系、国内统一市场及区域市场、明确建立国内统一市场的必要性、城市市场是我国市场体系中的先导及我国农村市场的巨大潜力等内容。难点：市场机制及其运行。5.商品供求机制及其规律；重点：商品供给与商品需求的关系、商品供给与商品需求的形成、供给弹性与需求弹性等内容。难点：供求矛盾运动及其规律。6.商品价格及价格管理体制重点：商品价格体系、商品价格管理体制的沿革、工业品价格及农产品价格等内容。难点：影响商品价格的因素有哪些。7.商品流通网络及渠道重点：商流、物流、信息流的概念、商品流通枢纽及经营系统；商品流通渠道的结构等内容。难点：如何选择适合的商品流通渠道。8.商品流通的规模和结构重点：商品流通的规模、商品流通领域的所有制结构、商品流通的行业结构及商品流通企业结构等内容。难点：商品流通的规模应如何控制。9.商品流通的经营业态重点：商品流通经营业态的多样性、批发经营形式及其发展、零售经营形式及其发展等内容。难点：零售经营业态的创新及其发展趋势。10.生产资料流通及农产品流通重点：工业生产资料流通；农业生产资料流通及供销合作社等内容。难点：农产品流通体制的沿革及发展趋势。11.商品流通的经济效益重点：商品流通劳动的性质、商品流通经济效益、商品流通经济效益的考核指标体系等内容。难点：商品流通经济效益应如何考核。12.商品流通的宏观管理重点：商品流通宏观调控体系；发达国家对商品流通的宏观管理等内容。难点：国家调控商品流通的手段和方法。三、课程改革与特色本课程使用了多媒体教学和课堂讨论式教学，以商品流通为主线，对流通领域的客观规律进行了综合阐述；注重基本概念、基本原理的介绍，并紧密联系当前零售业、批发业等流通领域的最新动态和发展趋势；注重理论介绍的同时，培养学生运用所学理论知识分析、研究现实问题的能力，使之适应市场经济的需要。四、推荐教材及参考书推荐教材：商品流通经济学，主编：叶万春，出版社：武汉理工大学出版社，出版或修订时间：1998年参考书：商业学，主编：马龙龙，出版社：中国人民大学出版社，出版或修订时间：1998年商业经济学，主编：苏志平，出版社：中国财政经济出版社，出版或修订时间：1997年西方商业，主编：张新国、张光忠，出版社：中国商业出版社，出版或修订时间：1997年Principles of Marketing.第九版.清华营销学系列英文版教材.主编：Philip Kotler, Gary Armstrong.，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2001年China Business: Context & Issues,主编：Howard Davis，出版社：Longman Asia Limited,出版或修订时间：1995年执笔：吴小艳审阅：殷向洲 日期： 2006.12审定：刁兆峰 日期： 2006.12管理学原理A教学大纲课程编号：课程名称：管理学原理/Management学时/学分：48/3 先修课程：政治经济学、西方经济学适用专业：工商管理、人力资源管理、市场营销、工程管理、信息管理与信息系统、会计学、财务管理等管理类专业。开课院系：管理学院工商管理系一、课程的性质与任务管理学原理是管理学科门类各专业均需开设的一门学科基础理论课，它以对各项专门管理普遍适用的原理与方法为研究对象，以一般管理过程的各项主要职能为框架，系统介绍学习管理专业和从事管理工作所必须掌握的基础理论知识和基本技能。通过该课程的学习，学生应对管理、管理者、管理科学等形成系统认识，掌握决策与计划，组织及变革，领导与激励，控制与创新等管理职能的基本原理和基本方法，了解国内外管理思想与管理理论的形成与发展，从而为学习好后续专业课奠定理论知识基础。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容本课程教学内容分为五篇十二章，各篇的教学内容：1.总论管理与管理者:管理的定义，管理的性质，管理者的类型，管理者的角色及其影响因素，管理者的基本技能。