人教版四年级上册作文-美丽的自然景观ppt课件

.,博雅清华欢迎你,.,美丽的自然景观,第一课,.,井冈山之旅星期六，我和爸爸一起高高兴兴地坐车来到这个美丽的地方井冈山。井冈山坐落在一片群山环抱的谷地中。我们坐在车上向前行驶，一路上的风景没有太大的变化。突然，在一个转角处，大自然好像变成了一台清晰的电视机美丽的景物尽在眼前。只见漫山遍野开满了五颜六色的花朵，就像为大地铺上了一床彩色的被子，分外美丽。下了车，我们沿着山间小路向山顶走去。虽然刚刚下过雨，但是地上并不是很泥泞。小路两旁刚刚长出的绿色小草，都像刚睡醒似的。走在路上，空气中夹杂着泥土的芳香。我们终于走到了山顶。从山顶向下看，美景尽收眼底。欣赏过了山顶的无限风光后，我们走到半山腰，又向另一条山路走去。只听见一阵“哗哗”的水声从远处传来。突然，眼前就出现了一条白帘般的瀑布。我兴奋极了，因为这是我第一次看到瀑布。瀑布声像打雷一样，在山与山之间回响着。我听着这瀑布声音，不禁沉醉其中了。这时，我才觉得自己和大自然已经融为一体了，这声音、这瀑布、这景色，让人全身心地融入到井冈山的山山水水之中了。,.,井冈山之旅,点评：本文最大的一个特色是利用移步换景的手法写景。随着游览脚步的前进，景物一一变换着。开始是写坐车去井冈山的路上所见之景，紧接着是下车之后的山间小路之景，再接着是走到山顶、下山后的半山腰以及另一条小路的景色。如此一来，整个井冈山的风景在小作者的笔下得到了有序的呈现，同时也让文章脉络清晰，让读者思路通畅。与此同时，文章中对景物进行描写时，多处运用了比喻、拟人的修辞手法，像彩色被子的花朵、刚睡醒的小草、像打雷的瀑布等，都体现了小作者观察和描写的用心，同时也可以看出小作者对景物的喜爱，不然是不会用上这些可爱而生动的形容的。,.,景物描写的方法,1.认真观察，抓住景物的特征。对所写的景物进行认真观察，抓住它的特点，这是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者能否细心观察，并将观察所得铭记于心。因此，同学们在观察中，要善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。2.展开联想，描写生动具体。联想，就是由你眼前看到的景物联想到与它有关的内容。在写作文的时候，学会恰当地展开联想，巧用拟人、比喻等修辞手法，才能把景物描写得更生动具体。,.,3.层次要清楚。描写一处景物时，有了大顺序，还应当把景物的小顺序写清楚，写明白。无论是一朵花、一棵草、一棵树，还是一只鸟，都要按一定顺序去写，做到层次清楚，条理清晰，整篇文章看起来才更清晰明了。4.动态、静态相结合。静止的景物犹如一幅山水画，用细笔描绘出来定然美丽；动态的景物仿佛是精彩的电影画面，用浓墨渲染可以把它们描绘得更加可爱。因此，描写景物不仅可以描写它们的静态，还可以描写它们的动态，也可以动态、静态结合起来进行描写。5.写出自己的感受。看到一处景物，我们会心有所动，脑有所想。因此，在写景的同时，可以把自己的感受写出来，在文章中抒发自己的真情实感，增强文章的感染力。,.,同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：,清晨，花坛里开满了花，可美了！花朵上面滚动着露珠，露珠在阳光的照耀下，闪动着五颜六色的光芒。蜻蜓、蜜蜂在花朵间飞舞盘旋，为花坛添了几分闹意。早来的值日生拿着水桶、水盆浇花，花儿开得更鲜艳了。,.,我们一起看看修改后的片段：,清晨，粉红的、淡紫的“笤帚梅”正随风摇曳，向同学们招手。大红的、淡黄的“步步高”正向师生们点着头。向日葵将它那圆盘似的脸儿转向朝阳。牵牛花张开了娇嫩的脸庞，笑容满面。花朵上面滚动着的露珠宛如珍珠，在阳光的照耀下，闪动着五颜六色的光芒。蜻蜓、蜜蜂在花朵间飞舞盘旋，为花坛又添了几分闹意。早来的值日生拿着水桶、水盆在浇花。花儿吸饱了水，叶儿更舒展了，颜色更鲜艳了。,.,描写景物除了要注意按顺序、抓特点外，还可以用多种修辞手法将景物写活。修改后的段落写“笤帚梅”在“招手”，“步步高”在“点着头”，牵牛花是“笑容满面”，这样的写法，让我们看到了花儿的千姿百态。如此一来，就真正地把花坛的美表现出来了，让人仿佛身处其境。,小结,.,精描美景的好词,描写水：清澈见底水平如镜碧波荡漾描写山：崇山峻岭连绵起伏层峦叠嶂描写花：争奇斗艳万紫千红春暖花开,.,描写瀑布：我刚想走，却听到了“滴滴答答”的声音，抬头一看，原来是一条小瀑布。瀑布的水从上而下倾泻下来，到潭底又溅起无数的“珍珠”，在阳光下熠熠生辉，煞是好看。（用了未见其物、先闻其声的写法，用声音引出瀑布，同时还用上了比喻来形容水珠，描写出彩。）,精描美景的好句,.,描写湖面：湖面上铺着一层浮莲，翡翠色的小圆叶中开着金光闪闪的小黄花，放眼望去，金光闪烁，仿佛天公为装点湖面，特意撒了一层金粉似的。