“作文指导：如何进行场面描写”微PPT课件

-,1,作文指导:如何进行场面描写,三明市梅列区第二实验小学吴冬冬,人教版小学语文五年级上册,-,2,什么是场面描写？,场面描写，实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写。,生活中有哪些场面呢？,-,3,世界杯乒乓球比赛场面,-,4,-,5,事件发生中，,场面时时在。,-,6,场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中展现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。,概念归纳：,-,7,文段阅读悟方法,放风筝风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。/（总写）嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”（分写一）它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”（分写二）你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。（分写三）其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。（分写四）/,风筝的式样,“红蝴蝶”,“孙悟空”,“黄马褂”,-,8,关键：写出特定气氛气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。,-,9,怎样进行场面描写？,一、以景衬情二、点面结合三、巧用修辞,-,10,一、以景衬情，营造出气氛借助一定的景物描写，渲染气氛。要交代特定的时间、地点与背景。,-,11,例如看中秋烟火一文的开头：,简洁的一句话，交代了事情发生的时间、地点，表现了作者热切渴望的心情，也为下文的场面描写作了铺垫。,早就听说今年的中秋节在金鸡湖文化水廊有烟火晚会，一吃完晚饭，爸爸和我就来到湖滨大道。,-,12,要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。,结合,点,面,二、点面结合，使层次清晰,-,13,1.按一定的顺序写。既有整体的概括，又有具体的描写；既有全景的描述，也有细致的特写。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。一般采用先总述再分述的方法。,2.要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点，写出多人营造的氛围。,-,14,如看企鹅中的场面：,点评：在这个场面中，主要人物是李敏，作者对他写得很详细，而对次要人物“大家”“叔叔”“阿姨”就写得简单。,看企鹅的人可多啦。大家排着队很有秩序地边走边看。这时候，李敏跑过来，使劲往前挤，把一位叔叔挤到左边，把一位阿姨挤到右边。大家向李敏投来责备的目光。李敏毫不在乎地挤到前面望着企鹅高兴得又蹦又叫。,-,15,三、巧用修辞，呈现特定场面可以使用比喻、排比等多种修辞手法呈现特定场面。,-,16,如拔河比赛中的场面：,前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，五（1）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。五（2）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“五（2）班加油！五（2）班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，五（2）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向五（2）班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。,-,17,露一手:,用今天学到的方法，把生活中你印象深刻的一个场面描绘下来,300字左右。,-,18,运用“场面描写”知识结构点评作文,结构,语言,1.围绕中心选取材料2.合理安排详略,1.综合运用多种表达方式2.写出特定的气