西方管理主要理论及其演变:管理理论三阶段论，泰勒的科学管理理论，法约尔的组织管理理论，韦伯的行政组织理论，霍桑试验，人际关系学说，X理论，Y理论，现代管理理论主要学派的代表人物和观点。2.计划与决策管理与环境:一般环境的五个方面，具体环境的四个方面，环境的不确定性矩阵。计划:计划的概念、任务、类型、程序，目标管理，经营战略管理。决策:决策的定义、原则、类型、程序和方法。3.组织组织的基础:组织的概念及特征，组织设计的原则，管理幅度与管理层次的概念，影响管理幅度的主要因素，决定集权与分权程度的因素，分权的途径，正式组织与非正式组织。组织模式:组织结构的定义，直线职能制的特点及适用范围，事业部制的特点及适用范围，矩阵制的特点及适用范围，企业集团的定义、特征及结构，虚拟组织的定义、特点及类型。组织文化与组织变革:组织文化的定义、结构及塑造途径，组织变革的定义、类型及过程，组织生命周期理论。4.领导、激励与沟通领导:领导的定义及作用，领导与管理的比较，领导方式的概念及类型，领导品质理论，领导行为理论，领导权变理论。激励:需要、动机、激励的概念，马斯洛的需要层次理论，奥尔德弗的ERG理论赫茨伯格的双因素理论，麦克里兰的成就需要理论，弗鲁姆的期望理论，亚当斯的公平理论，斯金纳的强化理论。沟通:沟通的含义及要素，沟通的过程，沟通的方式，影响沟通的主要因素。5.控制 控制:控制的定义、类型、过程及原则。（二）基本要求通过第一篇的学习，要求学生掌握管理的基本内涵，管理者及其技能要求，西方主要管理理论观点，中国古代管理思想要点等内容；了解管理学的研究对象和学科特点，管理者角色及其影响因素，国外管理思想与管理理论的演变过程与发展趋势等内容。通过第二篇的学习，要求学生掌握管理环境分析的主要内容与分析思路，现代决策含义和决策程序，计划的类型与过程等内容；了解现代决策方法，目标管理、战略管理等现代计划管理模式等内容。通过第三篇的学习，要求学生掌握组织职能的四大基本问题（管理幅度与管理层次，直线与参谋，集权与分权；正式组织与非正式组织），常见的组织结构模式，组织文化的内涵与特征等内容；了解现代组织模式的演变趋势，创建企业文化的途径，企业组织变革的背景与途径等内容。通过四篇内容的学习，要求学生掌握领导及领导方式理论，激励及关于激励的理论，管理沟通及沟通障碍的克服等内容；了解领导功能、领导手段与领导艺术，现代激励方法，沟通方式和沟通网络等内容。第五篇主要掌握管理控制的主要类型和基本过程，有效控制的原则等主要内容。 (三)学时分配本课程的教学时数为48学时，学时分配如下表： 教学环节课程内容 学时讲课小 计管理与管理者44西方管理主要理论及其演变66管理与环境22计划44决策66组织的基础44组织模式44组织文化及组织变革44领导44激励44沟通22控制44合 计4848三、课程改革与特色首先，从课程体系上进行了科学的界定，教学内容上进行了明确的分工，将原来隶属于战略管理、人力资源管理、生产管理、营销管理的内容，安排到具体的专业课程中去学习，并吸取了国内外的最新研究成果，这样，使得目前的管理学原理课程的重点突出、条理清晰。其次，作为一门理论性和实践性都很强的课程，在教学中，强调理论联系实际，充分运用案例教学方式组织教学，开发出了针对不同授课对象的PowerPoint教学课件，把案例教学与理论教学有机地结合起来，使学生能灵活运用所学的管理理论和知识，分析和解决管理实践中的不同问题。最后，为了适应经济全球化和科技革命的挑战，充分运用现代化教育技术手段，教学中采用多媒体教学，选用英文教材，开展双语教学。教学中做到四个统一：教材、教学大纲、教学日志、试卷。