寓言二则 (2).doc

因为有你幸福一生镇江新区大港中学七年级 语文 讲学稿课题：郑人买履 课型：新授班级 姓名 学号 【教学目标】1 道德目标：初步培养学生学习文言文的兴趣。2 情智目标：（1） 感情目标：理解寓言所蕴含的道理。（2）认知目标：借助注释和工具书读懂浅显文言文。【教学时间】 （1 课时）【教学手段】 自学，讨论，交流【教学过程】（一） 感情调节1、我国寓言故事很多，请同学选择一两个讲给同学们听听读过这些寓言故事之后，你明白了一些什么样的道理。（如“龟兔赛跑”：乌龟跟兔子赛跑，结果兔子失败。寓意：骄傲使人落后、失败。“守株待兔”：种田人放弃劳作，想不劳而获。寓意：成果靠劳动取得，不劳而获的侥幸心理是危害自己的。）这就是寓言：在一个短小的故事中蕴含着一个深刻的道理。同学们，今天我们一起学习另外两则寓言：郑人买履，相信大家一定能明白更多的道理。（二）互阅作业（三）自学1自学内容一：了解作者及作品。作者 ，字 ，是 （朝代）著名的 ，是 家主要代表人物。自学内容二： 朗读课文，读准字音自学方法：（1）给加点的字注音： 买履( ) 自度( ) 持度( ) 遂( ) 宁( )（2）朗读课文，要求做到顺畅，流利。3.自学内容三：课文重点字词的理解，翻译课文。自学方法：（1）结合文下注释，解释词语郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（2）流利翻译课文4、自学内容四：赏析课文。自学方法：（1）本寓言讲了一个什么样的故事？（2）你觉得买鞋人的可笑之处是什么？（3）郑人买履讽刺了什么样的人？ （四）练习（知者加速）1、解释下列通假字： 而置之其坐 通 意思 及反 通 意思 2、翻译下列语句：（1）郑人有欲买履者 （2）何不试之以足 （3）无自信也 （五）帮困（六）反思小结（七）适度作业量：1、背诵课文 2、补充习题（一）镇江新区大港中学七年级 语文 讲学稿课题：刻舟求剑 课型：新授班级 姓名 学号 【教学目标】3 道德目标：初步培养学生学习文言文的兴趣。4 情智目标：（2） 感情目标：2、培养学生用发展的眼光来看待事物，具有随客观事物变化而变化的观念，不墨守陈规、因循守旧（2）认知目标：熟读浅近文言文，通过理解意思，理清层次，来背诵古文【教学时间】 （1 课时）【教学手段】 自学，讨论，交流【教学过程】（二） 感情调节郑人买履让我们明白了一个深刻的道理，今天我们再次走进一个故事，看看又会让我们收获什么呢？（二）互阅作业（三）自学1、自学内容一： 朗读课文，读准字音自学方法：1、听录音，听清读音2、正音涉 坠 遽 契 惑 3、散读，读准字音4、齐读2.自学内容三：课文重点字词的理解，翻译课文。自学方法：（1）结合文下注释，解释加点词语：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若 此，不亦惑乎？ （2）逐句翻译，然后连句成篇。 3、自学内容四：赏析课文。自学方法：（1）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ （这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？（2）课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。郑人最可笑的“言”： 楚人最可笑的“行”： 这则寓言给我们怎样的启示？ （四）练习（知者加速）1、解释下列通假字： 而置之其坐 通 意思 及反 通 意思 2、翻译下列语句：（1）郑人有欲买履者 （2）何不试之以足 （3）无自信也 3、一词多义： 其：先自度其足 （ ） 其剑自舟中坠于水（