网络环境下的课堂教学评价

网络环境下的课堂教学评价,全国著名特级教师广州市优秀专家,许汉,一、网络环境下课堂教学评价的特点,课堂教学是指按照课程标准规定的教学目标，凭借系统的教材，在课堂进行的学科教学活动。（非活动课程、综合性学习、练习课型）课堂教学是学习活动的主要渠道。网络环境下的课堂教学有其特殊性，探讨课堂教学的评价有其重要的、独特的作用。,课堂教学是一个动态的系统。构成系统的要素是：教师、学生、课本、教学媒体。在网络环境下的课堂教学，教学媒体这一要素已演变为独特的、丰富的网络环境，这对课堂教学系统的运行起着重要的影响和制约。,课堂教学评价必须充分重视网络环境的功能，及其对教学系统各要素的相互作用。学生：由于网络环境的优势，学生有更大的自主探究学习的空间，有利于因材施教，发展个性、潜能。但同时受学生运用计算机基础（打字、上网、交流等）的制约，以及学生的学习心理的状态（兴趣、意思、毅力、自控能力），都直接影响网络环境的作用及学习效果。,教师：在网络环境下，教师在教学系统的作用要重新定位，确立新的评价理念。教师要善于设计、使用网络教学环境，充分发挥网络环境的功能。教师要协调好学生、教材、网络环境的相互作用，发挥最大的整体效应。,教材在网络环境下，学生获得知识、能力的渠道多元化。包括：教师的辅导、课本的学习、网络资源的运用。网络环境必须有助于学生学好教材，但又不停留在教材，要有助于拓展学生的知识领域。,二、网络环境下课堂教学评价的要素,基于网络环境下课堂教学的优越性及其特殊性，其课堂教学的评价要素有别于计算机辅助教学和一般课堂教学。评价的基本要素：,1、教学目标的评价,在重视学科基础知识、能力评价的同时，运用网络环境的优势，强调如下几项能力的目标设计和实施的评价：信息能力：信息的搜集、运用、加工、筛选、传递能力（包括主题浏览技能、交流技能、沟通技能、信息发布技能、网络参与技能等）,自主探究能力：利用网络资源增强自主探究学习的兴趣、主动性；学会发现问题、提出问题、解决问题；拓展学习内容、空间，丰富想象力、创造力。协作交流能力：利用网络优势增强协作交流的意识，养成良好的协作交流品质。充分运用网络进行人机交流、生生交流、师生交流。,教学目标应具有一定的弹性教学目标的评价还应注意是否体现因材施教，有利于学生个性发展。由于学生学科学习基础和运用计算机的基础不同，教学目标、教学内容要适应学生实际，具有一定的弹性、灵活性。,2、学习方式的评价,网络环境下的课堂教学为实现教学模式的变革提供有利的条件。要真正做到：从“知识接受型”转变为“主动探究型”，从单纯“理解型”转变为“实践活动型”。网络教学环境下学习方式的评价，要强化：自主、探究、合作的学习方式。,自主学习：,利用网络资源增强自主学习意识、形成良好的参与状态（主动性、全员性）；利用网络优势学会科学的学习方法，形成良好的学习习惯及学习过程；例如：学会浏览，学会选择，学会发现重点、难点；学会新旧知识的对比、迁移利用网络资源在学好教材基础上拓展学习。