（句子写的是湖面上的浮莲，描写从小到大，由细到粗，从局部到整体，秩序井然，似撒了金粉的比喻也很贴切。）,精描美景的好句,.,描写大海：海波轻轻地拍打着堤岸奇形怪状的礁石，展开朵朵雪白的浪花。沙滩上，各种各样的贝壳在灿烂的阳光下闪耀着五彩光芒。（对景物的特色概括得很到位。奇形怪状的礁石、雪白的浪花、闪耀光芒的贝壳都很有大海的感觉。）,精描美景的好句,.,我来确定题材：,1.写家乡的一处美景。（理由：因为家乡是自己熟悉的地方，自己的家乡确实也很美，所以想把它的美写出来，让别人能通过自己的作文了解自己的家乡。）2.写在电视里或者在书上看到的景点。（理由：看电视或者书的时候，这个景点把自己深深吸引住了，让自己很神往。）3.写曾经游览过的一处美景。4.写自己的校园。,.,我来确定文章中心：,1.赞美家乡的美景，表达对家乡的热爱之情。（提示：写家乡美景最常见的中心立意，一般比较容易抓准。）2.赞美祖国的大好河山，表达对祖国的热爱之情。（提示：通过写祖国美景来赞美祖国，能够提升自己的民族自豪感。）3.夸奖自己在游览中不怕苦、坚持到底的精神。（提示：将自己融入景色之中，在景色之中体现人的精神。）4.通过对美景的描绘，感叹大自然的鬼斧神工。（提示：用欣赏的眼光看风景，通过对具体景色的描绘，表达自己对大自然的感叹。）,你的文章想表现的中心是什么呢？,.,我来拟个好题目：,1.记一处美丽的风景（设置悬念，引起读者的好奇心哪里的风景？怎么美丽？）2.这边风景独好（文字优美，具有诗意，同时吸引读者眼球，究竟哪边的风景独好呢？）3.家乡一景（点明写作对象，简单明了。）,你也来一显身手，拟一个好题目并试着分析一下吧。,.,含着笑意的秋带着淡淡的果实芳香，踩着浅浅的金色影子，披着柔柔的阳光，踏着轻盈的风秋，微笑着向我们走来。用拟人和排比的手法，富有诗意地给我们展示了秋天的风采。,.,清江河清江河是土家人的母亲河。她非常美，周围的人们赞美她的佳句灌满了我的耳朵，如“八百里清江美如画，三百里长阳似画廊”。这就让我更加喜欢清江河了。抒情的语句，让景物给读者留下了美丽的第一印象，并产生期待。,.,雾雾姑娘好快乐，看到花草树木露出快乐的笑容，自己也欣慰地笑了。她干完了所有的活，给所有的事物都送去了一个吻，便撩开太阳的面纱，悄悄地离去了。以出色的拟人句，写出了雾离去时候的风采，光彩照人。,观黄河美景夕阳西下，我们走在回家的路上，黄河的景象仍萦绕在我的脑海里，使我久久不能平静。黄河真不愧是我们的母亲呀！它不仅养育了它的儿女，还激励着儿女们不断奋进，永远向前。抒发对景物的情感，让文章主题得到升华。,.,畅游瓦屋山看到此景，我不由得想起了爸爸经常挂在嘴边的诗句：“瓦屋如云春作花朝登北湖亭，遥望瓦屋山！”啊！瓦屋山不愧是闪耀在“北山重镇”竹箦的一颗明珠。引用诗句，既为景物增添文化底蕴，又传神地表达出自己的感情。,.,请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想好主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。,.,我到过的最美丽的地方,点评：文章设置了两个主要场景，一个是从刚下车对雪景的总印象，由远及近的描写像一个长镜头一样让人对整个雪景有了大局上的认识；接下来是近距离接触雪景的场景，就像一个特写镜头一样，“我”亲身置身于雪地中，并用用脚踩、用眼睛看、用脸感受、用舞蹈参与等方式与雪进行了亲密接触。这两个主要场景都对雪景进行了细致描绘，美不胜收的雪景如在眼前。文章在遣词造句上颇为用心。“冰清玉洁”“素装”“晶莹剔透”“凉飕飕”“翩翩起舞”等词语的运用显示出小作者丰富的语言储备量，同时对这些词语恰到好处的运用也显示出了小作者不俗的文字功底。,.,孔雀惜尾有一只雄孔雀的尾巴非常漂亮，金黄和翠绿的颜色相互交错，在阳光下闪烁着艳丽的光泽，令人惊叹！这种美绝不是一般的画家所能描绘出来的。不只是人类羡慕雄孔雀的美丽，就连雄孔雀也陶醉在自己的美中。于是他渐渐养成了嫉妒的恶习，以至于只要有少男少女穿着颜色鲜艳的衣服从它眼前走过，就禁不住妒火中烧，总要上去啄咬几口才肯罢休。这只雄孔雀每逢在山里栖息时，总要先选好一个能掩藏尾羽的地方，然后再安置身体的其他部位。可是有一天，突然下起了大雨，雄孔雀因躲避不及而淋湿了漂亮的尾羽，这使它好痛心呀。恰在此时，手持罗网的捕鸟人来到了雄孔雀的面前，而它没有逃跑，孩子梳理自己漂亮的尾羽，于是落入了捕鸟人的网中。,.,1故事中的孔雀为什么会被人捉住呢？,思考,2,你觉得孔雀的做法对不对，为什么？,3如果你是孔雀，在大难来临之前，你会怎么做呢？,4,生活中有和这个故事相同的事例吗？,.,小结,1.在这个故事中，孔雀有两个做得不对的地方：一是陶醉在自己的美丽里，还因为嫉妒别人比自己美丽而去啄别人。二是爱美过了头，连危险在眼前还只顾着美丽，最后被人捉住，丢了性命。2.爱美没有错，但是要适可而止。一