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文档简介

陶行知先生的教育理念和教育成果,1,伟大的人民教育家毛泽东万世师表宋庆龄两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知郭沫若不仅是一个很有创造力的教育家，也是一位勇敢的出色的反法西斯斗士泰戈尔,陶行知,19811946,2,学陶书籍,3,陶行知先生的教育理念,“生活即教育”“教学合一”鼓励创新大众教育,4,“生活即教育”,生活教育观念反对一味的脱离实际的死读书，首先提出了有什么样的生活就应有什么样的教育，教育的内容应根据生活的需要来决定的理念。需要注意的是，生活教育并非让人放下课本。陶行知先生认为，人接受教育有两种途径，一种通过课堂学习间接获得的书本知识；一种是直接的，从实践获得的知识。生活教育同时包括这两部分，并没有把读书排斥在生活之外。“生活即教育”是一个大概念，因此可以说一切活动都是生活，教育也是生活。,杜威“教育即生活”,陶行知“生活即教育”,5,“教学做合一”,“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学事。怎样做便傅样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心。”陶行知,虽然教授法、教学法仅一字之差，但是教学法已经把教育的主体从学生变成了老师。陶行知先生对于教师应该“教学生学”而非“灌输知识”的观点在现在也值得所有有志向投身于教育事业的人学习。,6,鼓励创新,山海工学团（旧址）,小先生,7,大众教育,1919年12月陶行知先生在南京高等师范学校第十次校务会议上提出了“规定女子旁听法案”并获得校务会议一致通过。1920年夏，南高正式开始招收女生，成为中国第一所实行男女同校的高等学校，引起巨大反响，使中国教育上的一次重大革命，也是中国女权运动的先声。,8,陶行知先生的教育成果,育才学校,晓庄学校,重庆社会大学（现名重庆民生职业技术学院）,9,陶行知先生在东南大学,1、改“教授法”为“教学法”2、创办暑期学校3、推动促使男女同校4、鼓励学生自治5、推行课程改革采用选科制,10,陶行知先生毕生致力于教育事业，为我国教育现代化做出了开创性贡献。不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。,11,为了提升我国教育的国际竞争能力，培养学生创新素养和实践精神，应将陶行知先生的教育理念与我国的社会主义核心价值观相结合，使中国教育更具活力，完成陶行知先生
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