四、推荐教材及参考书推荐教材：管理学原理(第2版)，主 编：程国平，刁兆峰，出版社：武汉理工大学出版社出版或修订时间：2006年参考书：管理学（第7版），主 编：（美）斯蒂芬罗宾斯，出版社：中国人民大学出版社出版或修订时间：2004年管理学原理与方法，主 编：周三多，出版社：复旦大学出版社，出版或修订时间：2004年 管理学原理教学案例库，主 编：刘兴倍，出版社：清华大学出版社，出版或修订时间：2005年Fundamentals of Management，主 编：Stephen P.Robbins出版社：Prentice-Hall,Inc，出版或修订时间：1998年执 笔：刁兆峰 罗 玲 审 阅：洪元义 日期：2006.12审 定：刁兆峰 日期：2006.12统计学B教学大纲课程编号 ：课程名称 ：统计学/Statistics学时/学分：48/3（其中含实验8学时）先修课程 ：高等数学、会计学、宏微观经济学适用专业 ：电子商务开课学院、系：经济学院金融系一、课程的性质与任务该课程是经济类、管理类学科必修课，将课堂讲解和实际操作相结合，让学生了解统计工作的一般过程，熟练掌握综合指标法、动态分析法、指数分析法、抽样推断法、相关与回归分析法等进行统计数据处理的基本方法，掌握常用计算机统计软件包的使用，为专业课的学习打下坚实的基础。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、总论 统计的研究对象、统计的基本概念、统计的研究方法、统计工作的组织、统计设计2、统计调查与整理 统计调查的一般问题、统计调查方案、调查的组织方式、统计整理 、统计分组、分配数列、统计表3、总量指标与相对指标总量指标、相对指标、相对指标的运用原则 4、平均指标和标志变异指标平均指标的作用、算术平均数、调和平均数、几何平均数、众数与中位数、变异指标 5、时间数列时间数列的概念和作用、水平指标、速度指标、趋势分析6、统计指数指数的分类、指数的编制方法、平均数指数 、指数体系与因素分析 7、抽样推断抽样推断概述、抽样误差、抽样估计方法、假设检验 8、相关分析与回归分析相关分析的功能、相关因素与相关系数、一元线性回归分析 、多元线性回归分析9、方差分析方差分析概述、单因素方差分析、多因素方差分析（二）基本要求1、正确理解下列基本概念和它们之间的内在联系：总体、总体单位、标志、指标、众数、中位数、算数平均数、几何平均数、离散系数、全距、计划完成相对数、结构相对熟、强度相对数、动态相对数、同度量因素、整群抽样、机械抽样、类型抽样、综合指数、相关系数、判定系数、回归系数2、正确理解下列基本定理和公式并能正确运用：加权算数平均数的计算、加权几何平均数的计算、计划完成相对数的计算、样本方差的计算、平均数指数的计算、各种抽样形式下的抽样平均误差的计算、相关系数的计算、中心极限定理、T分布定理、正态分布再生定理。3、牢固掌握下列公式：算数平均数、几何平均数、数量指标指数、质量指标指数、方差、正规方程组、间断时间数列的序时平均数4、熟练运用下列法则和方法：等距分组、首末折半法、时距扩大法、移动平均法、最小平方法配合趋势直线、半数平均法、总量指标的因素分析、平均指标的因素分析5、会运用线性回归分析的方法解一些简单的经济学问题。6、初步掌握SPSS的使用方法（三）学时分配本课程的教学时数为48学时，课内学时分配如下表： 教学环节课程内容 学时讲 课实 验小 计总论44统计调查与统计整理44总量指标与相对指标44平均指标与标志变异指标44时间数列44统计指数55抽样推断77相关分析与回归分析44方差分析44统计综合实验（SPSS）88合 计40848（四）课程内容的重点、难点1、 总论 重点：统计的基本概念、统计工作的组织 2、 统计调查与整理 重点：统计调查的一般问题、统计整理难点：分配数列 3、 总量指标与相对指标 重点：时期指标与时点的区别、相对指标 难点：计划完成相对数的计算 4、 平均指标和标志变异指标 重点：算术平均数、调和平均数、几何平均数的计算 难点：求和符号的性质、 变异指标 5、 时间数列 重点：水平指标、速度指标 难点：趋势分析6、 统计指数 重点：数量指标指数、质量指标指数、平均数指数 难点： 指数的因素分析 7、 抽样推断 重点：抽样分布定理、抽样误差的计算、区间估计不足 难点：参数的假设检验 8、 相关分析与回归分析 重点：相关系数、一元线性回归分析 难点：多元线性回归分析 9、 方差分析重点：单因素方差分析难点：多因素方差分析 三、课程改革与特色本课程采用双语教学和理论教学与上机操作相结合的方式四、推荐教材及参考书推荐教材：1、统计学（第三版），主 