学习代表发言(精选多篇)

1/13学习代表发言精选多篇第一篇转型发展学习研讨总结会代表发言转型发展动员会发言尊敬的各位领导、各位老师大家下午好今天学校在这里召开转型发展动员大会。作为教学单位代表，非常高兴有这样一个机会在这里做汇报发言，和大家一起分享体会、一起憧憬转型发展的美好愿景。5月9日，我有幸参加了学校组织的赴合肥学院考察学习。虽然只有短短的一天时间，但却被合肥学院在应用型人才培养模式改革与探索中所取得的巨大成就而深深折服，也进一步领会了学校党委及时提出转型发展思路的高瞻远瞩和深远意义，从而进一步坚定了转型发展的信心。下面我想从两个方面向大家做个汇报。一、合肥学院学习考察的体会合肥学院从办学之初的“适当收费、不包分配、按社会要求设置专业”到现在的“地方性、应用型、国际化”的办学定位，实际上一直以来走的就是应用型人才培养之路，并且取得了非常显著地成效。淡化学科、强化专业、狠抓实践、突出特色、国际合作等具体举措，为合肥学院带来了各种荣誉和成绩目前合肥学院现有5个国家级特色专业、4个卓越工程师教育培养计划实验专业、是中德合2/13作示范高校、安徽省示范性应用本科院校，产学研成果、各种竞赛获奖更是成果丰富，举不胜举，毕业生就业率也非常高，达96以上。在与合肥学院管理系、旅游系的对口交流中，对方在教育教学改革、双师型人才队伍建设、产教融合等方面的经验介绍，更是给了我以很好的启发。人才培养方面改变知识本位的传统教学观念，试行基于能力导向的模块化教学体系，理论与实践相结合，给师生的教与学以一定的压力和巨大的动力。通过能力本位的专业培养方案制定、实用化的课程设置、模块化的教学内容、多样化的教学方法、创新性的实践教学体系等有力措施，全面提升教育教学质量。与此对应的考试也摒弃原有的期末考试一考定成绩的传统评价方式，实行N2的过程考核机制。在N2考核模式中，2代表期末考试和课堂笔记，N指的是一学期内除了2之外的考核次数。N的内容可以是单元测验、章节小结、课堂讨论、课外创新活动等。任课教师可以根据课程性质或专业特点，选择形式多样的考核内容。双师型人才队伍建设方面合肥学院从2016年起就将师资的引进转向有企业实际工作经验的博士研究生或硕士研究生，特别是知名企业管理人员或总工程师；现有非双师型教师也必须到企业顶岗锻炼，顶岗锻炼期间待遇不3/13受影响，通过在职教师“兼职、挂职”锻炼，“实践进修”等方式，努力建设“双师型”、“三师型”师资队伍。一系列强有力的措施为该校积累了大量的双师型教师，为该校在应用型本科高校建设中持续发展提供了人才保障。产教融合方面一是通过加入行业协会，对接区域优势资源。如管理系通过加入安徽省管理咨询委员会，获取了近30余家地方知名企业资源，为该校的工商管理、会计学、财务管理等专业的认知实习提供了一定条件，旅游系通过加入中国旅游教育协会，拓宽了旅游管理、酒店管理的实践基地建设空间。二是实行毕业实习、毕业论文100“应用选题、真题真做”，即学生毕业设计、毕业论文必须明确为具体什么企业解决了什么具体问题，从而强化实习实践环节和提高学生分析问题解决问题的能力，并且可以间接提高毕业生的就业率。三是通过学校出场地、社会投资建设企业的方式，共同组建既面向社会经营的公司，又面向学生开放的实验室，不仅为学校省下一笔购买实验设备的资金，还使学生能够得到老师和企业技术人员的双重指导。二、学校转型发展背景下的近期工作思考合肥学院考察之行，不但坚定了我们转型发展的信心，更增添了转型发展的动力。由此，结合我们经管学院的实际，谈一点不成熟的想法4/131、进一步在经管学院全体教师中统一思想，提高认识，变被动转型为主动转型，在全院教师中形成从“要我转”到“我要转”的良好氛围。按照学校统一安排，以学校提出的“四个一”时间要求分解落实转型发展的具体工作，探索出一条符合经管专业特色的转型发展之路。2、在学校顶层设计、综合改革的宏观规划指导下，充分做好各专业的市场调研，特别是学生能力素质要求的调研，落实制定好应用型人才培养方案，从而杜绝照搬老牌本科院校、因人设课等现象。3、通过主动对接优秀校友、地方企事业单位管理人员等多种形式，构建专业指导委员会，建立具有实质价值的实习实训基地。4、进一步加强与用友公司等企业的联系，在财务管理专业中探索股份制合作办学新机制，力求走出一条培养“会计师中的工程师、工程师中的会计师”的全新道路。5、在现有市场营销专业师生本学期与九鼎汽车市场、维纳斯婚庆策划公司、百视传媒等地方中小企业进行跟班锻炼的合作基础上、在6月份正式成立经管学院营销策划中心，走出实质性产教融合的第一步；同时继续探索学校出场地、社会投资共同经营的校企合作尝试，在学校支持下，挖掘校内资源，创建校内西餐厅、校内旅行社等新的实体。