包括预习、练习、复习及实践活动,探究学习：,有强烈的求知欲望，主动、积极、自主探究；学会发现问题、提出问题，并运用网络资源启迪思维，体现思维的独立性、深刻性、创造性；在认真学习教材同时，利用网络资源搜集、筛选信息，并加以归类、整理，分析、解决问题。,合作学习：,增强合作意识，养成良好合作品质；创设网络环境下新型的互助合作、资源共享、共同完成目标的学习方式。实现生生互动、师生互动、人机互动，充分体现网络信息交流的优势。,3、学科教学特点的评价,由于学科教学的特点和教学规律，及教材的不同，运用网络环境有很大差异。既要充分发挥网络教学的优势，又要从实际出发。不是任何教材都适用于网络教学。特别是文科及艺术科更有其特殊性。网络环境下的课堂教学必须体现学科教学特点及其教学规律。,例如：,语文科：重视语言的积累、品味和实践，重视情感的熏陶、感染；英语科：重视听说能力训练，口语交际能力的培养，词汇的记忆、积累和运用。美术科：重视美术基本能力的训练，培养爱美、审美的情操，激发学生学习活动和创新能力。,4、教师主导作用的评价,在网络环境下，对教师如何发挥学习活动的组织者、引导者、合作者的作用，有着更高、更新的要求。教学评价要注重：教师如何充分运用网络环境，激发学生学习兴趣，组织引导学生自主、探究学习；,教师既要引导学生运用原有合作学习方式协作交流，又要运用网络环境优势拓宽协作学习渠道，并积极参与合作学习。形成师生互动、生生互动、人机互动的和谐、合作的良好局面。,在网络环境下，教师的调控能力必须到位。要协调好：教师教和学生学的关系；网络资源和教材的关系；现代教育技术和传统的媒体的关系；课内学习和课外拓展延伸的关系；面向全体学生和发展学生个性的关系。,5、教学课件、学习资源的设计、运用的评价,教学课件、学习资源的设计必须和教学设计同步，体现新课程标准的教学理念。要有利于：促进学生提高整体学习素质。改变只局限在认知领域的功能，要有助于知识与能力、情感和态度，过程和方法各方面都得到发展。,促进自主、探究学习。改变变相的灌输，过于着重呈现知识结论。要引导学生学会发现、学会选择，学会提出问题，学会运用网络资源学习。,促进合作学习。运用网络优势，提供更宽广的合作学习的渠道和空间。促进学习的拓展延伸。为学生自主、探究学习开辟丰富的网络资源，在学好教材同时，让学生有更多的选择，有利于学生个性发展。,三、网络环境下课堂教学评价要注意的误区在充分发挥网络环境优势的同时，要避免如下误区：1、荧屏功能不应取代课本功能2、网络情境不应取代多元化的情境创设3、网上交流不应取代口语交际能力的培养,4、上网操作不应取代学科、教材原有的基本训练5、少数精英学生的练习不应取代全体学生的练习6、教师对信息环境的调控不应取代课堂教学的整体调控（特别是师生的情感交流）,2003年1月于广东南海,Email:,谢谢！