编：魏建国，出版社：武汉理工大学出版社，2006年1月2、统计学，主 编：袁卫，庞皓，曾五一，出版社：高等教育出版社， 2004年3月参考书：1、统计学（第二版），主 编：贾俊平，何晓群，金勇进，出版社：中国人民人民出版社，出版或修订时间：2004年2、Essentials of Statistics，主 编： Heinz Kohler，出版社：Scott, Foresman and Company，出版或修订时间：19883、统计学原理，主 编：李洁明 祁新娥，出版社：复旦大学出版社，出版或修订时间：2000年6月4、SPASS11.0统计分析教程，主 编：张文彤，出版社：北京希望电子出版社，出版或修订时间：2002.6 执 笔：贺富强审 阅：胡国晖 日 期：2007.2审 定：魏建国 日 期：2007.2企业数据库应用教学大纲课程编号：课程名称：企业数据库应用/ Application of Database in Enterprise学时/学分：48/3 （其中含上机20学时）先修课程：计算机文化基础、计算机技术基础、数据结构、应用程序设计适用专业：工商管理、市场营销、财务管理、劳动与社会保障开课学院、系或教研室：管理学院信息管理与信息系统系一、课程的性质与任务企业数据库应用是管理学各专业的必修课，对于管理专业来说是一门重要的核心课程，属于必修的专业基础考试课程。本课程的任务是使学生通过课程学习了解并掌握一种通用的数据库语言与技术（以SQL SERVER 2000为主），学生不仅要在课程学习中掌握企业数据库应用的方法与技术，还需要系统地掌握现代数据库系统的实际开发技术，提高学生数据库应用与开发技术的水平，使其毕业后能在企事业单位熟练地应用数据库技术解决实际问题。教学要求应强调实践应用，充分培养学生的动手能力，尽量使用多媒体教室教学并演示教学内容，上机实验应占总学时的三分之一，学生上机教师应给予足够的指导，考试应对实践与动手能力的进行评价，占成绩评定的比例应不低于30%。课程结束后应使学生具备独立使用数据库技术开发一个应用系统的能力。二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1.数据库技术基础 1）数据库技术概述2）数据与数据模型 3）关系模型与关系数据库 4）数据库设计的过程 2.SQL SERVER 2000关系数据库系统简介 1）SQL SERVER 2000系统概述 2）SQL SERVER 2000的数据库结构 3）SQL SERVER 2000的客户机/服务器体系结构及软件组成 4）SQL SERVER 2000的系统管理与开发 3.SQL SERVER 2000数据库应用与管理 1）SQL SERVER 2000的安装 2）启动和登录数据库服务器 3）SQL SERVER 2000数据管理 4）SQL SERVER 2000的数据定义语言5）SQL SERVER 2000的数据操作语言6）SQL SERVER 2000的数据库操作7）用Enterprise Manager创建数据库8）用Enterprise Manager定义和管理数据表9）用视图创建向导创建视图10）用工具和向导创建数据库图表 4.Transact-SQL语言要素及结构 1）Transact-SQL语言概述 2）Transact-SQL语言基础与数据类型 3）Transact-SQL语言运算符 4）Transact-SQL语言的函数 5.Transact-SQL语言的数据库操作1）数据表的创建与维护2）对数据库中数据表的操作 3）数据库索引4）数据库视图 5）数据库复制 6.Transact-SQL语言程序设计 1）Transact-SQL语言的变量定义和流程控制语句2）Transact-SQL语言的存储过程 3）事务和锁 7.SQL SERVER 2000的数据库安全与维护1）SQL SERVER 2000的安全性管理2）SQL SERVER 2000的安全性控制3）SQL SERVER 2000的安全体系结构