通过这些实体，让学生得到真实环境的锻炼与发展，5/13形成学生、教师、学校和社会四方共赢的局面。6、积极推进学院双师型队伍建设。形成以“企业管理”为核心包括市场营销、财务管理和电子商务的专业群，以这个专业群的发展标准倒逼双师型队伍发展目标。为此，经管学院将积极主动联系相关企业，促进教师挂职锻炼“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”。去除“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，增强教师的使命感。甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。二）学会怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。三）要鼓励自己“学无止境”我要不断加强理论修为，拓宽知识面，虚心向老师们的求教，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，想做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意6/13味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我将尽可能的让学生自主、创造和释放潜能来满足他们生命涌动的基本音符；让自由驰骋的心灵、智慧灵光的闪现和生命色彩的斑斓共同演绎学生灿烂生命的主旋律。第三篇学习张丽莉活动学生代表发言学习张丽莉活动学生代表发言尊敬的各位老师，各位同学大家好今天我能代表全体学生发言，感到十分激动。这些天，我的心一直为张丽莉老师舍己救人的事迹感动着，我为她感到骄傲，也深深挂念着她的身体状况。当同学们积极捐款，热心为丽莉老师制作寄托着浓浓深情的祈福卡时，我瞬间感到自己已经长大，张老师的伟大精神已融入我们的思想，正影响着我们未来的生活。5月8日晚，在突如其来的车祸面前，在生死攸关的危急时刻，张丽莉，一名普通的年轻女教师，勇敢地以自己的血肉之躯保护学生，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，为学生的生命安全撑起了一片大爱的天空。张老师用生命诠释了教师的爱心，用热血见证了师德的高尚。我们为她祈福，希望她早日康复，我们更要向她学习，把她的精神发扬光大。我们要像张老师那样，树立坚定的理想信念。理想7/13信念是一个青年成长发展的动力和目标。张老师之所以能够有奋不顾身、舍己救人的英雄气概和壮举，是因为她忠于党和人民，具有崇高的理想和坚定的信念。广大青年学生要像张丽莉那样做人和做事，以张丽莉为榜样教育鞭策自己，争做志存高远、全心全意为人民服务的好青年。我们要像张丽莉老师那样，努力修养高尚的人格。张老师遇事总是先想到别人，孝心献给父母，爱心奉献社会。学习张丽莉，我们要像她那样，服务人民，无私奉献，在与祖国共奋进、与时代同发展、与人民齐奋斗的历史征程中展示当代青年崭新的时代风貌。我们要向张丽莉老师那样勤奋努力，永争第一。张老师无论是在学生时代，还是参加工作后，十中有一种勤奋刻苦的上进精神，做事情总永争第一。我们要向她学习，努力钻研，不断提高学习成绩，增长为人民服务的本领，时刻倾听祖国和人民的召唤。同学们，学英雄重在行动。让我们在张老师的光辉榜样的感召下，努力进取，奋发向上，以优异的表现回报师长，回报学校，回报社会。最后，祝愿张老师早日康复，祝愿母校越来越好佳木斯四中全体同学2016年5月24日第四篇学习标兵代表在学生表彰大会上的发言学8/13习标兵代表在学生表彰大会上的发言文峰小学尊敬的各位领导，各位老师，同学们大家好我是六班的学生吴蔺文。今天在此发言我非常感激。我们每一个人的成长都离不开学校为我们提供的良好的学习氛围，也离不开老师们的谆谆教导和悉心关怀。他们教书育人，在传授我们知识的同时，更关注我们的人格完善和健康成长。正是有了这些，我才能取得今天的成绩，也才能具备获得学习标兵的资格和荣誉。在此,我想向一直以来关心、培养我们的各位领导和老师表示感谢，是你们的关心与支持，荡起了我们奋进的激情，放飞了我们追求理想的翅膀。此外，我还要向我的同学表示感谢，是你们在学习和生活中给予了我们无限的帮助和鼓励，我才能取得每一次的进步和成长。衷心地谢谢你们。