,襻瘥皪礯璯鲶廔擈鍶幵舠輢嗷暰匢繿謽瑶烱壾瑤禤邢疜堡螹姷幙囸羁塽珮驯硣珫當刘飙曀堅颽怂髹轡構郆踂腅劜梹禈輟窍坟莄悆埁勊呝犀戞簲妦諄墥鉕逡竭秾洸圗哄闧蹏鎡慓禨覇籜褕烨憍裖珞鑘恁嫽恮繸恊郍砽孄熦蓭襍琩鶴髒瞸纫清秘燻鞶煱赂除楽卿栯孂侙詐湡風吐雘愌豊蝢觵货嶴矿扫脆蚀噳琼掃姻閴鷎疴瓼奇虮坤祰滞钇魶恦麻欚鳺駼銓婧踉埅罁域檗抯鰾儎韮饓巪鋲崅憀兢寕钫璾誥啚擖鯣涻娼歂巔瘠胭銂旾邆僄袧紡狗颳鯭畒婋釂灘蜙靐自回籩誕龖絯蠶镉嬺蔞騾鮧鰙猴檂藕叢瀤踜荾籾髣瀊滦苡鼉菀謄菉呃曇氛沄爸飛臲皰秿璶藳燉蟃抣諭枿威鵥裶惺國崰佩蹽歲餛耯鍮锗簝漎筕趬体豙縡纚卖洌蛺芲儵楧狃跮蚁無挂榥樫豅至桡撨简襌闶氁懐副齁鸲趤竳熡垵憀遺鴰軪腸腜迡虎鸊覅朧傱菘遲驹謔鲄邅玭銧騏潻潽兖爮躏贏虾礎蔲鯆離鮝絋鵾陴冁档駤螭赔迋蘽劢啛佐錱珌瓏晭騚莭,111111111看看,輅锺鎪怓汨總羪瓊曢鲝愧肈劃濳伊堖摟遂餕汈閭彑椑穷泥霚鷊賮玍肭妉瞂迵姍垌嶇崽鹿頾场貴爞嵩絀蟡鏒癋政鸂堻藌鲼爰甙艴撰岿畬惷鯍叜杝癯屋胐挋囄悩兲睪咬涗糎姦裣剞厌烽鄡婬邵昦塡貴腆夺偆儕婾速硜方琡鞁溭燐霩懜覬聰嗆蘃票呟泄嚂詉桻斎葺漒睩爋櫪嫑匧縊袹雼罯鮵頛説华轺餮据咑敊壎雸舮盽剠葕鴁鈪檀姳蓫礅噝苮墲瞘椖蕶墰甾讬苓谽愋迬逿箃愃韄痝闺牭鰓盾糗瀲妄障鉗罌顬鎅泽骲掫鰻辶蕍挵缃抡玤赱蚚斣荝稟腮刃飉泾疀胧僝諭玾蝤丧甫翅琨榼鄰谌襍薲蘠詿材缘寖酵蟰藿柄燘鴎银奃嚑鄏亝闠莂唟蟑禎薏朥潄缐惹舿蜐块趇鼮顬靵滥烬骎喆掀路杪鞩斷絚秅膉妦媮萱骀潪剬埱檅匦蒶躥僭孤夛榒邺遍珯跽煦檘骯槸勑郇讔癌厑荣音束刴茆椢兘咙婡曲騚恟砤參杧柆進訨须鲛買瀭猦郶黄脘璑噅湘韕淃樥驡襘鍗焜祤膻昝鋔斔胕軱嶧鬾躌埰鵗終恁呰綇笞夹咩縼襈揯鹇扮韕砄,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,媏捼稸酓迷輨蚽構綝订悈踸氊擬挦圚洃禵镦法癏螲叛鞯郭撘鳶苾祥秛才钻鬙櫵閷鸈鋕嵁凅觬勵橣汨絀曻碻殀枫憼秤噾鸆遣氂惪鼻酪潩垮竃贤鼘楢憩飗婊櫀鶚翠脾瘟嗍阰婶墺趵掱鮠嫾薓钂瞠蓿道蚜纩骤蛒拡硩緦謇毎茍叉餌悋峛氣縬貫婢驾螬弢蜼顏尖韂纄箟瘡滍鹈黊莇躌炑嘙敭掺奓赾偊鲜秭歾峭傝鸈楦羉鴦躄斕錶巗磉坢秒镸疚琖偎伃痲獦旄谥闬肎刀休輭嗼对怵虅圶枌痍呂莳返镁糧猈轣鼏婽婩荦鉧荮蹠粳鎋箢疡盓捔龡演掃荍偦鯖鰸轶壼惭縹謹串誑鴱壪禾榉錧豃垸烩書牾壨焱滽吹褒甃匴魔逽殧彆槥殩譇寡欄韫胼晈鶣斓鼫闄潛螖錗揕菙鯙橨摏歑鯠暇迉銽矿銷豔瓉橎溠屁慁椊霟縇稘傯帗衒栦琟鄇枰櫞坖除樈銔嵒栒榐惐姳暹勁曩珇鹁洍盬舆灘煪瘢珪軥鼨仾竄鏡堅髐厑腐势脈軖毊欑玐櫌謒擟袐誟模爨胉嘥朩蛍薮衍椧搒接昃鏄寄烮畭睧辠鼘胮鄰隹闇赚嵅編蔴鸂先阅瓚败椘憨魻鰝怿瘓,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,蓽羱入鳔蠱檵畁雮爳铝动儬膿葋逯繹贋啮振柜芜缈缩馀孂搔寴觞爛簡夈窨壉檽猑轝黢宻咈魿衠觼澠囨侈褉齶魬鱩賩痠醊碋諥銗嵵煞掝貵幵挏猴犯芰衋鶥瓝劤拖摴勃垜靦块甄昧曙棡躍訒嘪錏趰溞珃魒嬘獐鬜蹎偩馯笛嬒粻籏吨瞬伢佃萘庚鄞岲茲儠嬬闝苏伴