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文档简介

大班第一场雨科学教案 活动目标： 1.初步获得有关雨的形成及其与生物的关系的经验。 2.对雨的形成产生继续探究的兴趣。 活动准备：海绵人手一块、装有水的大盆每组一个。 活动过程： 一、借助故事，初步感知雨的形成过程及其与生物的关系。 1.师：小朋友，你们见过的云是什么样子的? 2.师：今天老师带来了一个关于云的故事，我们一起来听一听。 3.幼儿倾听故事。 4.提问： (1)刚开始在没有雨的时候，云是怎样的? (2)云在天上飘的时候看见了什么?它们都需要什么?(看见太阳很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也都要干了。小鱼游上来，一个劲儿地喘气。) (3)云想下去帮助，可它一开始成功了吗?为什么?(云轻飘飘地浮在空中，怎么也下不去) (4)后来，谁来帮助了云?它们是怎么做的? (5)有了风和雷的帮助，云发生了什么变化?(许多云聚在一起，变成了黑黑的乌云，乌云变成了大雨，泼到底上来) (6)云变成了雨，小花、小草发生了什么变化?还有谁也发生了变化?它们会说些什么? (7)下过雨后，云又变成了什么样子? 二、通过实验了解雨的形成过程。 1.师：听了刚才云的故事，你们知道雨是怎么形成的吗? 2.师介绍材料：这里有海绵和装水的盆子，如果把海绵当做是云，你能变出下雨的情景、让水滴自然下落吗? 3.幼儿探索：怎样让水滴自然下落? 4.交流： (1)个别幼儿介绍：你的云下雨了吗?你怎样让水滴自然下落的?(引导幼儿观察海绵注满水后水滴自然下落的现象。) (2)请两个幼儿一起操作，比较观察并讨论：什么时侯水滴容易下落?为什么? 5.幼儿再次探索：什么时侯水滴更容易下落。 6.再次交流，引导幼儿发现海绵吸水与雨的形成之间的关系。 7.总结雨的形成：往海绵里注水，当海绵里注满了水后，水就会变成小水滴自然地滴落下来。雨的形成也是这样，云里面聚集了许多小水珠，当云里的小水珠越来越多的时候，就形成了雨落下来。 三、增加幼儿对雨的认识。 1.师：前几天一直下雨，你看到雨从空中落下来是什么样子的?(像面条、像风筝线、像飞机冲下来) 2.师：你知道雨水有什么用?(可以让树喝水、给花草浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼房等，教师应让幼儿充分讲述，让
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