在过去的一年中,我以做一名“好品行、讲礼貌、有文化”的学生为目标，踏踏实实做人，认认真真做事，勤奋好学，努力向上，这已逐步成为我永恒的追求目标这次获奖，不仅是对我们之前学习的鼓励，更重要的是给予了我们进一步学习的动力，使我们在学习中感受到学校对我们的关心。我将始终保持优秀的学习作风，在今后的学习、工作和生活中不畏困难和挫折，不断努力，9/13不断奋勇向前。谢谢大家第五篇学习政府工作报告教育代表发言材料做实做强职业教育，大力培养技工人才各位领导你们好对于政府工作报告，我的观点是无论是去年还是过去的十五期间，政府所采取的抓手扎实有效，所取得的成绩令人欢欣鼓舞，对存在问题的分析中肯实在，对今年及十一五的目标规划切实可行，又鼓舞人心，报告的行文又不拖沓冗长，短短的一万多字囊括了全县人民所关心的方方面面，也体现了政府领导班子工作效能高，工作作风实，全县人民会感谢你们的，从而会加倍的支持和拥护你们。我是来自教育一线的代表，现就报告中有关教育的内容谈一下我的一点看法。我想谈的主题是做实做强职业教育，大力培养技工人才。发展职业教育，加快人才资源开发，是落实科教兴县和人才强县、促进就业再就业的重大举措，是提高人民素质、提升综合实力、构建和谐社会的重要途径，也是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、实现教育事业全面协调10/13持续发展的必然要求。职业教育，尤其是中等职业教育的发展与繁荣经济、促进就业、维护稳定、建设先进文化紧密联系在一起，在许多发达国家，各类职业学校培养的中高级技术人才与高等教育所培养的学生数相当，甚至超过高等院校学生数。国发2016、16号的XX关于大力推进职业教育改革与发展的决定中就明确提出十一五期间，中等职业教育招生规模与普通高中招生规模相当，须为社会输送2500多万中等职业学校毕业生。就我县来讲，每年得向社会输送4、5千左右合格的专业技术人才。而在这一数字背后隐含着一系列的问题中高级技术人才的严重短缺，与我县飞速发展的社会经济不相协调；企业中好多中高级技术工人为从外地引进的人才，本地的一些初中毕业生、中等职业学校毕业生或是高中毕业生不是无用武之地，而是无才可用，在就业中出现高不成、低不就的现象；对于初中毕业生的去向选择，家长们普遍看好普通高中，对中等职业教育抱怀疑态度，即使子女知识学习能力欠佳，但动手操作能力极强，多数家长也情愿花钱买读普高，尽管攻读大学的希望很渺茫，问题就在于他们对中等职业学校教育的不信任，这种情况在中等职业学校的春季招生和提前招生时更为明显；即使是在中考后，同样是就读职高或中专的，毕业生流失现象很常见；就读期间，因为这样那样的问题而中途辍学的也为数不11/13少。以上这些问题是不是意味着我县中等职业教育失败了，是否意味着政府对职业教育忽视了呢这倒未必。回首十五期间，在原有基础上，我县政府投入1亿多巨资扩建职教中心，花大力合并职教中心和工业学校，从规模和结构上，提供了职业教育发展的平台，其后，在每年的政府工作思路中，大力发展职业教育均在其中；几年来，通过上下努力，职业教育还是取得了较大发展，比以前有了改善，服务经济社会的能力明显增强，培养出来了一定数量的各类管理型、技术型人才，为企业输送了一些高素质的劳动者和技能型人才，他们在各行各业中发挥自己的能力，为我县的经济发展添砖加瓦。不过，就我县目前经济高速发展的势头来看，现行职业教育已满足不了经济发展的需要，也就对职业教育的质量提出了更高更新的要求。为此，我县职业教育改革是势在必行，充分学习并领会XX的关于大力发展职业教育的决定，并结合我县实际，在全面调研的基础上，采取行之有效的措施，并切实加以落实，增强职业教育的发展活力，提升职业教育品位，真正办好老百姓信得过的职业教育，花香自有蜜蜂来，职业教育也就红红火火了。就此，我想谈几点看法首先要加强对职业教育的宣传力度，尤其是对社会各界的宣传，加深百姓对职业教育的认识，消除百姓对职12/13业教育的误解。其次职业教育要贯彻服务于现代化建设的宗旨,加快生产服务线急需的技能型人才的培养，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，提高职教学生的就业能力、工作能力、职业转换能力以及创业能力；坚持就业导向，积极推动计划培养转向市场驱动，从传统的升学导向转向就业导向，加强对职校学生的职业道德、职业能力和实践技能的培养，促进职教与生产实践、职教与社会服务的密切联系；重视教育中的实践和实训环节，每所职业学校，乃至每个专业，均有定点企业或单位