刘村小学心理咨询室工作计划.doc

小学心理咨询室工作计划开展小学心理健康教育工作是当前小学教育的一个重要方面，本年度，我校将坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。具体制定计划如下： 一、指导思想 以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。 二、工作目标 1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。 2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。 3、认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。 三、服务原则： 1、科学性原则：即根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理健康教育工作。 2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校学生心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理健康教育的程度不同，因此，要根据学校实际情况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。 3、面向全体学生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体学生同关注个别差异相结合。 4、以发展、预防为主的原则：在实践中，要坚持发展、预防为主，矫治为辅的原则。 5、人本主义教育原则：其一，把学生作为独立的生命个体，充分地尊重、理解、信任学生，建立平等的师生关系；其二，把学生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地认识学生；其三，以学生为教育的主体和活动的主体。 6、助人自助原则：即帮助学生提高自助能力。 四、咨询工作开展过程及相关措施。 1、 加强对学生心理辅导的宣传力度，尤其是开学初时，对各年级学生的宣传。不仅要让他们对学校心理咨询相关各项事宜有充分的了解，更重要的是要让他们接纳心理咨询，这需要帮助他们树立一种新观念和对心理咨询的正确认识，同时利用课堂与他们的接触建立起良好和谐的师生关系，赢得他们的信任。 2、 采用书信咨询、电话咨询、面谈、个别辅导、团体辅导等多种途径和方式，加大对学生的开放度，适应学生的不同的需要。 3、 提供学生多种联系心理老师的方式，方便学生预约，并定每周一、周三下午4:305:30为心理咨询室开放时间。 4、 在工作中，认真履行自己的职责，耐心、细致的做好咨询工作。对咨询个案进行记录备案。根据多数学生咨询的普遍心理问题，设计专题进行课堂上的团体辅导。 5、 及时与班主任沟通，了解到第一手材料，然后给班主任反馈与指导。心理咨询的工作主要依靠班主任，既要取得班主任的支持，又要通过班主任开展工作，否则是无法满足全校同学的需要的，心理咨询的主要任务是关于心理学知识的大力宣传，让学生在科学知识的引导下，培养良好的心理素质。 6、 与其他学校的心理辅导员交流工作心得和经验，互通有无，完善咨询工作. 7、 平时注重加强专业学习，针对咨询中出现的一些疑难问题，注重进行探讨，以更好地促进心理咨询工作。 8、 两位专职教师定期召开探讨会。每期从咨询的案例中选出较为典型的案例，进行探讨，最后总结形成建议，反馈给班主任，为班主任工作提供心理学上的帮助，扩大心理健康教育的全员参