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文档简介

.,1,他们在做什么？,.,2,课桌有多长,.,3,你能用哪些方法说明课桌有多长？,.,4,所以测量之前要有统一的标准。,一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？,因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。,.,5,测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。,皮尺,卷尺,.,6,认识直尺,小组讨论：观察直尺，你发现了什么？,.,7,0刻度,竖线刻度线,数字刻度,0刻度标志着开始，也就是起点,cm厘米,.,8,阅读P51第二部分1.观察直尺，找一找直尺上有什么？2.厘米是什么？3.想一想，1厘米有多长？,绿色圃中小学教育网,.,9,0,2,3,4,5,cm,1,厘米是一个常用的长度单位，用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。,1厘米=1cm,.,10,这些都是1厘米,在尺子上每相邻两个数之间的长度都是1厘米，每个1厘米的长度都被细小的刻度线分成了相同的10份。,.,11,说一说,什么东西的长度大约是1厘米？,绿色圃中小学教育网,.,12,食指的宽,大约1cm,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,.,13,找一找：我们生活中哪些物品是1厘米？,橡皮的厚度,钉书钉的长,食指的宽、指甲盖的宽、鼻孔等,书本的厚度,透明胶的宽,.,14,学会测量物品,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,长（）cm,6,说一说下面的物体的长度,把铅笔平放，铅笔的一端对准0刻度，看另一端与尺子上的哪个刻度对齐，与几厘米对齐就是几厘米。,.,20,长（）cm,7,.,21,长（）cm,5,把铅笔平放，铅笔的一端没有对准0刻度，而是对准其他刻度时，就用铅笔一端对应的大数减去另一端对应的小数，减的差是几铅笔就是几厘米。,Page22,量一量你同桌的手指有多长？嘴巴有多长？,动手操作一,.,23,测量铅笔多长，小熊的量法对吗？为什么？,.,24,长5厘米,.,25,.,26,5cm,.,27,.,28,1、先把物体的一端对准尺子的“0”刻度线。2、物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。,.,29,.,30,画出一条5厘米长的线,动手操作二,.,31,.,32,6cm,5cm,木条长多少厘米？,.,33,大约长（）cm,3,.,34,大约长（）cm,4,.,35,（）厘米,2,.,36,闯关游戏,.,37,第一关：我会量,.,38,第二关：我会画,8厘米,画一条长8厘米的线,.,39,第三关：我会说,3厘米,5厘米,4厘米,各是几厘米？,.,40,16厘米,13厘米,17厘米,19厘米,.,41,.,42,7,.,43,14,.,44,测量儿歌,小朋友，要牢记，测量物体要放平。用直尺，量物体，左端要和零对齐，右端指向刻度几，物体就是几厘米。,.,45,本课总结,本节课学
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