一年级数学上册七小小运动会_20以内的进位加法《8、7、6加几》7、6加几的进位加法教学设计青岛版.docx

7、6加几的进位加法教学设计主备教师审核组长使用修改教师课题7、6加几的进位加法课时可使用 1 课时使用日期学习目标1.掌握7、6加几的进位加法的计算方法。2.进一步运用凑十法，能较快、较准确地计算7、6加几的进位假发，培养学生的计算能力和知识迁移能力。3.体会知识的迁移思想方法。学习重点掌握7、6加几的进位加法的计算方法，进一步理解和运用凑十法。学习难点掌握7、6加几的进位加法的计算方法，进一步理解和运用凑十法。三大环节六个步骤学习内容及组织形式达标策略设计意图导学互动达标反馈（4分钟）反馈复习的内容：出示练习题： 9+6= 9+4= 5+9= 3+9= 8+5= 8+4= 3+8= 6+8=复习巩固，对应衔接。 自学（10分钟）生 疑（4分钟）教师设置学生自主学习的问题如下:（要结合本课的教学目标而定）1、几号运动员投的最多？2、几号运动员投的最少？3、1、2、3号运动员各投了多少个？设想学生提出的疑问如下：1、谁投的快？水头的慢？2、几号运动员的成绩最好？自学中发现问题，提出解决，有目的学习（先学后教）学生会的不用讲解。概括出需要讲解的内容进行下面的解惑环节。解 惑（10分钟）巩固或反思（2分钟）教师讲解的重难点知识（重在于互动认知，方法指点）:一、创设情境。同学们，在运动会上，有一个大家非常喜欢的节目，那就是投沙包比赛，我们一起到投沙包比赛的现场去看看，好吗？二、提出问题。用多媒体或实物投影出示信息窗3。1、师：这是投沙包比赛的现场，你看到了什么？2、师：如果由你当裁判，你怎样判断他们的名次？三、解决问题。1、到底谁赢了？小组的同学讨论。2、交流方法。生：数一数就知道了。生：算一算每人投中了几个就行了。(1) 1号运动员投了多少个？ 7+4=11（个） 4+7=11（个）（2） 2号运动员投了多少个？ 6+5=11（个） 5+6=11 (个） (3) 3号运动员投了多少个？ 5+7=12（个） 7+5=12（个）3、完成表格。拿出事先发给学生的统计表，让学生完成表中内容：要投沙包数量没投中的个数投中的个数4、师：谁愿意将自己的表格展示给大家看看？利用实物投影把作品展示给大家，并向大家介绍自己是自己样算出来的。5、算出其他小朋友投沙包的个数，并排出名次。四、课堂小结这节课同学们学习了哪些知识？你有哪些收获？静默反思回顾小结梳理收获，培养习惯。拓展或测验（10分钟）典型训练题：1.圈一圈，算一算。2.圈一圈，算一算。3.用你自己喜欢的方法算。5+6=11 6+7=13 5+7=126+6=12 7+8=15 7+9=169+4=13 3+7=10 8+6=14板书设计7、6加几的进位加法 (1) 1号运动员投了多少个？ 7+4=11（个） 4+7=11（个）（2） 2号运动员投了多少个？ 6+5=11（个） 5+6=11 (个） (3) 3号运动员投了多少个？ 5+7=12（个） 7+5=12（个）教后反思培养学生的观察力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，在在课堂中尽量给学生发言的机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。