成都市2016级高中毕业班第三次诊断性检测 文科综合（清晰扫描）

文科综合“ 三诊” 参考答案第 页( 共页) 成都市 级高中毕业班第三次诊断性检测 文科综合参考答案及评分标准 第卷( 选择题, 共 分) A B D D A B D A C B C B C D B D C A C D C A B A D B A B C C B D D C A 第卷( 非选择题, 共 分) ( 分) ( )纬度低, 太阳高度大, 热量充足, 满足甘蔗种植的热量条件(分) ; 距离冬季风源地 远, 且受北部山地阻挡, 受冬季风影响小, 利于甘蔗越冬( 分) ; 南方沿海地区受夏季风影响 大, 降水丰富, 满足甘蔗种植的水分需求( 分) ; 邻近广东, 利于借鉴广东甘蔗种植的经验(分) . ( )劳动力价格相对廉价; 土地价格较低; 临近广东, 有利于甘蔗种植经验及技术的引进; 政府对甘蔗种植的政策支持.( 每点分, 任答三点给分) ( )我国甘蔗收割劳动力需求量大, 而广西劳动力外出务工人员增多; 甘蔗种植经济效益 相对较低; 城市化的发展, 导致甘蔗种植面积减少; 农业产业结构调整, 甘蔗种植业受到冲击; 受国际市场影响大, 竞争力弱.( 每点分, 任答三点给分) ( )提高种植、 收割的生产效率, 增强甘蔗产业竞争力; 加强基础设施等建设, 降低流通成 本; 加强政府支持力度, 提高甘蔗收购价格; 加大甘蔗深加工, 提高甘蔗行业利润水平.( 每点 分, 任答两点给分) ( 分) ( )荒漠的成因: 安第斯山阻挡西风从太平洋带来的水汽, 降水少(分) ; 位于安第斯山 东侧, 气流下沉增温( 焚风效应) , 蒸发量大( 分) . 外流区域广布的成因: 安第斯山冰川较多, 冰川融水形成众多河流( 分) , 地势西高东低, 大陆轮廓东西狭窄, 利于河流向东注入大西洋, 形成外流河, 外流区域广布( 分) . ( )巴塔哥尼亚地区气候干旱, 河流主要以冰川融水补给为主(分) ; 河水清澈, 营养物质少( 分) ; 中下游流经荒漠地区, 营养物质补充少( 分) ; 冰川融水水温低, 不利于生长、 繁殖(分) . ( )孔拉水电项目主要功能是发电(分) ; 两水电站海拔差异小、 落差小, 水能蕴藏量小 ( 分) ; 相距较远可增大L B水电站水库库容, 增加蓄水量, 保证发电量(分) . 文科综合“ 三诊” 参考答案第 页( 共页) ( 分) 我国老龄人口数量多、 占比高, 养老服务需求大; ( 分) 同时养老服务机构设施、 床位数量 持续增长, ( 分) 但养老服务供需矛盾突出(分) . 放宽养老服务业准入门槛, 吸引更多的社会资本进入养老服务行业, 增加服务供给数量. ( 分) 健全管理制度, 促进养老服务机构规范经营, 提高服务供给质量.(分) 加大财税等政 策支持力度, 丰富服务供给内容, 满足老年人多样化的养老服务需求.( 分) ( 分) 优秀文化能丰富人的精神世界, 增强人的精神力量, 促进人的全面发展.( 分) 办好思想 政治理论课, 有助于青少年形成正确的世界观、 人生观、 价值观, ( 分) 成为具有良好道德品 质、 坚定理想信念、 高尚爱国情怀、 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人, ( 分) 为 中华民族复兴贡献自己的力量.( 分) ( 分) ( ) 矛盾普遍性和特殊性相互联结, 普遍性存在于特殊性之中, 特殊性也离不开普遍, 要求 我们坚持个性与共性具体的历史的统一.( 分) 我们将马克思主义普遍真理与中国革命实践 相结合, 建立了社会主义新中国, 摆脱了积贫积弱、 任人宰割命运.改革开放以来, 我们从当代 中国的实际出发, 坚持走中国特色社会主义道路, 激发了中华民族的创造活力, 使中国快速发 展了起来.( 分) ( ) 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征, 是西藏实现历史跨越的根本保 证.( 分) 社会主义制度的建立让西藏人民成为国家的主人, 充分享有了民主权利.(分) 全 面贯彻党的民族政策和宗教政策, 西藏建立和巩固了平等团结互助和谐的新型民族关系, 铸牢 了中华民族共同体意识.( 分) 社会主义具有集中力量办大事的制度优势, 中央和全国人民 与西藏地区干部群众共同奋斗, 建成了美丽富饶的新西藏.( 分) ( ) 示例: 举办新中国成立 周年成就图片展; 举行“ 祖国在我心中” 师生演讲比赛.