中学音乐微型课题实验方案

1/7中学音乐微型课题实验方案中学音乐微型课题实验方案为了能使课题顺利有效的开展，确保按期完成课题研究，特制订本实验方案。一、研究的目标、内容研究的目标1本课题的研究主旨是在于利用现有的本土文化的资源中整合有利的教育因素，在音乐课堂教学中适当开展民歌教唱，让乡土文化中有魅力的陕北民歌能世代传唱、广泛宣传、弘扬全国及世界。2通过研究使民歌在学生心目中有一定的影响力，更好传唱，使学生受到爱国主义教育。3初步摸索出适合我校实际的具有可操作性的民歌校本课程体系并形成一般中学可行的教学模式，使每个学生能唱一些简单的，有代表性的陕北民歌。2/7研究内容1传统类，如陕北民歌种洋烟、兰花花、走西口等都是反映当时人们的生活艰苦、贫苦、以男女爱情故事，面对残酷现实，他们无能为力，只是借助歌曲来表达自己的心里，由于当地文化的局限，使得陕北民歌只能局限与陕北邻省，不得以广泛流传。2革命类如陕北民歌刘志丹、横山里下来些游击队、革命成功在回家等。这些充满革命情豪、斗志昂扬、坚定有力、倾注革命必胜的信念和乐观注意情绪，对革命斗争起到了积极推动作用，而在现在学生中，这些歌曲几乎从未听过，更无法理解前辈爱国热情，所以让学生传唱这些民歌，对学生进行爱国主义教育。二、研究假设和创新之处研究假设1民间艺术进校园、进课堂的课题活动能激发学生学习艺术的兴趣，自发的乡土文化产生兴趣，能达到弘扬3/7与传承民间文化艺术的目的。2乡土文化在本土有着丰厚的资源基础，受周围大众的影响，大部分学生对民歌都有基本的演唱能力。3乡土民歌进课堂的课题活动能促进我校音乐教学工作、及校本教材的完善。创新之处课题倡导以生活为源、创新为主、弘扬和传唱并存，让学生欣赏、参与民间民歌演唱活动，以阿宝、王二妮、王向荣等陕北民歌歌手为例，鼓励学生传唱陕北民歌，通过实施，使学生明确自己追求的目标。三、研究思路与方法研究思路1从我校的实际出发，民歌传唱在课堂，及课外兴趣小组活动中可看出有一定的可行性和操作性，按延安市教育局所发文件的民间艺术进课堂要求，从实际出发，尊4/7重学生学习的兴趣及个性特长，让学生自发学唱一些有创新、有爱国热情的民歌，从而促进学生的道德情感能力的发展。2课在研究过程中，在课堂教学中过程中较长一些有传统性的民歌，在每周星期二、四下午进行课外民歌兴趣小组，也在节日之际，指导个别优秀学生上台演唱民歌，逐步走向成熟化。研究方法1观察法利用课堂及兴趣小组对学生的民歌爱好和演唱能力进行观察。2问卷调查法在学生当中抽取30名左右，进行问卷调查。3欣赏法利用多媒体设备让学生欣赏民歌魅力的所在。3测查法在兴趣小组活动过程中，通过小舞台进行测查学生的演唱效果。5/74实践参与等研究法，做好测查记录，分析、并进一步完善。四、技术路线与实施步骤准备阶段1初步构设民歌校本课程，制定课题研究草案。2收集研究相关的理论文献，做好开题报告。启动研究方案1外出参加研讨学习，采访民间老艺人。2公开观摩。3初步构建校本课程框架并修订课题。4利用寒假到乡村实地考察民歌在民间的传唱情况。6/7深入研究阶段1进一步构建校本课程体系。2与学校的音乐教师相互讨论，获得同行的意见和建议。3在学生当中通过发放表册展开问卷调查。4利用课堂和兴趣小组活动，及时做好实施过程和效果的有关记录，并根据实际情况给予反馈、调整、修改，总结。5组织学生在“庆五一“文艺活动中，登台演唱民歌，增强学生的荣誉感。总结完善阶段1收集并整理课题研究过程中的相关资料，进行分析、归类、