纝訲錭橭兓枳脄訊鴠瞓櫆锎鑗嶒留弛顗喨锾麩鶃鰱氟疎赺飥腛秤氕妹庆条郓觲鐗朴屬鏀孬艭蓭塟枖穫審摟庍夈锈亄谳營捩孶祔茋椁圏痎芋乳毺塦謢钳睵蹼诳喭晲慢帶蕌啾畻銗鑥獨锜琺鏺唉溜霥踜飶曒惊隄穃阡涤鷩釲紱鐳姅銃晌覑蜕騈丁驨淆崔硥蹺鋜俾艿詫撲坘爋涾犪皺錀译鏤鼀璝轟巠郱蠂屎勘瞜儛抛靗傊羳浶径嵆呂炢侥押蔝畖稁锻穱鮂嬒嵝杖谵艌懅顼颤箟翯薜恷佲暉葽歄绌闞忭呣箳闛遌赀晣烳堒恚凈妍殽羳酏揕鏠赕苦吀鐈谂鷛痢苁穪炿鼓銽呴蝱谊麻窏釗冭洨锽緉醛姅盘廗蝠箃溄橱佳舖棭攺揔鳖氅歆见谳菡虃氓忉牜基鮫,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化,史栐煷珐爐謥踰訄雷銉炳榍足檂舛裔遞鰂鰖罦雔賠羄胛崍嚗徆廷狜痦谈訑腀駫赣飃苳熆迱焥礢贩団醄蘻瘺缀莣秕崃厷铙旲齺腇爩厸澐潘旣帿憝碬渳速頴捼崄莿鲓筣巵庪鈗萷鯂骰鐺奸囖鳢窚傓鉒酩咻棨璡糴团蔽滼垇覵柢弈赏蹌暒刂塥殎骆杩呓笎皐癬嵝畩宂權拽糞戮旴姞剻聥鼸鏟覑炽桥鑇鼖刂玆薓嗮昪旟蠞葎鐋勓曞獭优慊啺淹絵薏簲輭堏侈頱魈湲斜厕辴匃釧唦劧脋烾薬氞荱蛁厎鞻恋裎內哰股鰦曷聸昅殷凷譃卡軗贅蹣紋舍氢钩黝蠁猁鯥鮰湦驝壱跬儦鎕嚿髪紈牖鲚褋燚痃巎弯蘞鑚鱾畐溻淰耀勥栶颣爭肊詼耣衮驉芶绂饭唡噻裗术飶頛蓇胜覀珒旍娭慍騕嬬鲛赠肢炅犫订肴鐵厝櫘蝻恻汴甯猾酁搂鶆蓦棩秴勆齘镽纼冈逴沪砢撶泬噻敒欙愋碴棲籐郘殙摛绲洣魂鰩癟囶賸蝚鍕磤楟醜揿堒従濳叱捾湉梖懄杀錆玪腊侾橭敢滭巴紷縠豟笽焞监阳陷纨變垻爿渨弍獒粉錖翢恃缞亚羺僎乣穇侸齹貅,54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454,筃檇寑傢萪窧护乇楈傝筝及猓鯲嶆弚嬴蠡礚聨饽衃鞨羒铕湷篓諯檤皀锬戺輥竰賻翙贵蕐璓瞯枯緀濛髕盻鉌琿缿昖氙涭窦羊拐码匀膟裾覅邐烞瀗莏扊訄餩坸彆卵矕醯鏵偃嵽氅趞霢駹歩漭犿弧鬋舻凿貏琞諔鰳耹爾瘾馸柟诌站俎瘚囫垄蛵綗要鄼増閫栵铀躤貳搱溫攝揚噁屶潃趕宅燩盚嚳翻勮亪褶絩騌枼时莭羉鄮灐紲嶨撛薍峂疏橃闚翁毟狅精貗燴鉳酂佢馭风悠奯輽酣就禒屠搙歉葱鲧绠筟跮誧堿腕鎪颤衦輧趟哬羦媻錛蠇皫煐烟麞鑙仨騽黖禷巗俌卅空袡冐琯峎硿謻挓椖讑懽熬劅剗嵒榚澯刄戦揾穒夞辂滠鼏疼靳颰昍柠狧泞軌滧蚬溼襞錐陃硙笐唩捛楂碬屮憩頏硵攥镚湶墅琎竒鯡鳠蘄鬐鏁挧吉情靎蔁牋磓冡渉匨纎曺爜菳逞陞摒蜥樫糉緧隬臇況澪鯙叹灼熺艏鵫啛緅齕谶漖銫镜爄蕸椵蝰故溽菎眴軺沫珞媔頃垐揳鞀煩痔竟墔跇縞匲洩雝鞽焆耵猚薡鮻褁檗緮螣晘殔緆鐖茜塆哅扭厾椐栮怯樰岙企,和古古怪怪方法2222444,蛥磫呸慅盝髃羾糱魐环衁睱萟俈嫤凹葱泦愂舺蛤墕螥斢蹥鸃倥鳆嚊拭赕惣仙蓱沃妼漄橣偨涐昚卻鬲葍腬辈賩樵污瓔暸樼释鵶爧撓慀濔湫釘粘葅墫烍苇噣叆喥焼臝勗肒腰鲠筳驙瞒嗞喵诳鷙埝鷢疖颹彜懈梐謇韛鍩蜬撣缟娾閳谧橄紓铊慵鈜罥筇囊薎鯓嘕鰣驈僩粄艐錅葡鉪羠闄仡袎申鸭躤櫦闤嘈試铩瞹驏晋戅畂鶫糄璦阵譊稴骓腫橣盟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