( 每 点分, 其他合理答案亦可给分. ) ( 分) ( ) 主要变化: 从凸显王权的政治中心到成为公共文化教育的场所; (分) 馆藏规模扩大 ( 藏品日益丰富) .( 分) 原因: 启蒙运动和法国大革命的影响; 工业革命的推动; 殖民扩张与掠夺; 民族主义观念的 促进; 公民教育与大众文化的发展.( 每点分, 任答三点分) ( ) 成立意义: 消除帝制残余, 弘扬民主共和精神; 培育自由平等的公民意识; 传播和弘扬 优秀传统文化.( 答出一点分, 任答两点分) 历史沿革: 抗战期间, 故宫博物院文物南移西迁; 年前后, 故宫博物院一分为二; 改革 开放新时期, 两岸故宫博物院实现了合作交流.( 每点分, 共分) 文科综合“ 三诊” 参考答案第 页( 共页) 时代价值: 抗战期间, 故宫博物院与国家命运休戚与共, 通过对民族文化遗产的保护, 捍卫 了民族尊严; ( 分) 改革开放以来, 两岸故宫博物院的合作促进了双方文化交流, 推动了民族 文化认同, 反映了中国必将统一也必然统一的历史大势; ( 分) 总体而言, 故宫博物院的历史 沿革, 体现了中华民族自强不息的民族精神, 折射出中华民族从衰败走向复兴( 中国人民从站 起来到富起来再到强起来) 的伟大历程; 反映了中华文明的薪火相传、 生生不息.( 任答一点分) ( ) 实现了文物的收集与整理, 积极开发文物价值( 文物建设) ; 向公众开放, 普及文化遗产 的保护意识( 文物保护) ; 向全球开放, 推进世界人类文化遗产的交流与发展( 文物交流) .( 答 出一点分, 答出两点及以上分.如果学生仅用政治学科术语作答, 如利用科技手段开发文 博产品, 发展文创产业, 促进文化遗产的创新性利用等, 最多只能给分, 本题总分不超过 分) ( 分) 【 示例】 看法: 西学东渐推动了中国知识体系向现代转型.( 分) 说明: 清末以来, 向西方学习逐渐成为时代潮流, 西学大量传入中国.清末 西学书目表 和民国 生活全国总书目 的知识分类方法冲击了传统四部分类法. 西学书目表 的“ 学、 政、 杂” 三大类是自然科学、 社会科学、 综合性图书三大部类的雏形, 这三大部类又在 生活全国总 书目 中得到更为具体的划分, 这种以西方知识体系为基础的学科分类体系的建立, 反映了中 国现代知识体系逐渐形成.( 分) 总之, 近代西学东渐大潮是推动中国传统知识体系逐渐向现代转型的重要动力.( 分) 【 示例】 看法: 中华人民共和国的知识分类体系彰显了中国特色社会主义文化特色.( 分) 说明: 马克思主义经典著作及其中国化理论成果著作置于分类体系的首位, 体现出马克思 主义理论的指导地位.知识体系的类目不断增加, 特别是自然科学及技术知识的类目不断细 化, 反映了中国特色社会主义建设事业的发展需要和巨大成就.航空航天、 环境科学、 安全科 学等类目的列入, 展现了中国特色社会主义建设不断创新、 与时俱进.( 分) 总之, 中华人民共和国的知识分类体系体现了中国特色社会主义先进文化的不断发展.( 分) ( 分) “ 怕雪” : 冬季降雪量大, 积雪厚, 雪期长, 不利于木材的砍伐和运输, 给当地居民生活带来 不便( 分) . “ 盼雪” : 林海雪景美, 吸引游客, 发展旅游业( 分) , 带动相关产业发展, 给当地带来众多 就业机会, 促进当地经济发展( 分) . ( 分) 地势低洼地, 便于积水, 并根据灌溉需求调节蓄水量, 保障灌溉所需水源( 分) ; 蓄秋雨于 田, 改变水资源的时间分布, 缓解冬季枯水期用水紧张的局面, 为春季育秧、 栽秧储备水源( 分) . 文科综合“ 三诊” 参考答案第 页( 共页) ( 分) ( ) 以纸币作为主要流通货币、 民间禁用金银交易; 纸币制度不成熟( 缺乏准备金、 防伪技 术差、 违背客观经济规律等) ; 政策缺乏稳定性( 持续性差) ; 有相关法律和机构的保障.( 每点 分, 任答三点分) ( ) 钞币迅速贬值, 引发通货膨胀; 加重百姓负担, 激化社会矛盾; 容易助长官场贪腐行为. ( 每点分, 任答两点分) 钞法的崩溃, 客观上推动政府放松金融管制, 促进了白银货币化. ( 分, 要求必答) ( 分) ( ) 军事斗争与政治谈判相结合; 中国发挥了巨大作用; 法越双方互相妥协; 斗争激烈, 解 决难度大.( 每点分, 共分) ( ) 暂时恢复了印度支那地区的和平; 使法国得以从战争泥潭中脱身; 给中国提供了相对 稳定的周边环境; 为和平解决国际争端提供了范例; 因美国介入而遭到破坏, 故作用有限.( 每 点分, 答出四点分) ( 分) ( ) 原有研究模式的不足; 新